Техника отражение в лоскутном шитье: БэбиБлог — беременность, календарь беременности, дневники — maax-mebel.ru

Содержание

Лоскутное шитьё из треугольников

Квадраты и полосы мы на сайте уже рассмотрели, теперь переходим к лоскутному шитью треугольниками.

Треугольник – это магический элемент, который находит свое отражение в эзотерике многих религий и в орнаментах самых разных народов. На треугольник возлагалась защитная роль – он нашивался на одежду как некий тотем. Поэтому он чаще других элементов применялся и в вышивке, и в лоскутном шитье.

С треугольниками интересно и легко работать. Из них можно составить любой орнамент – квадрат, ромб, сложную звезду и прочие.

Наиболее часто используется прямоугольный равнобедренный треугольник, который кроят по шаблону так, чтобы направление долевой нити на ткани совпадало с одной из коротких сторон. Складывая треугольники по длинной стороне, получают квадрат. Квадраты соединяют в единое полотно.

Прямоугольные треугольники можно не только стачивать основаниями, но и сшивать по короткой стороне, в результате получается полоса. Затем полосы стачивают в единое полотно. Такой метод называется сборка по диагонали. Он требует большой тщательности в подгонке рисунка и стачивании швов сборных деталей. Иначе рисунок сбивается. Вырезать и сшивать надо ОЧЕНЬ точно!

Нередко приходится сшивать большое количество небольших треугольников, и тогда для быстроты их шьют «флажком»: складывают попарно лицевыми сторонами внутрь, скалывают булавкой и сострачивают на машине – одну пару за другой, не обрезая нитки. Когда все пары треугольников готовы, нитки перерезают.

Шитье «флажком»

Существует и еще один метод, ускоряющий работу с треугольниками, но только с двуцветными.

Сначала вырезают из ткани одинаковое количество квадратов обоих цветов (обязательно оставляют припуски на швы).

Потом квадраты разрезают по диагонали.

Разгладив припуски на одну сторону (в сторону более темного треугольника), получают готовые два двуцветных квадрата.

При сшивании квадратов в общее полотно нужно обрезать выступающие уголки припусков.

Затем разноцветные квадраты складывают попарно лицевой стороной внутрь, проводят диагональную линию и прострачивают дважды – с каждой стороны диагонали, оставляя припуски на шов.

Для украшения квадратных или прямоугольных деталей небольшими треугольными вставками используют следующий метод, облегчающий работу.

Нужный уголок выкраивают в виде треугольника, накладывают его (лицевая к лицевой) на квадрат, как показано на рисунке, и пристрачивают. Затем отрезают лишние уголки.

Затем треугольник отгибают и проглаживают.

Точно так же пришивают уголки и к оставшимся углам прямоугольника.

Если треугольники приходится шить из ткани, которая под иглой машины вытягивается, то тогда под строчку подкладывают бумагу.

Наиболее популярные узоры из треугольников – «Мельница», «Звезда», «Алмаз».

Некоторые картинки в фотогалерее — с этого сайта:
quiltstudio.ru/?p=594
и с других

Фотогалерея

Лоскутное шитье (пэчворк) красиво и легко для начинающих: пошаговые схемы

Старинное романтичное искусство пэчворк: полная свобода творчества

Стиль пэчворк – находка не только для рукодельниц, но и для любителей неординарных вещей. Это направление нашло применение в разных областях жизни – в изготовлении одежды и обуви, в оформлении помещений, в производстве мебели и ковров. Сегодня мы разберемся с тем, как можно включить лоскутное шитье в интерьер, познакомимся с техниками его выполнения и приведем несколько интересных пэчворк-идей.

Элементы интерьера, выполненные в лоскутной технике, придадут помещению шарм и оригинальность

Лоскутное шитье, простеганое насквозь декоративным машинным швом, называется «квилтинг»

Немного истории

Шитье из лоскутков – пэчворк – древнее направление прикладного искусства. Еще в Древнем Египте, Персии, Африке, Индии и других странах было распространено изготовление текстильных изделий из разноцветных сшитых вместе кусочков ткани.

Не была исключением и Киевская Русь. Наши предки также высоко ценили пестрые покрывала, коврики и другие предметы интерьера, выполненные в данной технике.

Самую большую популярность приобрело это направление в XIX столетии. Именно в это время было налажено массовое производство яркого набивного ситца, батист, бязи и хлопка. Это привело к тому, что многие рукодельницы стали выполнять яркие подушки, полотенца, ковры, платки и одеяла в стиле пэчворк.

Пэчворк — довольно традиционный штрих во множестве вариантов этнических интерьеров

Чехлы на сиденья, сшитые своими руками в стиле «пэчворк» совершенно меняют вид набора стульев

Японский пэчворк

Японский пэчворк родился совсем не в Японии, как казалось бы. Дело в том, что рукодельный мир Америки взорвался идеями после проведенной всемирной выставки в Филадельфии в 1876году, где выставлялся японский текстиль. Одним из главных добродетелей американских женщин того времени было виртуозное владение иглой. Японские ткани и кимоно из японских тканей, увиденные ими на выставке, буквально бросили им вызов.

Одни ткани были украшены изысканной вышивкой, другие — имели жаккардовое плетение, третьи были расписаны красками. В одежде присутствовала стежка. Рисунки тканей будоражили воображение и будили вдохновение.

Повторить, превзойти, создать невероятное, вышить, выстегать, украсить бижутерией — вот какие мысли вертелись в головах американских женщин. И они начали творить. Из кусочков японских и не японских тканей, из лоскутов различных фактур, из кружев сшивались полотна, украшались нашитыми бусинами и вышивкой. Вышивкой скрывали или подчеркивали места стыка двух тканей. Традиционное умение американской женщины в шитье получило новый виток в развитии и вынесло пэчворк на новый, фантастический уровень.

Работы американок того времени на самом деле наполнены мощной творческой энергией, они поражают и удивляют.

Модные журналы назвали их работы японским пэчворком. Но строго говоря, эта техника имеет и другое имя -крейзи пэчворк. Сумасшедшие сочетания тканей и фурнитуры ли, работы пациентов клиники для душевнобольных, в которой применялись методы лечения арт терапией ли послужили причиной такого названия, сейчас понять трудно. Разные источники, что называется, «тянут одеяло на себя».

Сейчас очень популярны японские журналы со схемами пэчворка и описанием работ. Японцы любят использовать свои ткани для пэчворка, льняные, фактурные, напоминающие драп и окрашенные в натуральные серо бежево коричневые или охристые тона. Очень любима японцами аппликация. Коричневая гамма, аккуратность работы, трогательная спокойная и сюжетная аппликация вот отличительная особенность сегодняшнего японского пэчворка.

Пэчворк своими руками: с чего начать?

Если вы загорелись желанием попробовать свои силы в лоскутном шитье, давайте определимся с тем, что для этого понадобится.

В старину лоскутные одеяла создавались очень долго и вручную, для современных же рукодельниц пэчворк стал приятным хобби и довольно быстрым способом украсить свой дом

Ткань. Найти подходящие обрезки материи можно в любом доме: хорошенько поройтесь в шкафу или кладовке – там отыщутся остатки ткани от пошива одежды, постельного белья и так далее. Ткани для пэчворка подойдут самые разные, но желательно, чтобы в одном изделии присутствовали материалы, близкие по фактуре и плотности.

Техника пэчворк находит отличное применение в эпатажном и китчевом дизайне интерьеров

Эскиз. Если у вас есть опыт в пэчворке, сделать его самостоятельно несложно. А вот если вы пока еще новичок в этой области, лучше воспользоваться рисунками из специализированных журналов или поискать эскизы в интернете.

Пэчворк никогда не терял своей популярности, и в наше время можно подыскать для себя нравящийся вариант из безграничного количества эскизов и идей в интернете

Подкладочная ткань. Обычно для нее подходит однотонная яркая материя, которая будет хорошо сочетаться с цветовой гаммой лицевой стороны изделия.

Современный пэчворк в любой технике — это, прежде всего, акцентированная геометричность рисунка

Ножницы, плотный картон для шаблонов, мел или небольшой кусочек мыла для разметки будущих лоскутов, булавки и иголка с ниткой для наметки.
Швейная машинка для сшивания готового изделия или вязальный крючок с нитками (если вы используете технику вязаного пэчворка).

Как видите, список необходимых инструментов достаточно прост, и найти его можно в доме любой мастерицы.

Совет! Если вы никогда не сталкивались с лоскутным шитьем ранее, и у вас нет нужных инструментов, схем и материалов, в продаже имеются специальные наборы для пэчворка. В них входит нужное количество лоскутов, шаблоны и схемы.

Фабричное дизайнерское кресло с обивкой в стиле «пэчворк» — находка для многих направлений дизайна интерьеров: эклектичного, романтичного и так далее

Что такое пэчворк

Рукоделие это любимое занятие многих женщин, однако, в разных семьях отдавалось предпочтение каким-то одним своим излюбленным видам творчества, так что кто-то может и не знать что такое пэчворк.

Название метода произошло от английского patchwork, что и означает лоскутная работа, коврик, покрывало из лоскутов, мешанина, ералаш, пестрый, лоскутный. Вообще, техники пэтчворк имеют место в традициях разных народов. Известно о наличии полотна, сшитого из лоскутов ткани в Египте еще в 980 году до н. э., а также около 5000 лет назад в Китае. Находки, датированные ранним средневековьем, были обнаружены в доспехах европейских воинов. Техника пэчворк использовалась в создании бронированной одежды. Доспехи были и теплыми и надежными. Японская броня была сделана подобным же способом.

Все, что воспринимается женским сердцем,- нежность, любовь, красота, доброта, мечты, забота о детях, забота о здоровье, забота о стабильности семейного бюджета, — находит отражение в изделиях лоскутного шитья.

Интерьерное использование техники пэчворк

Несложно догадаться, что многие этнические интерьеры «дружат» с лоскутным шитьем. В таких стилях, как кантри, прованс, скандинавский, индийский, восточный и некоторых других направлениях пэчворк-изделия выглядят очень органично.

Пэчворк — идеальный способ дополнить прованский интерьер

Сшитые вдоль узкие полоски тканей, вязаные полоски разных цветов — узнаваемые черты традиционного для южной Америки пэчворка

Пэчворк также в определенной мере ассоциируется с 70-ми годами и культурой хиппи, что можно использовать для акцентирования интерьера

Однако не только национальные и «деревенские» интерьеры хорошо сочетаются с лоскутными изделиями. Многие дизайнеры не боятся включать их и в такие утонченные стили, как ар-деко, ар-нуво, винтаж и так далее. Утонченные кресла в технике пэчворк, а также небольшие пуфы и кушетки, превосходно выглядят даже в барокко.

Пэчворк: отличный вариант и для ценителей брутального дизайна

Строгие хай-тек и лофт также могут быть украшены стильными деталями интерьера, выполненными в духе яркого шитья. Ну а китч и поп-арт с их пестротой и буйством красок просто созданы для лоскутного пэчворка.

