Группа капельки в детском саду оформление картинки: Группа капельки в детском саду оформление картинки

Содержание

Наборы оформление группы в детском саду от производителя

Наборы оформление группы в детском саду

Для современного детского сада оформление группы: фото воспитанников, их поделки, творческие красочные стенды – имеет большое значение.

Ведь такие стенды, чтобы успешно исполнять роль помощников воспитателей и способствовать адаптации малышей к пребыванию в детсаду, должны быть по-настоящему лучшими.

Особенно важны красивые наглядные пособия, создающие праздничную атмосферу, при оформлении младшей группы в детском саду. Яркие изображения привычных предметов и любимых сказочных героев привлекают внимания детей. Именно удачно подобранные элементы убранства помещения детсада помогут смягчить неизбежную на первых порах тоску по дому. А также – быстрее освоиться в детском саду.

Мы гордимся, что педагоги Украины в этом случае делают выбор в пользу продукции нашей фирмы. Это свидетельствует о том, что они по достоинству ценят наши усилия создавать по-настоящему качественные пособия.

 

Предложения по оформлению группы в детском саду от «Стенд-дизайн»

 

В интернет-магазине нашей компании Вы найдете множество различных вариантов товаров этой тематической категории. Они отличаются:

1.     Разнообразным составом комплектующих;

2.     Размером и количеством стендов;

3.     Их внешним оформлением.

В последнем случае при создании стендов может быть обыграно название группы. Это – удачное решение, позволяющее придать помещению корпоративный дух.

Оформление средней группы детского сада предполагает использование более сложных тем, реалистических многокомпонентных рисунков и т.д. При этом неизменно высокими остаются требования к безопасности всей продукции фирмы.

Оформление старшей группы в детском саду, среди прочего, подчинено важной задаче – подготовке детей к поступлению в школу. Тут следует уделить внимание элементам интерактивности и возможности самостоятельно обновлять материалы на стендах.

 

Лучшие товары и разумные цены – составляющие успеха нашей фирмы

 

Без красочного уголка группы в детском саду немыслимо ее оформление. Но не менее важны наличие и качество обучающих пособий, инфо-площадок для общения с родителями и т.д.

Поэтому мы позаботились создать универсальные комплекты стендов, которые включали бы все необходимые Вам позиции. Но также мы в кратчайший срок внесем все необходимые изменения, чтобы они полностью соответствовали Вашему замыслу по оформлению помещения детсада.

Группа № 5 «Капельки» | Образовательная социальная сеть

КОНКУРС СОЮЗА ОХРАНЫ ПТИЦ РОССИИ. ОКТЯБРЬ 2019г.

   



Выставка подарков папам и дедушкам «Мой папа самый лучший». Февраль 2019.


ВЫСТАВКИ ДЕТСКИХ РАБОТ ФЕВРАЛЬ 2018

 


СЕМЕЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ 2018

(кликните на картинку о познакомьтесь с проектом)

       


Выставка детских работ январь 2018

 


Выставка детских работ декабря 2017


ОСЕННИЕ ПОДЕЛКИ 2017

Поделка из природного материала «Ёжик»,

семья Сафарова Рудольфа

Поделка из природного материала «Солнечные человечки»

семья Жмакиной Златы

Поделка из природного материала «Русская народная сказка «Три медведя»,

совместная работа Тимофеева Миши и Файзуллиной Валерии (уч-цы 3 а класса СОШ № 9)

   


    СЕМЕЙНЫЕ ФОТОПРЕЗЕНТАЦИИ 2017

Кликните на титульный лист и познакомтесь с проектами


НАШИ РАБОТЫ 2016          

        

ПОДЕЛКИ КО ДНЮ МАТЕРИ 2016!

          


КОНКУРС СНЕГОВИКОВ 2014

Новый конкурс — вот везенье! Конкурсы нам так нужны!

Всей семьей участие принять мы в них смогли.

Папа сделал из бумаги классного снеговика,

Мама вспомнила про спицы и связала моряка!

Морячка- снеговичка, удалого молодца!

У Адели бабушка украсила сапог,

А у Дани вся семья набила ватой старенький носок!

Ьудем мы участвовать в конкурсах всегда!

Ьудет крепнуть наша дружная семья!

 

        


Мы рисуем, лепим, вырезаем 2014-2017 г.г.

 

1.09.2014 год — Создание сайта группы № 14 «Капельки»

2014-2015 учебный год: Новый набор. К-во детей — 12, из них самых красивых девочек — 4, самых хороших мальчиков — 8.

13.08.2014 год — Создание редакции газеты для детей, родителей и педагогов группы «Капельки», со всеми выпусками газеты можно познакомиться здесь

Октябрь 2014  — 1 Место в конкурсе осенних поделок из природного материола в ДОУ.