Софа с кричащей обивкой в стиле пэчворк — отличный вариант для тех, кто ценит чувство юмора и китчевый дизайн

В интерьер в стиле поп-арт органично впишется ковер «пэчворк» (или с фабричной ее имитацией), а также любые яркие аксессуары, сшитые в этой технике

В чем же может проявлять себя подобное направление в интерьере? Прежде всего, это всевозможные текстильные детали – шторы и занавески, ширмы, абажуры на лампы, чехлы на мебель, скатерти, салфетки, рукавички-прихватки, подушки, покрывала, одеяла, прикроватные коврики и большие ковры, настенные панно. Интересно, что набор лоскутов может быть выполнен не только из ткани, но и из бумаги – очень интересно смотрятся обои, наклеенные в виде геометрических фигур, замысловатых узоров и асимметричных цветочных композиций на обоях.

Пэчворк — элемент декора, привносящий тепло и уют в строгий традиционный интерьер

Также при оформлении помещения в духе пэчворка в ход могут идти и твердые материалы – настенный кафель, напольное покрытие, плитка и так далее.

Идея «пэчворк» оригинально смотрится, будучи использованной для такого материала, как керамическая плитка ванной

Английский пэчворк

Есть предположение, особенное развитие пэчворк получил в Англии. В Англию в XVI ввозились пестрые, яркие богатые ткани из Индии, а потом был издан запрет на ввоз импортных тканей и в ход пошли кусочки, обрезки, лоскутки. И если дорогие красивейшие индийские ткани были достоянием привилегированной части населения, то теперь изделия, сшитые из кусочков дорогих тканей, могли позволить себе рукодельницы из простого сословия.

Традиция техники пэчворк таким образом перебралась в Америку вместе с переселенцами.

Какие виды пэчворка существуют?

Традиционный пэчворк. В основе этого направления лежит игра с геометрическими фигурами – чаще всего это квадраты, прямоугольники, ромбы и треугольники, которые сшиваются в единое полотно. Непременный атрибут данной техники пэчворка – наличие подкладки, состоящей из цельного отреза ткани. В духе традиционного лоскутного шитья создаются как небольшие предметы интерьера (подушки или прихватки), так и более сложные (одеяла, ковры и покрывала)

Неожиданное применение техники пэчворк для гостиной в стиле лофт: ковер, сшитый из отдельных квадратов, нарезанных из традиционных тканых ковров с рисунками

Crazy пэчворк отличается от своего традиционного собрата хаотичностью узоров, которые могут иметь любую, даже самую причудливую форму. Как видно из названия (crazy в переводе с английского означает «сумасшедший»), чем более замысловатыми будут использованные лоскуты, тем лучше. Нестандартные аппликации, волнистые линии, применения бисера, бусин, пуговиц и декоративных стежков также приветствуется. Очень красиво смотрятся сумки пэчворк, выполненные в таком стиле.

Crazy-пэчворк: абсолютно любые фигуры и их сочетания, а также любые декоративные швы и материалы на свой вкус

Пэчворк эволюционировал в ногу с тенденциями в предметном и интерьерном дизайне, и сегодня продолжает быть достойным украшением любого дома

В crazy-пэчворке можно использовать любые нравящиеся вам техники шитья

Вязаный пэчворк подразумевает два варианта: в первом случае матерчатые лоскуты соединяются при помощи вязального крючка и ниток контрастных цветов, а во втором – элементы вывязываются изначально. Чтобы выполнить покрывало пэчворк такого типа или любое другое большое изделие, потребуется немало времени, но результат будет потрясающим.

Вязаный пэчворк — отличное украшение дома для тех, кто ценит винтажные аксессуары и неожиданные сочетания

Разноцветная геометрия вязаного пэчворка — подходящее украшение для интерьера в стиле 70-х

Вязаные крючком квадраты для пэчворк

Квилтинг. Эта разновидность шитья подразумевает использование стеганой материи. Обычно для создания изделий в этом стиле используется прокладка из синтепона, добавляющая готовой вещи объема. Квилтинг зачастую используется для создания одеял в стиле пэчворк.
Японский пэчворк. Эта техника лоскутного шитья объединила в себе восточную тягу к роскошным шелковым материям и западное использование стеганого материала. Наряду с использованием строгой геометрии здесь находится место и традиционным японским мотивам – пейзажам и растительным мотивам.

Gypsy-интерьер: цыганские мотивы очень удачно создаются с помощью пэчворк

Идея! В последнее время все чаще встречаются так называемые «няшные» сюжеты японского пэчворка – наивные изображения котиков, заек и мишек. Это отличная идея для оформления детской комнаты.

Немного изобретательности и усидчивости — и для декора детской у вас готов милый сюжет с животными в технике пэчворк

Забавная деталь в детской — вигвам, сшитый в технике пэчворк. Шить его можно вместе с ребенком

Атмосфера, с раннего возраста располагающая к творчеству: грифельная стенка, которую можно разрисовывать как угодно, и разноцветное самодельное покрывало-пэчворк

Покрывала-пэчворк — то, что надо для солнечного, жизнерадостного интерьера детской комнаты

Пэчворк и индустриальный, эко-, природный дизайн — любое из этих сочетаний заведомо выигрышное

Основные схемы пэчворка для подушек

Рассмотрим несколько схем пэвчорка для начинающих пошагово для изготовления подушки.

Классика

Для классического варианта подбирается 16 квадратов различного, сочетающегося между собой цвета. При этом размер элементов — совершенно одинаковый. Квадраты сшиваются полосами с расчетом, что задняя часть подушки будет однотонной.

Если в наволочку предполагается вшить застежку, то оформить ее рекомендуется до завершения шитья подушки. Можно использовать обыкновенный подгиб ткани (20 см) вместо «молнии».

Готовое изделие наполнить поролоном, синтепоном или старыми вещами, которые не используются.

Квадрат в квадрате

Оформляется оригинальный узор из двух видов контрастных цветов:

на большой квадрат по центру нашивается четырехугольник меньшего размера;
вершины углов упираются в середину стороны;
следующий квадрат еще меньше, но вшивается также;
последний квадратик в центре лицевой стороны подушки со стороной 3-4 см.

Орнамент из треугольников

Чтобы оформить наружную сторону подушки, вырезается из различно окрашенных лоскутов 32 одинаковых равнобедренных прямоугольных треугольников. Фигуры сшивают попарно, чтобы получились квадраты из 2 расцветок. При этом необходимо оставлять зазор для швов.

Готовые детали разместить по плоскости наволочки и сшить полосами. Затем сформировать лицевую сторону изделия, соединив ленты в одно целое.

Дрезденское блюдо

В центре квадратного основания формируется цветок (вырезаются с помощью лекала 15 лепестков с округлыми или остроконечными кончиками), а в середине располагается яркий кружок сердцевины. Лепестки пришиваются по кругу с небольшим запахом. Периметр отделывается двумя полосками различной толщины контрастных цветов.

Ляпочиха

Техника, при которой используются различные по структуре отрезки тканей. На плотное основание строчками пришиваются разномастные, неодинаковой формы лоскутки за 1 сторону. Чем чаще машинные строчки, тем толще и оригинально смотрится изделие. Усложненный вариант, когда каждый кусочек ткани заворачивается в определенную фигуру (трубочку, уголок).

Выбор ткани для пэчворка

Если женщина всерьез занимается рукоделием, то в определенный момент у нее скапливается огромное количество разнообразных маленьких кусочков ткани. Выбрасывать их жалко, но как найти им применение? Можно смастерить что-то полезное, а если постараться, то и красивое. В дело пойдут как новые ткани, так и уже бывшие в употреблении.

Стиль пэчворк предполагает использование материалов, не склонных к усадке. Хотя опытные мастерицы используют разнообразные ткани, и даже искусственный мех. Но начинающим лучше использовать ситец или лен.

Прежде чем начать работать с тканью, нужно ее постирать, накрахмалить и прогладить.

ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЕ В ТЕХНИКЕ «ЛЯПОЧИХА»

А еще — игольницы, коврики, прихватки, подушки, одеяла, сумки, сарафаны и даже целые картины… Все они — не только предметы обихода. Это настоящие произведения искусства, изготовлению которых учат слушателей на открывшемся 4 апреля 2019 года в городе Краснодаре семинаре по традиционному лоскутному шитью «От ремесла к искусству. Лоскутное шитье в технике «Ляпочиха».

В семинаре принимают участие руководители студий декоративно-прикладного искусства, преподаватели детских школ искусств и художественных школ, мастера декоративно-прикладного искусства и традиционных промыслов и ремесел из городов Геленджик и Краснодар, из Абинского, Выселковского, Гулькевичского, Ейского, Курганинского, Кущевского, Лабинского, Ленинградского, Мостовского, Новокубанского, Новопокровского, Приморско-Ахтарского, Северского, Славянского, Тихорецкого, Туапсинского, Успенского и Щербиновского районов.

В программе семинара — теоретические и практические занятия по темам: история возникновения и развития традиционного лоскутного шитья в России и на Кубани, региональные особенности традиционного лоскутного шитья на Кубани, «Ляпочиха» – традиционная техника русского лоскутного шитья, женский головной убор «Сорока» в традиционной русской культуре, традиционные русские шейные украшения, разные способы изготовления лоскутных бус, традиционная ручная техника лоскутного шитья «Ватрушка», использование современных технологий в лоскутном шитье, стежка как вид современного искусства, Тпунто — популярный вид лоскутного шитья, изготовление грелки на чайник «Петушок».

Занятия семинара проводят обладатели почётного знака «Мастер декоративно-прикладного искусства Кубани« Алла Витальевна Сухомлинова и Наталья Владимировна Андрющенко из муниципального образования город Краснодар.

Традиционное лоскутное шитье, как и любое другое декоративно-прикладное искусство, имеет богатую и интересную историю развития. В далекие времена, когда ткани создавались женщинами в ручную и в цене был каждый кусочек ткани, все остатки и обрезки, а также изношенная одежда не выбрасывались, а экономно использовались в хозяйстве. Обрезки превращались в коврики, а старая одежда – в стеганные одеяла. Мастерицы, обладающие художественным вкусом, создавали особые узоры, комбинации цветов. Со временем эта работа выделилась в особый вид декоративно-прикладного мастерства.

Работы кубанских мастеров, выполненные в традиционной технике лоскутного шитья, поражают и восхищают. Маленькие разноцветные лоскутки рукодельницы превращают не только в изысканные предметы обихода, но и в настоящие произведения искусства: игольницы, коврики, прихватки, подушки, одеяла, сумки, сарафаны и даже целые картины.

Сегодня этот вид искусства переживает новый подъем. И хочется, чтобы как можно больше людей узнали и полюбили это рукоделие, потому что именно в нем воедино собрались и возможность для творческой самореализации, и успокаивающий эффект кропотливой работы над лоскутным полотном, и огромная практичность изготовленных изделий.

Специалистами отдела по организации и проведению фестивалей, конкурсов, выставок и культурных программ ГБУ ДПО и К КК КУМЦ к циклу семинаров по лоскутному шитью подготовлены методические рекомендации «Способы художественного оформления ткани» (выпуск, 2018 г.), в которых представлены советы для новичков, приведены примеры нескольких видов лоскутного шитья, подробно расписан порядок работы и методическое пособие «Лоскутное шитье: секреты мастерства» (выпуск, 2019 г.), которое содержит подробное описание мастер-классов по традиционному лоскутному шитью мастеров декоративно-прикладного искусства Кубани А.В Сухомлиновой и Н.В. Андрющенко.

Больше фото в Галерее

ГБОУ Школа № 1238, Москва

УРОК

«Русь ремесленная, Русь мастеровая!»

Тема: «Салфетка»

Практическая работа: «Изготовление салфетки из обрезного лоскута в технике «мозаика»».

Цели:

— познакомить с техникой лоскутного шитья «елочка» и последовательность изготовления салфетки;

— воспитать чувство патриотизма и любви к народным традициям;

— формировать интерес к профессиям;

— развивать образное мышление, творческие способности, самоконтроль.

Тип урока: урок новых знаний.

ТСО: магнитофон, ноутбук.

Наглядные пособия: салфетка, виды мозаики, выполненные из ткани (елочка, колодец, шахматка, квадрат в квадрате), прихватки, чехлы на стулья, одеяло, подушки, плакат по технике безопасности.

Оборудование: швейная машина, гладильная доска, раздаточный материал деталей салфетки, рабочая коробка.

Девиз урока: «Руки и труд дивные всходы дают». Русская народная пословица.

Ход урока

Организационный момент

— готовность к уроку

— наличие спецодежды

II. Теоретическая часть

Прежде чем приступать к изготовлению салфетки, ученица 7 «Г» класса, Кожевникова Елизавета, расскажет историю развития лоскутной техники.

История возникновения лоскутной техники

Рукоделие, развивающее художественный вкус и умение, воспитывающее терпение, приучающее к аккуратности, обогащает нашу внутреннюю жизнь и приносит истинное удовольствие от выполненной работы.

Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами. Недаром в народе всегда ценили ручную работу как источник эмоциональной духовности. Среди таких известных видов рукоделия, как вышивание, вязание, плетение и др., особое место занимает шитье из лоскута, корни которого уходят в далекое прошлое.

Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных XI в. Ткань — материал недолговечный, поэтому время и место возникновения лоскутной техники весьма условны. Не исключена возможность появления лоскутного рукоделия в нескольких странах одновременно. Однако принято считать, что зародилась эта техника в Англии, а затем постепенно распространилась в других местах. Изделия из лоскута стали появляться на Руси, в Европе, Америке, Австралии.

Причиной появления своеобразного лоскутного шитья явилась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а также создавать различные изделия окружающего быта. Неслучайно повышенный интерес к технике лоскутного шитья в разных странах возникал именно в периоды кризисных ситуаций.

Идея же геометрического подбора различных кусочков ткани берет начало от традиционного народного ремесла. Не исключено, что толчком к появлению лоскутных орнаментов послужило древнее искусство создания мозаичных композиций, дошедшее до нас из глубины веков. Недаром шитье из лоскута называют также «лоскутная мозаика».

С годами отношение к такому виду рукоделия, как к вынужденному выходу из трудных жизненных ситуаций, постепенно отошло в прошлое. В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства. Художественные изделия из лоскута по праву заняли достойное место среди произведений декоративно-прикладного творчества во многих странах мира.

Экспозиции музеев таких стран, как США, Германия, Швеция, Швейцария, Австралия, содержат целые коллекции изделий, выполненных в стиле лоскутной техники — Patchwork*. Имеется такая коллекция и во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства.

Гармоничным сочетанием тканей различных цветовых и геометрических решений можно достигать неповторимых колоритов. Своим разнообразием и многоцветном лоскутные вещи притягивают наше внимание. Они применимы и для убранства кухни, спальни (салфетки, прихватки для горячего, скатерти, наволочки, одеяла, пледы) или гостиной (декоративное панно). В качестве аксессуаров (нарядная сумка, кошелек) либо одежды (изящный летний костюм или стеганый жилет).

Patchwork — лоскутная работа; сшитый из лоскута. Происходит от англ. patch — заплатка или кусочек материала, лоскут, пятно неправильной формы; work — работа.

История лоскутного шитья

До последнего времени считалось, что лоскутное шитье (печворк или квилт) является самым «молодым» видом рукоделия. Тем не менее, самая древняя аппликация, датированная 980 г. до н.э. была найдена в Египте. А в скифских курганах(100 год до н.э.—200 год н.э.) обнаружены фрагменты стеганых одеял с элементами аппликации. А создаваемая с давних пор из кусочков меха и кожи изящная, красивая одежда народов Севера? Разве это не лоскутное шитье?

Россия до середины XVIII века была домотканой. Долгие зимние вечера оставляли много времени для рукоделия. Женщины коротали его за прялкой, ткацким станом, пяльцами. Сырьем для изготовления ткани у восточных славян служили лен, конопля и шерсть. Из волокна на домашнем стане женщины вручную ткали ткань. Процесс выращивания этих культур, обработки сырья был очень длительным и трудоемким, поэтому ткани ткали шириной 40 см, соответственно крою рубахи или полотенца, чтобы при

шитье практически не оставалось отходов. Одежда из домотканого полотна была крепкой и передавалась от старшего поколения к младшему.

В России самодельные ткани использовались для убранства жилища в основном крестьянами, а до второй половины XIX века и горожанами. Но с конца XVIII века и особенно в XIX веке, благодаря развитию машинного производства в России, все больше начали входить в домашний обиход недорогие, пестрые, яркие хлопчатобумажные ткани. Ширина ситцевого полотна составляла 75-80 см, то есть была шире кроя одежды, и смекалистые хозяйки оставшимися лоскутками стали удлинять детскую одежду, украшать подолы рубах, рукава и оплечья.

Самые же мелкие лоскутки и сохранившиеся части выношенной одежды сшивались в единое разноцветное полотно. Так появилось искусство лоскутного шитья и его символ — лоскутное одеяло, непременный атрибут убранства крестьянского дома, где царил уют, созданный талантливой женской рукой. Лоскутное одеяло вносило красоту в скромный повседневный быт, дарило радостные краски немудреному крестьянскому жилью. Когда родители собирали невесте приданое, то не забывали приготовить и лоскутное одеяло. Детское одеяльце обязательно шили для новорожденных.

Можно без преувеличения сказать, что лоскутные одеяла помогали выжить в холодные промозглые ночи революций и войн, согревали «разноцветьем» воспоминаний о счастливой мирной жизни. В послевоенные годы лоскутным шитьем занимались только бабушки в деревнях, помнящие лихолетье и по старинке сберегавшие каждый лоскуток, да редкие художники-энтузиасты, влюбленные в текстиль и народное творчество.

В 1970-ые годы в моду вошел фольклорный стиль, и в связи с ним проснулся интерес к традициям лоскутного шитья. Не только местные, но и крупнейшие музеи России обратили внимание на русский текстиль и стали изучать его, как вид искусства.

Сегодня искусство лоскутного шитья (пэчворка) переживает свое второе рождение. Появилось много мастеров, поднявших этот вид рукоделия на небывалую высоту, созданы многочисленные клубы, студии, мастерские, изучающие и развивающие такое древнее и вечно новое лоскутное шитье (пэчворк).

http://tehnologia.59442s003.edusite.ru/p54aa1.html

Ученица 8 «Г» класса, Силаева Маргарита, прочтет стихи:

Все в доме спят, а я поворожу,

Пасьянс лоскутный тихо разложу,

Что есть в душе – о том и расскажу,

Про жизнь свою иголкой напишу.

Лоскутный ворох разноцветный край,

С моей фантазией ты снова поиграй.

И пусть она порхает так легко

В волшебном мире пестрых лоскутков.

Раскрою веер, сказочный ковер

Сошью, сумею, выстелю узор,

Поймав рукой перо из лоскутка,

Жар-птицей унесусь под облака.

М.Пугачева

Учитель показывает разные виды лоскутной мозаики, выполненной из ткани.

Прежде чем начинать что-то шить, надо определить, что нужно для нашего дома?

Алгоритм изготовления изделия (профессии).

Продумывает дизайн дома (дизайнер)
Моделирует изделие (модельер)
Конструирует изделие (конструктор)
Подбирает ткани по волокнистому составу, по переплетению (прядильщица, ткачиха)
Раскраивает изделие (закройщик)
Пошив изделия (швея – мотористка)
Отутюживает изделие (утюжильщица)

За всем процессом пошива изделия следит техник – технолог швейного производства

Практическая работа.

Салфетка, как мы с Вами решили, будет выполнена из лоскутов различных тканей. Лоскутная техника — это соединение лоскутков тканей разных расцветок, при этом, лоскуты имеют форму геометрических фигур. Сегодня мы познакомимся с техникой лоскутного шитья «елочка», это будет лицевая сторона салфетки.

Технологическая карта «Последовательность изготовления салфетки» (прилагается)

Учитель задает вопрос учащимся: «Перечислите правила безопасности труда при работе на швейной машине?»

Учитель показывает соединение деталей на швейной машине.

Учащиеся преступают к работе. Во время работы ученица 8 «Г» класса, Силаева Маргарита, поет русские народные песни.

Итог урока.

Чему Вы научились сегодня на уроке?
С какими профессиями Вы познакомились?

Оценка пэчворка

Использование лоскутной оценки для измерения обучения

Введение

Метафора лоскутного шитья относится к идее о том, что различные части оценки (заплатки), которые по отдельности завершены сами по себе, сшиваются во что-то новое (лоскутное одеяло). Это тип оценки портфолио , но он отличается тем, что лоскутное одеяло в целом, которое включает в себя рефлексивную, интегративную, итоговую «сшивку», представляет собой нечто большее, чем сумму отдельных частей.Альтернативные названия этого подхода к оценке включают в себя: текущее повествование, подтвержденная история или коллаж инцидентов. Такой подход к оценке может включать формирующие и итоговые элементы. Это также позволяет идентифицировать и консолидировать ключевые / критические моменты обучения, будь то во время или ретроспективно.

Сначала этот подход был ограничен короткими периодами обучения в рамках модуля или серии занятий, тогда как в последнее время метод использовался в течение года и даже всей программы.

Важные аспекты оценки лоскутного шитья:

персонализировано; вы можете поставить задачу, но учащийся размышляет о том, что они узнали в процессе, в дополнение к выполнению задачи
это представляет собой непрерывную оценку, которая означает, что учащийся постоянно наращивает достижения и движется к автономному обучению
важна постоянная обратная связь, и она может исходить от вас и / или других учеников; взаимодействие со сверстниками — распространенный аспект этого подхода, поскольку более широкий диалог и размышления обогащают обучение
сшивание вместе (лоскутное одеяло) цементирует и улучшает обучение на основе отдельных задач (патчей), поскольку это углубляет обучение по мере объединения задач, процесса, достижений и обратной связи во времени.