Январь 2015 год — 1 Место в конкурсе зимних участков ДОУ.

2015-2016 учебный год: К-во детей — 12, из них самых красивых девочек — 3, самых хороших мальчиков — 9. Мы переехали в новое помещение, изменился номер группы, мы теперь Группа № 5 «Капельки».

Октябрь 2015 год — 1 Место в конкурсе осенних поделок из природного материала «Дары осени» в ДОУ.

Январь 2016 год — 1 Место в конкурсе зимних участков ДОУ.

2016-2017 учебный год: Выпуск. К-во детей — 12, из них самых красивых девочек — 4, самых красивых мальчиков -8. Мы готовимся к школе и последний год посещаем нашу самую красивую группу детского сада.

Январь 2017 год — 1 Место в ежегодном конкурсе зимних участков в ДОУ.

24.05.2017 год — Выпускной бал набора 2014-2017 г.г. «До свиданья, детский сад!»

Май 2017 год — Детский сад стал автономным, теперь мы — МАДОУ (Муниципальной автономное дошкольное образовательное учреждение) детский сад № 11 комбинированного вида городского округа г. Нефтекамск Республики Башкортостан.

2017-2018 учебный год: Новый набор. К-во детей — 12, из них самых красивых девочек — 3, самых хороших мальчиков — 9.

Сентябрь 2017 год — Группа «Капельки» — победитель ежегодного городского смотра — конкурса среди дошкольных образовательных организаций «Образцовый детский сад» в номинации «Образцовая коррекционная группа»

Ноябрь 2017 — Выпуск кулинарной книги  «Готовим вместе с мамой» из серии «Кухни народов Башкортостана».

Декабрь 2017 — Выпуск книги «Цветы» из серии «Интересные факты для родителей о растениях нашей группы».

Январь 2018 год — Победители ежегодного конкурса зимних участков в ДОУ.

Февраль 2018 год — Выпуск Книги памяти  «Рассказы о войне».

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Позанимайтесь с детьми дома!  УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Познакомьтесь с информацией!

ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ НАШЕЙ ГРУППЫ

Общие правила

  1. Прием детей в группу осуществляется с 7.35 до 17.25 ЕЖЕДНЕВНО, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно — образовательного процесса.

  2. Наша группа работает с 7.30 до 17.30 Выходные дни: суббота, воскресенье и дни государственных праздников.

  3. Для посещения группы необходимо заблаговременно предупредить педагогов и предоставить заявление на имя заведующего.

Родители должны:

  1. Соблюдать Устав МАДОУ и правила посещения детского сада.

  2. Лично передавать и забирать ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка посторонним лицам и лицам не достигшим 16–ти летнего возраста. Запрещается забирать ребенка в состоянии алкогольного опьянения.

  3. Необходимо приводить ребенка в детский сад в опрятном виде, со сменной одеждой и обувью, без признаков болезни и недомогания.

  4. Необходимо информировать воспитателей (можно медсестру и администрацию детского сада по телефону 8 (34783) 2-27-61) о причинах ОТСУТСТВИЯ ребенка по возможности до 9.00 текущего дня.

  5. Необходимо информировать воспитателя (не позднее чем за 1 день) о ПРИХОДЕ ребенка после его отсутсвия. Это связано со многими факторами,- в первую очередь с заказом питания.

  6. После перенесенного ребенком заболевания, а также при отсутствии ребенка более 5-ти дней (выходные и праздничные дни не считаются), необходимо предоставить СПРАВКУ от врача – педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, лечения и т.д.

  7. Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, что его ОДЕЖДА соответствует времени года, температуре воздуха и не сковывает его движений.

  8. Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.

Убедительно просим Вас:

  1. Не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, чипсы и сухарики.

  2. Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку дорогие ювелирные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

Педагоги готовы общаться с Вами:

  1. Время общения: утром до 8.20 и вечером после 17.00. В другое время отвлекать их не рекомендуется.

  2. Индивидуальные консультации педагоги группы проводят с 13.30 до 14.30 (по предварительной договоренности) и каждый четверг с 16.30 до 17.25.

  3. К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.

  4. Конфликтные или спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей.

  5. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь, пожалуйста, к руководителю детского сада или старшему воспитателю.

  6. В детском саду работает служба психологической помощи, куда можно обратиться за консультацией по интересующим Вас вопросам.

Необходимо своевременно сообщать воспитателям:

  1. Об изменении места жительства и номерах контактных телефонов для оперативной связи.

  2. Вносить ежемесячную плату за содержание ребенка в детском саду, не позднее 10 числа текущего месяца.

  3. Взаимодействовать с педагогами группы для обеспечения полноценного развития и образования ребенка.