Winter (2003), сообщая о результатах проекта Patchwork Text , дает четкое определение подхода:

«Суть лоскутного шитья состоит в том, что он состоит из множества небольших секций, каждая из которых является завершенной сама по себе, и что общее единство этих составляющих секций, хотя и запланировано заранее, окончательно определяется ретроспективно, когда они» сшитые вместе ». Таким образом, задание« лоскутный текст »- это задание, которое постепенно собирается в течение фазы обучения и состоит из последовательности довольно коротких отрывков письма, которые должны быть как можно более разнообразными и охватить образовательные цели обучения…. Последовательность задач в Пэчворк-тексте… предназначена для включения в процесс оценки признания обучения как постепенного «познания» ».

Что может оценить оценка лоскутного шитья?

В то время как различные предметы могут применять лоскутные оценки, важность критического осмысления, особенно в окончательной «сшивке» отдельных элементов, означает, что предметы, в которых учащимся необходимо объединить свою практику / опыт с теорией, могут найти лоскутное оценивание особенно полезным ( е. г. клиническая практика, обучение на рабочем месте, подготовка учителей и т. д.). Кроме того, важность ключевых моментов обучения в оценке лоскутного шитья означает, что это особенно полезный способ зафиксировать обучение с течением времени. Это может не подходить для сильно концептуальных предметов, если нет необходимости размышлять о том, как концептуальное обучение используется и применяется.

Оценка лоскутного шитья не случайна; «сшивание» патчей, их связей и взаимосвязей имеет решающее значение, поэтому задачи / инциденты необходимо тщательно выбирать и планировать.Формирующая обратная связь по мере разработки лоскутного одеяла должна позволить учащимся обрести уверенность в анализе и синтезе своего обучения и, таким образом, задуматься о его значении для своих знаний, понимания и практики. Хотя с самого начала процесс может осуществляться под руководством учителя, он должен стать менее значительным, поскольку учащийся становится более уверенным в себе и может управлять своим собственным развитием и выбирать ключевые моменты обучения.

Проект

Важно учитывать количество элементов оценки, которые могут образовать лоскутное одеяло, и необходимо учитывать баланс между формирующим и итоговым оцениванием.Одна из возможных моделей состоит в том, что каждый патч формируется самостоятельно и / или коллегами и является обязательным; итоговым элементом будет то, как отдельные элементы «сшиваются», возможно, посредством критического, рефлексивного и консолидирующего текста. Дальнейшее рассмотрение заключается в том, как идентифицируются отдельные элементы; один из подходов состоит в том, чтобы студенты сами выбирали их из более широкого набора материалов. В этом случае причины выбора патчей могут дать представление о мышлении учащихся.Также необходимо учитывать модальность элементов: письменные, графические, видео, аудио, презентации — все это возможно. Степень, в которой учащиеся имеют выбор в отношении модальности, необходимо будет решить во время проектирования, однако это не обязательно должно быть единообразным во всем лоскутном одеяле — например, у учащихся может быть выбор в отношении отдельных элементов, но они должны представить письменный итоговый рефлексивный текст для закрепления отдельных элементов. Курирование отдельных элементов требует рассмотрения, и, возможно, технологическое решение, такое как Moodle или (ссылка на) MyPortfolio, позволит создавать небольшие разделы с течением времени и быть доступными для рассмотрения преподавателями или коллегами.

Можно ли использовать для группового оценивания?

Для обучения и оценки могут быть разработаны отдельные пэчворки. Тем не менее, группа также может работать вместе, возможно, когда каждый человек из группы вносит один патч, а затем каждый человек создает уникальную и консолидирующую «сшивку», используя различные групповые вклады.

Конструктивное согласование результатов обучения и оценки с помощью лоскутного подхода возможно при тщательном составлении краткого задания.На этапе проектирования важно учитывать, как будут выставляться оценки по всему лоскутному одеялу. Могут быть приняты различные модели для оценки лоскутного одеяла относительно намеченных результатов обучения, включая:

каждый небольшой раздел оценивается формативно путем самооценки, коллегиальной оценки или оценки наставника, при этом окончательный рефлексивный анализ составляет 100% итоговой оценки
конкретные результаты обучения могут быть связаны с отдельными патчами, с рефлексивным анализом или с работой в целом
, каждый из маленьких патчей может внести свой вклад в общую оценку одним из следующих способов: выбрать лучшие патчи (и, следовательно, лучшую оценку в целом), усреднить отправленные патчи или выставить общую оценку по всему лоскутному одеялу.

Результаты вашего обучения, вероятно, будут включать утверждения типа Блума более высокого порядка, такие как оценка или критика. Проблема при разработке лоскутной оценки состоит в том, чтобы включить задачи, которые гарантируют, что учащиеся демонстрируют необходимое мышление и рассуждение в соответствии с результатами обучения; слишком просто быть описательным, а не аналитическим. При планировании оценивания необходимо тщательно обдумать, как помочь учащимся продемонстрировать это мышление более высокого порядка.

Разнообразие и инклюзивность

Потенциал разнообразия и инклюзивности в оценке лоскутного одеяла во многом зависит от составных частей лоскутного одеяла.Предоставление учащимся возможности выбора способа выполнения отдельных компонентов может потенциально облегчить подход к оценке, который отвечал бы потребностям всех учащихся.

Академическая честность

Ориентация на индивидуальный опыт обучения и индивидуальный выбор означает, что разным ученикам будет очень сложно выполнять одинаковую работу. Даже при использовании для групповой оценки сводное резюме будет уникальной интерпретацией этих материалов каждым человеком.(Щелкните здесь, чтобы узнать больше о плагиате.)

Опыт студентов и сотрудников

Преимущества

Студентам может быть трудно увидеть программу или даже модуль в целом. Их опыт может заключаться в том, что различные части ощущаются отдельными и не связанными друг с другом. Оценка лоскутного шитья может дать учащимся возможность поразмышлять над отдельными частями и закрепить полученные знания посредством процесса «сшивания» различных элементов.Подход лоскутного шитья можно комбинировать с другими методами, которые позволят наблюдать за обучением с течением времени, такими как блоги или сообщения в сети.

Вызовы

Студент может проявить больше творчества в презентации, чем в мышлении. Например, студенты могли бы потратить много времени на разработку креативного и интересного видео или графического патча, который был бы в основном описательным и не включал в себя важнейший рефлексивный и аналитический компонент.

Сотрудникам потребуется:

подробно объясните подход и поясните, какие навыки будут развиваться в процессе
подчеркивает как отчетные, так и аналитические / рефлексивные аспекты лоскутного шитья
опора (леска) ранних стадий по
Подготовительные занятия по светоотражающему письму
обучение использованию и обратная связь с коллегами
примеров «хороших» и «плохих» исправлений — и почему они хорошие / плохие
разработка и обсуждение критериев
сборник часто задаваемых вопросов и ответов — возможно, онлайн
обсуждение необходимого времени
как использовать технологию, если используется онлайн-инструмент e.г. Махара.

Рабочая нагрузка

Оценка пэчворка для некоторых отделов может быть значительным отклонением от текущей практики. Совет будет начинать с малого, а затем развивать подход.

Полезные ресурсы

Практическое руководство по оценке пэчворка HEA, включая некоторые тематические исследования

https://www. heacademy.ac.uk/knowledge-hub/patchwork-assessment-practice-guide

Сильва-Флетчер, А., Мэй, Х., Магнье, К. и Мэй, С. (2014). Развитие учителей: лоскутный текстовый подход к усилению критической рефлексии у ветеринарных и параветеринарных педагогов. Журнал ветеринарного медицинского образования 41 (2): 146-154.

Ряд полезных ссылок и статей доступны на http://www.richardwinter.net/node/13

V&A · Введение в квилтинг и пэчворк

Лоскутные одеяла в коллекции V&A охватывают как домашних, так и профессиональных, отражая различные способы использования и ассоциации на протяжении веков, в течение которых они создавались и собирались.Будь то раскрытие изысканных техник рукоделия или возможность заглянуть в жизнь тех, кто их делал и использовал, — это предметы, которые заслуживают более пристального внимания.

Как техника, квилтинг использовался для изготовления разнообразных предметов, от одежды до сложных предметов, таких как подушки для иголок. Наряду с лоскутным шитьем, квилтинг чаще всего связан с его использованием в качестве постельного белья. Но лоскутные одеяла — это не только практические предметы. Лоскутные одеяла в нашей коллекции были сохранены по разным причинам, будь то сентиментальные или памятные, в качестве примеров навыков и техник рукоделия или даже из-за специфических тканей, использованных в их дизайне.

Квилтинг — это метод сшивания слоев материала вместе. Хотя есть некоторые вариации, стеганое одеяло обычно означает покрывало для кровати, сделанное из двух слоев ткани со слоем набивки (ваты) между ними, скрепленных строчками. Стежки обычно основаны на узоре или дизайне.

История квилтинга восходит как минимум к средневековью. В коллекции V&A есть ранние экземпляры из Европы, Индии и Дальнего Востока. Слово «лоскутное одеяло», связанное с латинским словом «culcita», означающим «подушка» или «подушка», по-видимому, впервые было использовано в Англии в 13 веке.

Самые ранние стеганые одеяла использовались для изготовления покрывала: очень тонкие стеганые одеяла часто упоминаются в средневековых описаниях и часто становились семейными реликвиями. На протяжении всей своей истории многие превосходные образцы техники сохранились, передаваясь из поколения в поколение. Теперь в нашей коллекции Tristan Quilt сохранилось с Сицилии 13 века. На нем изображены 14 сцен из средневековой легенды о Тристане и Изольде — живые изображения сражений, кораблей и замков — и это один из самых ранних сохранившихся примеров «трапунто» или набивного квилтинга (от итальянского «трапунтаре» — лоскутное одеяло). .

Тристанское одеяло, неизвестно, около 1360 — 1400 годов, Сицилия. Музей № 1391–1904. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
В средневековый период стеганые ткани также использовались для производства легкой и теплой одежды. Мягкую одежду можно было надеть под броню, чтобы было удобнее, или даже как верхний слой для тех, кто не мог позволить себе металлическую броню.
Прекрасный образец стеганой одежды в нашей коллекции — индейское охотничье пальто, сделанное в 17 веке, когда династия Великих Моголов правила Южной Азией. Изысканный стежок с цепочкой «тамбур» (обработанный с верхней поверхности специальной иглой «ари», похожей на вязальный крючок) предполагает, что это, вероятно, была работа специализированной мастерской, которая производила работы для экспорта на Запад. а также для двора Великих Моголов.
Охотничья шуба, ок. 1620 — 30 гг., Индия. Музей № IS.18-1847. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
Хотя для квилтинга можно использовать только базовый беговой или обратный стежок, каждый стежок должен выполняться индивидуально, чтобы обеспечить захват всех слоев квилта.Там, где строчка укладывается в декоративные узоры, это может быть очень тонкая работа. Популярные образцы вышивки получили такие названия, как «Сломанный плед», «Висящий алмаз», «Скрученная веревка» или «Узел настоящих влюбленных».
Поскольку такие предметы, как покрывала, обычно занимают большую площадь, изготовление лоскутных одеял часто ассоциируется с общественными мероприятиями, когда многие люди делят шитье. В частности, в Северной Америке, где первые поселенцы из Англии и Голландии установили стеганое шитье как популярное ремесло, существует традиция изготовления лоскутного шитья «пчелы» для девушки, собирающейся выйти замуж, с целью сшить целое лоскутное одеяло за один день. .Одно американское «Одеяло невесты» в коллекции было создано для свадьбы Джона Холдемана и Анны Рейгарт в 1846 году. В нем используется узор, известный как «солнечные лучи» или «восходящее солнце», популярный благодаря его символическим ассоциациям с рассветом нового дня. .
Покрывало создано для свадьбы Джона Холдемана и Анны Рейгарт, 1846 — 7, США. Музей № Т.299-1999. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
В Великобритании квилтинг был наиболее популярен в 17 веке, когда он использовался для стеганых шелковых дублетов и бриджей, которые носили богатые, а затем для нижних юбок, курток и жилетов.Лоскутные одеяла производились профессионально в крупных городах — Лондон, Кентербери и Эксетер связаны с роскошными образцами в нашей коллекции. Одеяла также были импортированы. Стеганые индийские покрывала для кроватей из ситца (окрашенный и окрашенный в Индии хлопок) были очень популярными экспортными товарами как для британских, так и для голландских рынков в конце 17-го и 18-го веков.
Одеяло, ок. 1700 — 1750, Индия. Музей № IS.17-1976. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
У квилтинга тоже есть отечественная история.Многие из английских стеганых предметов в коллекции музея — это работа женщин, которые шьют в домашних условиях для собственного использования. В то время как некоторые из них были сделаны по необходимости, другие были созданы для обозначения определенных жизненных событий, таких как рождение или свадьба, или, как одеяло Чепмена, возможно, были сделаны для приданого.
Покрывало, вероятно, Элизабет Чепмен, 1829, Англия. Музей № Т.428 и А-1985. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
Хотя лоскутное шитье тесно связано с квилтингом, оно представляет собой другую технику рукоделия с собственной историей. Пэчворк или «проколотая работа» заключается в сшивании кусочков ткани вместе для образования плоской конструкции. В Британии наиболее надежный метод известен как «перебивание бумаги». В этом методе узор сначала наносится на бумагу, а затем аккуратно вырезается. Небольшие кусочки ткани складываются вокруг каждой бумажной формы и прикрепляются на место (также известное как наметка, при этом используются длинные временные стежки, которые в конечном итоге удаляются). Затем формы соединяются сзади с помощью небольших стежков, называемых плетеными стежками.
Покрывало, неизвестно, 1850-75, Англия. Музей № Т.76-1937. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
Если лоскутное шитье часто ассоциируется с теплом и защитой, лоскутное шитье более тесно связано с домашним хозяйством — способом использования лоскутков ткани или продления срока службы одежды. В отличие от квилтинга, лоскутное шитье оставалось преимущественно домашним, а не профессиональным занятием. Однако не все лоскутное одеяло было произведено из соображений экономии. Есть свидетельства того, что для некоторых лоскутных одеял в нашей коллекции использовалось значительное количество специально купленных тканей, и эти лоскутные одеяла были приписаны женщинам из среднего класса, которые изготавливают эти предметы для удовольствия, а не по необходимости. Также существовала традиция изготовления военных лоскутных одеял, которые шили мужчины-солдаты во время отправки за границу во второй половине XIX века.
Покрывало, неизвестно, 1860 — 1870, Англия. Музей № Т.427-1980. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
В музее изначально были собраны образцы лоскутного шитья из-за важности фрагментов текстиля, а не работ в целом.В результате в нашей коллекции представлены как тонкие шелка и бархат 17-18 веков, так и дешевый хлопок, произведенный во время промышленной революции. Самое большое количество лоскутных одеял в нашей коллекции относится к 19 веку. В течение этого периода замысловатые узоры использовались для изображения ряда различных мотивов — от священных писаний и библейских сцен, как видно на покрывале Энн Уэст, до сцен мировых событий и даже рисунков игральных карт, как видно на покрывале кровати 1875 года. — 85.Этот вид лоскутного шитья был настолько популярен, что несколько экземпляров были представлены на Большой выставке 1851 года.
Обложка, неизвестна, 1875-85, Англия. Музей № Т.200-1969. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
В то же время лоскутное одеяло пропагандировалось реформатором тюрем Элизабет Фрай как навык, которому следует обучать женщин-заключенных — средство обеспечить заключенным как работу, так и дать время для размышлений. Эту традицию недавно возродило социальное предприятие Fine Cell Work в сотрудничестве с V&A и заключенными HMP Wandsworth Quilt.
Пэчворк в 20-м веке сильно упал, но в 1960-х годах был принят индустрией моды как «образ», связанный с культурой хиппи, а не просто техника. К концу века и лоскутное шитье, и лоскутное шитье — как ремесла, так тесно связанные с женщинами — стали техниками, которые использовались такими художниками, как Трейси Эмин и Мишель Уокер, для изучения понятий «женское искусство» и работа. Memoriam от Michele Walker — один из примеров в нашей коллекции. Вы также можете посмотреть интервью с современными художниками и мастерами лоскутного шитья Джо Бадд и Наташей Керр, которые опираются на давние традиции стеганого шитья и лоскутного шитья в своей практике современного искусства.
В конце концов, Наташа Керр, 2007, Великобритания. Музей № Т.43-2008. © Музей Виктории и Альберта, Лондон
Пэчворк-текстовый подход к усилению критической рефлексии у ветеринарных и пара-ветеринарных педагогов
11 Дьюи Дж. Как мы думаем: повторное утверждение связи рефлексии
с образовательным процессом. Бостон: округ Колумбия Хит
и компания; 1933. с. 118–28.
12 Платцер Х., Снеллинг Дж., Блейк Д. Поощрение рефлексивных
практикующих медсестер: обзор теоретических моделей
и исследования использования дневников и журналов, чтобы облегчить рефлексию.Преподавайте высшее образование. 1997. 2 (2): 103–21.
http://dx.doi.org/10.1080/1356251970020202.
13 Скоггинс Дж., Уинтер Р. Лоскутный текст: курсовая работа
формат для обучения как критического понимания. Teach
High Educ. 1999. 4 (4): 485–99. http://dx.doi.org/
10.1080/13562519
405.
14 Винтер Р. Контекстуализация текста лоскутного шитья:
решение проблем оценивания курсовой работы в
высшем образовании. Innovations Educ Teach Int.
2003; 40 (2): 112–22. http://dx.doi.org/10.1080/
147032
00088978.
15 Далримпл Р., Смит П. Лоскутный текст: включение
дискурсивного письма и рефлексивной практики на базовом модуле
в обучении на рабочем месте. Инновации
Educ Teach Int. 2008. 45 (1): 47–54. http://dx.doi.org/
10.1080/147032
757443.
16 Овенс П. Лоскутный текстовый подход к оценке в
педагогического образования. Преподавайте высшее образование.2003. 8 (4): 545–62.
http://dx.doi.org/10.1080/1356251032000117625.
17 Тревельян Р., Уилсон А. Использование лоскутных текстов в оценке
: разъяснение и категоризация вариантов их использования
. Оцените Eval High Educ. 2012. 37 (4): 487–98. http: //
dx.doi.org/10.1080/02602938.2010.547928.
18 Стиггинс RJ. Кризис оценки: отсутствие оценки
для обучения. Дельта Пхи Каппан. 2002; 83: 758–65.
19 ван Манен М. Связывание способов познания с практическими способами
.Curric Inq. 1977. 6 (3): 205–28. http: //
dx.doi.org/10.2307/1179579.
20 Кембер Д. Определение уровня рефлексивного мышления
из письменных журналов студентов с использованием схемы кодирования
, основанной на работе Мезирова. Int J Lifelong Educ.
1999; 18 (1): 18–30. http://dx.doi.org/10.1080/
026013799293928.
21 Манн К., Гордон Дж., МакЛауд А. Рефлексия и рефлексия
Практика обучения медицинским профессиям: систематический обзор
.Adv Health Sci Educational Theory Pract.
2009; 14 (4): 595–621. http://dx.doi.org/10.1007/s10459-
007-9090-2. Медлайн: 18034364
22 Bean TW, Stevens PL. Отражение строительных лесов для
воспитателей и воспитателей. Светоотражающая практика.
2002; 3 (2): 205–18. http://dx.doi.org/10.1080/
14623940220142343.
23 Кокс Э. Взрослые учащиеся учатся на собственном опыте: использование модели рефлексивной практики
для поддержки обучения на рабочем месте
.Светоотражающая практика. 2005. 6 (4): 459–72. http: //
dx.doi.org/10.1080/14623940500300517.
24 Bain JD, Mills C, Ballantyne R, et al. Разработка
размышлений о практике посредством ведения журнала: влияние
вариаций в фокусе и уровне обратной связи. Учителя
Преподают Теория Прак. 2002. 8 (2): 171–96. http://dx.doi.org/
10.1080/13540600220127368.
25 Колб А.Ю., Колб Д.А. Стили обучения и учебные пространства:
Расширение экспериментального обучения в высшем образовании.
Acad Manag Learn Educ. 2005. 4 (2): 193–212. http: //
dx.doi.org/10.5465/AMLE.2005.17268566.
26 Манби Х, Рассел Т, Мартин А.К. Знания учителя
и как они развиваются. В: Ричардсон В., редактор.
Справочник по исследованиям в обучении. Вашингтон:
Американская ассоциация исследований в области образования; 2001.
с. 877–904.
27 Ericsson KA, Krampe RT, Tesch-Romer C. Роль осознанной практики
в получении экспертных результатов
.Psychol Rev.1993; 100 (3): 363–406. http: //
dx.doi.org/10.1037/0033-295X.100.3.363.
28 Эванс А.В., Маккенна С., Оливер М. Самооценка в
медицинской практике. JR Soc Med. 2002. 95 (10): 511–3. http: //
dx.doi.org/10.1258/jrsm.95.10.511. Medline: 12356978
29 Уокер Д. Письмо и размышления. В: Boud D, Keogh R,
Walker D, редакторы. Размышление: превращение опыта в обучение
. Лондон: Коган Пейдж; 1985. с. 52–68.
30 Penso S, Shoham E, Shiloah N.Первые шаги у начинающих
рефлексивная деятельность учителей. Teach Dev. 2001. 5 (3): 323–38.
31 Мясник Дж., Стонсель Д. Влияние сертификата аспирантуры
на преподавание в высшем образовании на
преподавателей университета, назначенных на профессиональную подготовку
в университете под руководством преподавателей: «Это сделало меня
смелее. ‘Int J Acad Dev. 2012. 17 (2): 149–62. http: //
dx.doi.org/10.1080/1360144X.2011.620107.
32 Хавнес А.Экзамен и обучение: деятельность —
теоретический анализ взаимосвязи между оценкой
и образовательной практикой. Оцените Eval High
Educ. 2004. 29 (2): 159–76. http://dx.doi.org/10.1080/
0260293042000188456.
33 Kember D, Leung DYP, Jones A, et al. Разработка анкеты
для измерения уровня рефлексивного мышления.
Assess Eval High Educ. 2000. 25 (4): 381–95. http: //
dx.doi.org/10.1080/713611442.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ
Айона Сильва-Флетчер, BVSc, PhD, MA (Med Ed), FHEA, является директором курса
для магистра ветеринарного образования, Royal
Ветеринарный колледж
, Лондонский университет, Hatfield AL9 7TA UK .
Эл. Почта: [email protected]. Изначально получив образование ветеринара,
Айона позже разработала профиль педагогических исследований и в настоящее время
занимается исследованиями, связанными с обучением студентов, и
дистанционным образованием.
Хилари Мэй, магистр географии и образования, внештатный научный сотрудник
, Королевский ветеринарный колледж Лондонского университета,
Hatfield AL9 7TA UK. Она преподавала в средней школе
и работала специалистом по предметам в Синдикате местных экзаменов
Кембриджского университета, где она развивала свой опыт
в области оценивания. Она отвечала за разработку программ
на национальном и международном уровнях, а также за организацию обучения учителей, в частности, за развитие навыков при выставлении оценок в курсовой работе
.
Кирсти Магнир, бакалавр, магистр, разработчик дистанционного обучения
для получения степени магистра ветеринарного образования, Королевский ветеринарный колледж,
Лондонский университет, Hatfield AL9 7TA UK. Кирсти —
опытный исследователь в области образования и поддерживает
нескольких исследовательских проектов. Ее исследовательский интерес заключается в изучении роли
образовательных технологий в академическом развитии.
Стивен Мэй, VetMB, PhD, DVR, DEO, FHEA, FRCVS, DipECVS,
— профессор медицины и хирургии лошадей и заместитель
Директор Королевского ветеринарного колледжа Лондонского университета, Хатфилд
AL9 7TA UK .Стивен является директором Центра непрерывного независимого ветеринарного образования
(LIVE), который поддерживает дисциплину
, направленную на педагогические исследования в области ветеринарного образования.
DOI: 10.3138 / jvme.0813-110R JVME 2014; Предварительная онлайн-статья 9
Эта предварительная онлайн-версия может незначительно отличаться от окончательной опубликованной версии.
Светоотражающая оценка «Пэчворк» | Совет деканов здравоохранения
Когда вы впервые представили нововведение?
Более 24 месяцев назад
Опишите разработанное вами нововведение.
Мы разработали 20 кредитную единицу в рамках нашей магистра профессиональной практики под названием «Ценить людей и отмечать разнообразие в профессиональной практике».Мы искали метод оценки, который свидетельствовал бы о том, что учащийся исследует свою собственную систему ценностей, чтобы прийти через перспективную трансформацию к новой информированной позиции.
Оценка состояла из двух частей:
Часть 1 учащийся предлагает 4 или 5 пэчворков, которые представляют собой рефлексивные отчеты, иллюстрирующие, как их ценности и прошлый опыт лежат в основе их профессиональной практики. Рисунки, стихи, жизненные события, книги могут быть включены в качестве иллюстраций / приложений для усиления творческого повествования каждого лоскутного шитья 2 000 слов.
Часть 2 учащийся предоставляет основанный на фактах анализ тем, которые появляются или отсутствуют в их 4 или 5 лоскутных текстах. Этот рефлексивный анализ приводит к трансформации перспективы и новым знаниям, которые будут использованы в будущей практике 2000 слов.
Что побудило вас разработать это нововведение?
Поскольку ценности стали более очевидными через политику и озабоченность отсутствием сострадания, мы хотели развить образовательный опыт, который заставил бы учащегося бросить вызов и развить свою собственную систему ценностей.Исследование, проистекающее из лоскутного шитья, может затем проиллюстрировать, как ученик «узнает». Мы хотели основанный на фактах подход к обучению, который признавал бы «интерактивную» философскую позицию медицинского работника, поскольку он осознавал свою собственную идентичность и свою идентичность в рамках профессиональной роли. Также, чтобы признать, что знание — это постоянно меняющийся аспект.
Что, на ваш взгляд, делает это нововведение особенным / важным?
Опыт студентов показал, что их патчи часто демонстрируют раннюю социализацию и формирование ценностей, которые никогда не оспаривались и не рассматривались.Таким образом, курс обучения (20 часов преподавания) позволяет студентам вместе пройти обучение, что привело к некоторым мощным перспективным преобразованиям, которые имеют фундаментальное значение для профессиональной практики.
Эти рефлексивные счета отлично подходят для профессиональной повторной проверки в соответствии с требованиями NMC 2015.
В какой степени ваши инновации используют существующие подходы, ресурсы или технологии?
Использование лоскутных текстов способствует развитию творческого стиля письма, что может вызвать у некоторых студентов чувство неловкости, поскольку они обнаруживают, что это не просто традиционное академическое задание, исследующее данную дилемму.
Студент начинает понимать, что несколько источников данных сливаются в их жизни, чтобы сформировать то, кем они являются и как они практикуются. Затем они требуют использовать свои собственные истории в качестве данных в форме качественного анализа. Они обращают свои аналитические способности на самих себя, чтобы определить ключевые факторы своего развития. Затем обсуждаются литература, исследования и другие теории, чтобы поддержать их самоанализ, чтобы предложить альтернативную позицию, на которой они будут строить свою будущую профессиональную практику.
В какой степени это нововведение привело к изменениям в образовании или клинической практике?
Предоставляем 2 основных примера
1. Учитель определила «слепую зону» в своей педагогической практике, столкнулась с этой проблемой и изучила ее. Результатом является обогащенная способность обучать потенциально чувствительной области политики здоровья и здравоохранения.
Работа над этими новыми идеями продолжается, и они будут развиваться на практике еще несколько лет. Ранний пример изменения на практике включает: предложение и принятие изменений в дизайне уроков на 4, 5 и 6 уровнях обучения для повышения осведомленности о политическом климате; здоровье в новостях и то, как политический климат влияет на политику и, следовательно, на здравоохранение.
На каждом уровне набора модулей лекция начинается с краткого обсуждения новостей здравоохранения за неделю, как национальных, так и международных. Теория, обсуждаемая на каждом занятии, затем свяжет и переплетает текущие дела, обсужденные ранее. Таким образом повышается осведомленность студентов о влиянии принятия политических решений на общественное здравоохранение и о важности влияния на эти решения как профессионалов.
Этот учитель говорит, что это предложение и новая уверенность в управлении политическими аспектами обучения является результатом того, что через ее лоскутное одеяло она связывает ее с влиянием ранней жизни и способна исследовать ее мотивирующие силы.
2. Как акушерка отвечает на вопрос «Есть ли у вас дети?» От роженицы, перенесшей трагическую потерю собственного сына.
Ответ акушерки на вопрос:
«Прошло больше года с тех пор, как я закончил лоскутный текст, и вот уже год я написал опубликованную статью, так что у меня было время подумать над ними обоими.
Я много раз обсуждал задание «лоскутное одеяло» с коллегами, наставниками и однокурсниками, и слово, которое всегда приходит на ум, является катарсическим.Чтобы достичь результатов обучения по блоку, мне пришлось по-настоящему заглянуть внутрь себя и практически деконструировать свою личность. Я с энтузиазмом участвовал в процессе и узнал о себе много вещей, которые я никогда раньше не понимал.
Углубляясь в то, откуда пришли мои ценности в детстве и как они развивались в подростковом, взрослом и профессиональном возрасте, я использовал каждый патч для иллюстрации определенного периода или события. Признание того, что я развил уникальную личность с моими собственными ценностями, которые не полностью повторяют ценности моих родителей, школьных учителей или сверстников, является откровением.Я вижу свои различия, свою терпимость и свое отношение и ценю, что вишня выбрала у всех лучшее.
Текст лоскутного шитья привел к публикации в профессиональном журнале статьи, посвященной одной из заплаток — смерти моего сына. Это дало мне дополнительную возможность изучить, как это повлияло на мою профессиональную жизнь, и я сделал несколько поразительных признаний. Я понял, что мои профессиональные взгляды и практика немного изменились, поскольку я больше не чувствовал себя комфортно, разделяя родственную связь, которая изначально была основой моей выбранной карьеры, и боялась вопроса «У вас есть дети?»
Используя рефлексивный цикл Гиббса, я мог видеть, что мне нужно не только размышлять о том, что я чувствую, но и составлять план действий о том, что я буду делать, если ситуация возникнет снова. И это случалось снова — часто. Я пришел к выводу, что мне нужно найти способы честно ответить на вопрос и быть искренним с женщинами, о которых я заботился.
С тех пор я не задумывался, изменилась ли моя практика и тактика до сих пор. Я с облегчением сообщаю, что все действительно изменилось! Я все еще боюсь этого вопроса, но чувствую себя более подготовленным, чтобы ответить правдиво, когда он придет. Я часто упреждаю вопрос, сообщая в разговоре о том, что у меня были роды, что дает мне контроль над ситуацией, но при этом разделяет связь, которую я ценю.Я снова начала преподавать в родительских классах, что снова позволяет мне делиться тем, что я хочу, вместо того, чтобы быть застигнутым врасплох.
Основным изменением в моей практике является то, что я стала членом группы по потере беременности и в этом году уже посещала 3 учебных дня. Попытка найти позитив в трагических обстоятельствах привела меня к тому, что я стал более активным в этой области, поскольку я чувствую, что у меня двойная перспектива — профессиональная, справляющаяся с ситуацией, но также как потерявший ребенка родитель и способный поделиться этим. самая ужасная связь ».
Какие у вас есть доказательства воздействия инновации?
Этот дизайн сеанса был принят командой разработчиков модулей в качестве механизма обучения для всего набора модулей на уровнях 4, 5 и 6.
В какой степени инновации были распространены в вашей организации или где-либо еще?
Студент разработал идеи от лоскутного текста до публикации.
Келли S1 Есть ли у вас дети? Практикующая акушерка. 2014 декабрь; 17 (11): 24-6.
Пожалуйста, подробно опишите все ваши планы по распространению инновации в будущем.
Я подумываю написать книгу, основанную на опыте студентов и моем собственном опыте рефлексии. лоскутные тексты и автоэтнография.
Симметрия для квилтеров — нитки
Может показаться поучительным, когда обнаружится, что существует четкая естественная логика, управляющая наиболее распространенными способами объединения форм в повторяющиеся узоры. Если вы создаете свои собственные одеяла, основные принципы симметрии могут стать бесценным и практически неисчерпаемым источником вдохновения для ваших собственных творческих поисков.
от Jeanne Benson
из Threads # 71, стр. 52-55
Квилтеры часто тратят много времени на работу с формами в своих проектах. Части пэчворка, аппликации, блоки для квилтинга и узоры для квилтинга — это, по сути, формы, которые мы воплощаем в жизнь, комбинируя их в общий дизайн. Цвет и ценность помогают создать ритм, текстуру и акцент. Мне трудно представить себе квилтера, который хоть немного не очарован всевозможными формами, и я знаю некоторых, кто совершенно очарован одной или двумя конкретными формами.
«Весна» (18 на 24 дюйма, 1995 г.), одно из авторских лоскутных одеял серии Four Seasons, аппликации с помощью машинной вышивки свободного движения на необработанном льняном фоне.
Но независимо от того, увлечены ли вы одним мотивом или счастливы работать с любыми формами, которые требуются вашему текущему стеганому одеялу, может быть полезно обнаружить, что существует четкая, естественная логика, управляющая наиболее распространенными способами объединения форм в повторяющиеся узоры. Почти все традиционные узоры и блоки для квилтинга основаны на этой логике, как и повторяющиеся узоры из всех культур и периодов истории.А если вы создаете свои собственные одеяла, это открытие может стать бесценным и практически неисчерпаемым источником вдохновения для ваших собственных творческих поисков.
Как только вы начинаете размещать два или более дубликатов одной формы на плоской поверхности, вы создаете из них узор. А если ваши формы расположены в каком-то повторяющемся порядке, вы работаете в рамках одного или нескольких четко определенных типов симметрии. Математики описали множество способов симметричного расположения форм на плоской поверхности, но, по сути, все они сводятся к четырем основным, знакомым операциям, официально называемым переносом, вращением, отражением и скользящим отражением (см. Четыре типа симметрии).
Я должен признаться, что был одним из тех лоскутных одеял, сделанных с определенным мотивом, в моем случае с листом гинкго, который так или иначе используется во всех моих примерах. Помимо красивого контура, большинство листьев гинкго асимметричны и, таким образом, ясно показывают, как работают четыре основные операции симметрии. По этой причине я предлагаю вам начать с асимметричных форм для ваших собственных исследований.
Конечно, смысл изучения операций симметрии не в том, что они предоставляют правила, которым нужно следовать.В первую очередь, чтобы убедиться, что вы не упускаете никаких возможностей. В любом случае смешивайте, комбинируйте, разделяйте, растягивайте и рекомбинируйте любые идеи, которые предлагают здесь примеры. Я надеюсь, что они окажутся такой же провокационной отправной точкой для ваших одеял, как и для моих.
Четыре типа симметрии