Надеемся, наши рекомендации будут полезны для организации комфортного пребывания Вашего ребенка в детском саду! Благодарим Вас за внимание и понимание

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УСПЕШНОЙ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ (нажмите на картинку-ссылку, сохраните страницы книги накомпьютере, распечатайте и занимайтесь с ребенком)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОМОТОРИКИ (нажмите на картинку-ссылку, сохраните картинку на компьютер, распечатайте и занимайтесь с ребенком)

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ (кликните на заголовок и ознакомьтесь)

  1. Родительское собрание. «Круглый стол «Азы воспитания»
  2. Родительское собрание. Тренинг «Избавляемся от агрессии с помощью игры»
  3. Родительское собрание. «Викторина с презентацией для родителей «ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ»
  4. Родительское собрание. «Конференция «КАК ПОВЗРОСЛЕЛИ И ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НАШИ ДЕТИ ЗА ЭТОТ ГОД. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ».
  5. Родительское собрание. Клуб интересных встреч «Пусть говорят» по теме «Детские травмы в ДОУ и в быту»
  6. Родительское собрание. Семинар-практикум «Здоровье детей в наших руках»
  7. Родительское собрание ко Дню Матери. Практикум «Праздники в детском саду как средство помощи во взаимоотношениях родителей и ребенка»
  8. Родительское собрание. «Турнир «Знатоки правил безопасности»
  9. Интеллектуально-спортивное развлечение для детей с участием родителей , посвященное Дню защитника Отечества и Международному женскому дню. Конкурсная игровая программа «Всегда готов!»

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО ПОРТФОЛИО РЕБЕНКА?

Отношение к портфолио у родителей двоякое. Само слово «портфолио» вызывает у родителей некий страх. С одной стороны, многие считают это неоправданной тратой времени и бесполезной затеей. С другой стороны, родители поддерживает наличие портфолио у детей. Они понимают всю важность составления папки-характеристики.

В нашей группе оформление «Портфолио» обязательное условие совместной деятельности. Ведь с вашими детьми работает не один воспитатель, а несколько специалистов и портфолио нередко оказывает помощь взрослому, работающему с вашим ребенком. Узнав из портфолио, в какие игры любит играть ребенок, какие игрушки ему нравятся, какие поручения он охотнее всего выполняет, педагог сумеет правильно и грамотно выстроить линию поведения с дошкольником, поможет ему быстрее адаптироваться в коллективе.

Получив от воспитателя в качестве домашнего задания подготовить портфолио ребенка, вам придется вспомнить и собрать воедино основные моменты, связанные с жизнью малыша: его предпочтения, хобби, первые творческие работы, фотографии. В дошкольном учреждении портфолио дополнят наиболее удачными рисунками, поделками и на выпускной утренник вы получите папку с достижениями ребенка.

Для чего же и кому нужно это Портфолио, если оно не имеет официальной силы и не требуется для поступления в ВУЗ или другое учебное заведение?

  1. Прежде всего, оно необходимо самому ребёнку, для прослеживания динамики своих достижений. Так же сбор материала для портфолио приобщает ребёнка к творческому процессу, к некоторому созиданию и формированию своего имиджа.
  2. Для родителей портфолио представляет сборник ценной информации о своём ребёнке, позволяющий судить о его развитии.
  3. При поступлении в начальную школу вы предоставите портфолио своему первому учителю. Исходя из данных, содержащихся в папке, учитель составит свое представление о ребенке и решит, с кем его лучше посадить, на какие предметы следует обратить внимание — то есть к приходу дошкольника будет готова уже психологическая база для обучения в классе.

Как составить портфолио дошкольника?

Во-первых, требование представить портфолио дошкольника – вовсе не блажь, а новое веяние в системе образования, не лишенное здравого смысла. Портфолио нужно для того, чтобы посторонний человек (воспитатель, психолог, учитель) смог составить представление о ребенке, его семье и атмосфере, в которой воспитывается маленький человек. От того, насколько правильно будет составлено портфолио, зависит подход к вашему малышу, который изберут люди, занимающиеся воспитанием и развитием ребенка. При составлении портфолио нужно исходить из того, что это – своего рода визитная карточка ребенка, ознакомившись с которой, совершенно посторонний человек должен будет составить мнение о вашем ребенке, его уровне развития и способностях. Соответственно, главная задача родителя – постараться сделать так, чтобы это мнение оказалось правильным.

Структура портфолио дошкольника.

Вариантов портфолио существует целое множество, однако все они несущественно отличаются друг от друга. Перед тем как начать формировать портфолио, определитесь с темой оформления. Если вы не можете найти красочный фон для вашего портфолио, воспитатели нашей группы вам помогут, у нас есть готовые шаблоны для портфолио и для мальчиков и для девочек.