1. Перевод
Перемещенные мотивы перемещаются вверх, вниз, в стороны или по диагонали одинаковыми шагами без изменения ориентации (без вращения или переворачивания). Подходит для полос и бордюров.Переведенные контуры образуют «полосы». Полосы переведенных контуров могут быть дополнительно украшены с учетом или без учета их исходной симметрии.
2. Вращение
Повернутые мотивы вращаются вокруг фиксированной центральной точки без изменения ориентации. Возможно любое количество равных повторов. Это идеально подходит для медальонов и одиночных блоков, но также может создавать повторяющиеся узоры.
( сверху ) 2-точечное вращение
( слева ) 3-точечное вращение
( справа ) 4-точечное вращение по всей длине, начиная с обоих концов мотива Аппликации с 6-точечным вращением и повернутыми линиями квилтинга 6-точечное вращение
3.Отражение или зеркальное отображение
Отраженные мотивы отражаются относительно фиксированной оси. Это можно смоделировать с помощью настоящего зеркала. Хорошо сочетается с другими видами симметрии.
Смежные мотивы — зеркальные; переводятся все остальные мотивы. Двойные оси под прямым углом создают сочетание вращения и отражения. Вы можете видеть этот дизайн как три зеркальных мотива в 3-точечном вращении или как один зеркальный трехстворчатый дизайн.
4. Отражение скольжения
Мотивы, отраженные скольжением, переводятся (скользят), а затем зеркально отражаются.Это невозможно смоделировать с помощью настоящего зеркала.
Пары, отраженные скольжением, при переводе образуют полосу или границу.
Отрицательное пространство между парами отраженных от скольжения пар (или любой другой тип симметрии) не обязательно должно отражать симметричные формы.

Инструменты для игры с фигурой
Чтобы создать эффективный симметричный узор, вам нужно иметь много дубликатов (от восьми до десяти) мотива для игры. Фотокопирование, отслеживание и рисование шаблонов — все это хорошие стратегии для создания точных копий.Но на ранних этапах исследования формы вам обычно не нужны точные дубликаты; Я часто начинаю с вырезанных из бумаги фигур. Я просто нарисую или обведу свой мотив на газетной бумаге, которую я сложил в четыре или восемь слоев, и вырежу все дубликаты сразу, как будто это отдельные бумажные куклы.
В дополнение к газетной бумаге соберите хороший запас бумаги для рисования большого формата (для фона), легкой кальки для записи и повторения контура и положения фигуры и толстой кальки для окончательного макета.Добавьте линейки для рисования линий сетки, чтобы помочь с позиционированием и определением интервалов, циркулем для разметки и разделения кругов, маркерами для быстрого изучения цвета, а также клеем или двойной прозрачной лентой для удержания фигур на месте, и вы будете готовы к начать делать дизайн.
Вот что я делаю: я помещаю фигуры на большой лист бумаги для рисования и начинаю располагать их, используя различные операции симметрии (больше идей дизайна см. В разделе Рисунок и фон ниже). Когда я нахожу тот, который мне нравится, я склеиваю или склеиваю фигуры на месте и наклеиваю кусок толстой кальки по всему макету.Затем я использую шаблон для точного отслеживания каждого повтора.
Фигура и фон
На языке дизайна мотивы называются положительными формами, а промежутки между ними — отрицательными. Эти положительные формы и отрицательные также называются фигурой и заземленной . Положительные формы и узоры, которые они создают, вероятно, являются фокусом вашего узора, но отрицательное пространство не менее важно для успеха вашего дизайна.Если положительные формы не «заземлены» на фон, может показаться, что они плавают отсоединенными по поверхности.
Чтобы лучше понять негативное пространство вокруг вашего мотива, обведите его, затем нарисуйте рамку вокруг формы, касаясь ее со всех четырех сторон. Положите кальку на рисунок и обведите только формы между линиями мотива и линиями коробки. Повторите это упражнение с несколькими симметричными расположениями двух или более мотивов, заметив, что линии, которые вы проводите, совпадают с контурами положительной формы, но акцент сместился на землю.
Свобода свободного движения
Конечно, вы можете использовать созданные вами рисунки в качестве шаблонов для пэчворка, рисунков аппликаций, рисунков для квилтинга и всего остального, что придет вам в голову. Но я призываю вас как можно больше забыть о том, что вы проектируете для какой-либо конкретной техники квилтинга, чтобы вы не позволяли беспокоиться о том, как вы можете на самом деле вышить дизайн из ткани, чтобы ограничить, куда процесс может вас привести. Мощный дизайн может фактически побудить вас исследовать новые техники просто потому, что вы не хотите оставлять этот дизайн позади.
В стеганых одеялах, показанных в этой статье, я использовал технику аппликации, к которой легко подготовиться и которая предоставляет большую свободу для создания всевозможных сложных и нестандартных форм: свободная строчка для контуров, украшения и обработки необработанных материалов. обрезные формы, вырезанные без припусков на швы. Каждая форма прикреплена к плавкой паутине (я использую Pellon Wonder-Under), которая также предотвращает расползание. Вы можете прострочить только верх или слои ватина, но если верх не жесткий (как сырое белье, которое я использовал с лоскутными одеялами, показанными здесь), вы захотите подкрепить его одним из многих временные стабилизаторы, представленные на рынке, такие как отрывные или смываемые, или постоянные легкие подкладочные материалы. Также хорошо подходит морозильная бумага.
Мне нравится готовиться к аппликации со свободным движением, как зарисовывая возможные пути, по которым я могу идти, так и разогреваясь, попрактиковавшись в вышивании лоскутков. Для наброска я кладу кальку на аппликацию, которая наклеивается на фон. Затем я обводил его одной непрерывной линией карандашом, не отрывая грифеля от бумаги, так же как и игла. Я повторю это упражнение несколько раз, делая эти эскизы эскизов, пока не получу четкое представление о том, как я хочу, чтобы финальный шов выглядел, помня, что я не смогу точно воспроизвести рисунок.
Four Seasons Series

18 на 24 дюйма, 1995 г .; «Лето» 18 на 24 дюйма, 1995 г .;
«Падение» 18 на 24 дюйма, 1995 г .; «Зима»
Квилтинги, приготовьтесь к строчке
Чтобы разогреться, я настраиваю машину и прошиваю так же, как и для последней строчки: прикреплена лапка для штопки, прижимная лапка опущена, а собачки для кормления отключены или закрыты. Я устанавливаю иглу, чтобы она остановилась в ткани, и настраивала машину на прямую строчку. Я использую нитки для машинной вышивки и наматываю на шпульки белую или серую нить с тонким хлопком, также предназначенным для машинной вышивки.Я склеиваю обрезки с плотной тканью основы, чтобы не использовать пяльцы или стабилизатор, затем делаю стежок на ткани, чтобы вытянуть нижнюю нить вверх и сделать три стежка на месте, чтобы закрепить нить. Затем я прошиваю фигуры несколько раз, следуя контурам и оставаясь внутри фигуры, а затем прошиваю их на фоне. Затем я вышью форму, следуя любым внутренним линиям в дизайне ткани, или свободно рисую, если ткань сплошная или имеет участки сплошного цвета.Пока машина работает, я стараюсь сохранять ориентацию ткани относительно иглы такой же, как и перемещаю ее под лапкой для штопки. Я перемещаю деталь из стороны в сторону и вперед-назад для всех вышивок, стараясь не поворачивать деталь (не менять ориентацию), не останавливая машину. Строчка будет более гладкой и будет отражать ощущение нарисованной линии, что является одной из причин, по которой мне нравится эта техника пришивания аппликаций.
Длина стежка зависит от того, насколько быстро вы перемещаете ткань, а также от того, насколько тяжелая ваша нога стоит на педали.Вы будете делать короткие стежки, медленно перемещая ткань или нажимая педаль на пол. Если вы будете двигать ткань быстро, ваши стежки будут длиннее. Вы можете добиться одинаковой длины стежка как для простых, так и для сложных форм, если привыкнете к этому методу. Полученные вами результаты будут стоить потраченного времени.
Дополнительная литература
Справочник по регулярным паттернам: введение в симметрию двух измерений Питера С. Стивенса.Кембридж, Массачусетс: MIT Press, 1981.
Это классический справочник по симметрии.
Плоскость поверхности Марты Болес и Рошель Ньюман. Брэдфорд, Массачусетс: Pythagorean Press / Brown and Benchmark, 1996 (508-372-3129).
Хорошо иллюстрированный междисциплинарный текст для средней школы, включая главы о симметрии и дизайне, а также многие геометрические конструкции, представляющие интерес для мастеров стеганых одеял.
Симметрия: система дизайна для лоскутных мастеров Рут Б.Макдауэлл. Лафайет, Калифорния: C&T Publishing, 1994.
Описывает все 17 типов двумерной симметрии в терминах лоскутных рисунков.
Жанна Бенсон разрабатывает лоскутные одеяла и аппликации в Колумбии, штат Мэриленд, и ведет семинары по всей стране.
Фото: Жанна Бенсон; рисунки: Винс Бабак
Запустить галерею
Подпишитесь на элеттер темы
Получайте самую свежую информацию, включая советы, методы и специальные предложения, прямо на свой почтовый ящик.
×
Получайте самую свежую информацию, включая советы, методы и специальные предложения, прямо на свой почтовый ящик.
она может квилт: Учебник по смешанным лоскуткам
Сегодня я собираюсь показать вам, как сделать блоки из смешанных обрезков, которые я использовал для создания отражения. Эти блоки легко и весело делать.
Блок смешанных записок был получен от моей подруги Линды Ротц Миллер (вы можете посетить ее веб-сайт здесь или ее страницы на flickr).Линда делала эти блоки, которые, по ее словам, были вдохновлены книгой Маайке Баккер «Стеганые лоскутные одеяла», и я тоже был вдохновлен на создание таких блоков. Линда — фантастический производитель лоскутных одеял, постоянное вдохновение и прекрасный учитель, и когда я спросил, она показала мне, как это сделать. Спасибо Линде за то, что позволила мне поделиться с вами этим уроком.
Отрежьте 5 полосок длиной 2 дюйма и примерно 17,5 дюйма. Подойдет полоска толстой четверти или половина полоски метража. Расположите полоски в градации цвета.
Сшейте полоски и прижмите. Убедитесь, что вы получаете швы 1/4 дюйма, чтобы полоски в конечном итоге были шириной 8 дюймов. Я раскрываю швы, потому что это легче для последующего совмещения швов, когда я сшиваю треугольники вместе.
Вырежьте из набора полос два 8-дюймовых квадрата. Чтобы треугольники оставались одинаковыми, я всегда помещаю самую темную полоску вверху, когда разрезаю.
Вырежьте первый из 8-дюймовых квадратов треугольником HST по диагонали, угол в угол.
Отрежьте второй квадратный угол 8 дюймов до угла по диагонали, но по противоположной диагонали. Для единообразия я вырезал V.
Вы можете использовать наборы полосок, которые были бы достаточно длинными, чтобы получился один 8 дюймов. квадрат за раз. Только не забудьте тогда отрезать половину из них по одной диагонали и половину по другой. Наверное, будет проще сделать их, а потом разрезать попарно.
Наборы полос меньшей длины могут потребовать больше обрезков и просто добавить разнообразия стеганому одеялу.Кроме того, я хочу попробовать версию с более широкими полосами, для начала может быть 2,5 дюйма, а затем вам понадобится квадрат большего размера — тот, который использует ширину набора полос в качестве измерения. Более широкий набор полос означает, что вы можете получить только один квадрат набор полосок, сделанный из полоски толстой четвертины.
Чтобы получить эффект Отражения, расположите треугольники, как показано ниже. Затем я сшил их в ряды после того, как выложил все одеяло. Но это было бы так же легко сшить их вместе в форме ромба, как и вы.
Эти блоки могут быть расположены любым способом, в котором может располагаться HST, поэтому возможности безграничны. Если вы посетите flickr или веб-сайт Линды, вы можете увидеть некоторые из различных схем, которые она использовала.
Будьте осторожны с треугольниками, когда они будут разрезаны. Наборы полосок по своей природе легко растягиваются, и, учитывая, что диагональный разрез идет по диагонали, эти треугольники очень легко вытащить из размера. Если вы будете обращаться с ними осторожно (и не нажимать на них сильно после того, как они будут разрезаны), все будет в порядке.
Я собираюсь сделать еще одно лоскутное одеяло из смешанных лоскутков, выложенное как отражение. Я пока не уверен, какие цвета я буду использовать, за исключением того, что наверняка использую синие блоки выше. Может быть, вы тоже присоединитесь ко мне в изготовлении лоскутного одеяла, и, если достаточное количество людей захотят это сделать, я смогу сделать нам подходящее лоскутное одеяло вместе с пуговицей и, может быть, пару призов за готовые лоскутные одеяла в достаточно неспешное время в будущем. Дай мне знать.
Если вы сделаете из них блоки из смешанных обрезков или лоскутное одеяло, поделитесь ими со мной в моей новой группе на Flickr. Вдохновленная Линн, она умеет квилтинг.Также не стесняйтесь размещать в моем блоге любые другие проекты, вдохновленные моей работой или созданные из учебника. И подумайте также о том, чтобы присоединиться к группе, просто чтобы посмотреть, чем люди могут поделиться, там сейчас немного одиноко.
Между прочим, у вас есть время до завтрашнего утра в моем доме, чтобы принять участие в фантастическом розыгрыше подарков, спонсируемом Sew Me a Song — идите сюда, вы не хотите упускать шанс выиграть эти прекрасные японские ткани.
Бест,
Линн
Wish List Day! Splendids, Сайто, лоскутное шитье, размышления и.. . пахта! 🥛 (+ раздача!)
С Днем Труда и добро пожаловать в День списка желаний — наш любимый день месяца! Зачем? Потому что мы поделимся с вами книгами, которые скоро появятся. . . в этом случае сразу октябрь! Следите за своими любимыми, используя опции «Уведомить меня» и «Список желаний» на ShopMartingale.com. Просмотрите последнюю партию книг по Мартингейлу ниже; затем введите, чтобы выиграть один в конце этого поста!
Подпишитесь на наш блог, и вы всегда будете первыми, кто увидит новые книги по лоскутным одеялам Мартингейл, а также специальные распродажи, бесплатные подарки, учебные пособия и многое другое.
The Splendid Sampler 2
Еще 100 блоков от сообщества квилтеров
Пэт Слоун и Джейн Дэвидсон
Более 31 000 квилтеров сшили вместе с онлайн-сообществом Splendid Sampler. Теперь Пэт Слоан и Джейн Дэвидсон возвращаются с 100 совершенно новыми узорами блоков, чтобы снова вдохновлять лоскутных одежд по всему миру! Выбирайте блоки, созданные Пэт и Джейн, а также суперзвезды лоскутных одеял Лиссу Александер, Кэрри Нельсон, Дженни Доан, Сьюзан Эйч, Бетси Чатчян и многих других.Блоки из лоскутного шитья, аппликации, вышивки и кусочков бумаги предоставляют множество возможностей опробовать новые техники. Вы найдете интересные идеи для размещения блоков в галерее лоскутных одеял. Лучше всего то, что вы можете поделиться своими успехами в Интернете и испытать радость квилтинга с этим «великолепным» сообществом квилтеров!
Винтажный пэчворк
Дюжина небольших проектов из одного пакета квадратов 10 ″
Пам Буда
Создайте дюжину крошечных сокровищ с ОДНОЙ упаковкой предварительно вырезанных тканей размером 10 дюймов! Никакой дополнительной ткани не требуется (кроме основы и переплета) — каждый последний клочок используется для прекрасного использования.Сшейте восемь маленьких лоскутных одеял, чтобы повесить их на стены, поставить на столы или заправить в корзины и устроить на книжных полках. Четыре миниатюрных подушечки для иголок добавят тепла и уюта даже в самое маленькое пространство. Создавайте проекты по одному или вырежьте ткани для всех 12 проектов одновременно, чтобы получить массу удовольствия от шитья — удобные схемы раскроя, прилагаемые к выдвижному листу, упрощают эту задачу. Руководство по образцам предоставляет простой способ организовать и спланировать, где использовать каждый 10-дюймовый квадрат.
Лучшее из пахты
Набор стеганых изделий из хлопка и шерсти
Стейси Уэст
Немного винтажности, всплеск народного искусства, яркие цвета и щепотка лоскутного шитья — вот ваш рецепт для создания желанного стиля пахты! Соедините кусочки шерсти, хлопка и ниток, чтобы воплотить в жизнь 17 очаровательных проектов.Их создать не может быть проще. С помощью простых техник аппликации из шерсти, вышивки и стеганого шитья вы можете украсить дом и очаг небольшими лоскутными одеялами, подушками, ковриками, ковриком-кружкой и другими предметами для сезонного украшения и повседневной жизни.
Простые размышления
Журнал воспоминаний и размышлений
Ким Дил
Найдите время в напряженный день для небольшого размышления в компании любимого дизайнера стеганых одеял Ким Дил.Ким собрала фотографии любимых одеял и многое другое, чтобы поделиться с вами в этом великолепном журнале, наполненном визуальным вдохновением, которым можно наслаждаться круглый год. Среди великолепных фотографий работ Ким вы найдете много места, чтобы делать заметки, перечислять события и записывать вдохновение, где бы они ни находились. Ким тоже включила сезонные рецепты! Берите с собой красоту стеганых одеял Ким, куда бы вы ни пошли — удобный размер, который можно брать с собой, позволяет легко это сделать. Выкройки не включены.
Сумки Йоко Сайто, которые я люблю носить с собой
Йоко Сайто
Японский мастер по квилтингу Йоко Сайто известна во всем мире своими изысканными сумочками.В этой великолепно сфотографированной книге она делится 26 выкройками сумок с акцентом на красоту, предназначение и комфорт. Сумки любых форм и размеров украшены мотивами, вдохновленными природой, и традиционным лоскутным одеялом, большинство из которых принадлежит фирменной серо-коричневой палитре г-жи Сайто. Вы познакомитесь с методами г-жи Сайто для безупречной сборки и аппликаций, от больших коробок до миниатюрных мешочков изогнутых форм. Если вы ищете повседневные сумки для повседневного использования или эффектные сумки для особых случаев, в этой вдохновляющей коллекции вы найдете то, что вам нужно.

Эта книга издается издательством Stitch Publications и распространяется через Мартингейл.
Какая новая книга выше откроет вам творческие возможности в октябре? Назовите его в комментариях и вы сможете выиграть! Мы выберем случайного победителя через неделю после сегодняшнего дня и сообщим вам по электронной почте, если вы выиграете.