Но какое бы вы портфолио не выбрали существуют обязательные страницы:

  • Общие данные ребенка. (ФИО, дата рождения, город)
  • «Познакомьтесь со мной» (фото, можно составить небольшую автобиографию)
  • «Я в детском саду» (фото с праздников и развлечений в д/саду)
  • «Моя семья» (каждому члену семьи может быть посвящена отдельная страничка, или же можно просто разместить условное генеалогическое древо)
  • «Вот что я люблю» (хобби ребенка)
  • «Мои путешествия» (фото или детские рисунки путешествий, семейного отдыха, прогулок, походов)
  • «Золотые ручки» (в этом разделе содержаться работы детей или фотографии поделок; прописывается дата, тема работы)
  • «Мои награды» (можно включить награды, дипломы)
  • «Скоро в школу!» (например, диплом об окончании детского сада, выпускное фото, медаль выпускника и т. д.)
  • «Отзывы и пожелания» (открытки и поздравления с Днем рождения, письма, статьи о ребенке в местных газетах, подшивки из детских журналов с фотографиями ребенка как корреспондента или модели и т. д.).

Также можно разместить следующие страницы:

  • «Я расту» (таблица роста и веса)
  • «Вот что я люблю» (хобби ребенка)
  • «Чем могу помочь» (список поручений, которые можно доверить ребенку)
  • «Мои любимые книги» (перечисление любимых авторов и произведений)
  • «Мои путешествия» (фото или детские рисунки путешествий, семейного отдыха, прогулок, походов)
  • «Я мечтаю» (фиксируются высказывания ребенка о будущей профессии, доме, учебе) 
  • «Мои друзья» (фото или рисунки друзей)
  • «Мои спортивные достижения «(спортивные награды, фото со спортивных мероприятий, в которых участвовал ребенок)
  • «Анкеты» (родителям можно продумать небольшой опросник– анкету и предложить ребенку ответить на вопросы, можно делать это, например, ежегодно)

Хотелось бы сказать о том, что оптимальной обложкой для портфолио дошкольника является папка с кольцами, в которую мы с вами будем вкладывать страницы в прозрачных файлах, а само портфолио дошкольника обязательно должно быть красочным: с иллюстрациями и рисунками.

Разумеется, представленная структура портфолио является примерной, поскольку каждый родитель старается уделить особое внимание своему ребёнку. С учётом его индивидуальных способностей подбирают ему кружки и секции, отдают в музыкальные и художественные школы, всячески стараясь развить его способности. Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Портфолио должно привлекать, заинтересовывать. Вместе с тем страницы должны быть оформлены так, чтобы ребенку, который не умеет читать, было понятно. Этому способствуют рисунки, символы, эмблемы. Портфолио дошкольника – это всегда портфолио-собственность. Это его любимая книга, которую он сам создавал вместе с родителями, воспитателями. В ней он выразил свои интересы, желания, мечты. Портфолио дошкольника – это накопительное портфолио, «книжка обо мне» — так его называют дети.

 

Шьем костюмы к новому году

     

Цитаты о детстве

Детство — это неизлечимо…. Вера Полозкова

Трудное детство никогда не кончается. Ежи Урбан

Детство – восход судьбы в человеческой жизни. Соня Шаталова

Детство — – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека. Сергей Бодров

Я вспоминаю детство, и у меня заболевает нежностью сердце. Анатолий Мариенгоф “Циники”

Мне кажется, что одна из самых больших удач в жизни человека — счастливое детство. Агата Кристи

Грустно, если ты провел детство, так толком его и не увидев. Джоди Фостер

Когда кругом все удивительно, ничто не вызывает удивления, это и есть детство. Антуан де Ривароль

Детство — – это когда ты можешь совершать непростительные ошибки и надеяться, что будешь прощен. Роберт Дауни

Детство – – это то, что мы потеряли во времени, но сохранили в себе. Эльчин Сафарли “Я вернусь”

Детству следует оказывать величайшее уважение. Децим Юний Ювенал

В детстве у меня не было детства. Антон Павлович Чехов

Иногда я изо всех сил хочу забыть свое детство. Потому что детство -— это то время, когда ты совершаешь большую часть всех своих ошибок. Кейси Аффлек

По-настоящему мы взрослеем не там, где мы покидаем детство, но там, где детство покидает нас. Бауржан Тойшибеков

Люди, лишённые настоящего детства, всегда будут отвечать миру долей неискренности, долей недоверия. Лоренс Даррелл “Бунт Афродиты”

Все мы родом из детства. Антуан де Сент-Экзюпери “Маленький принц”

Детство — это когда желтый цвет — ярко-желтый , деревья-живые великаны, а до луны можно дотронуться рукой, когда среди друзей есть невидимый мальчик, а под кроватью явно кто-то живет. Эвелина Хромченко

Трудно исцелиться от несчастного детства. От тепличного детства излечиться, наверное, невозможно. Фредерик Бегбедер “Французский роман”

Дети непременно должны быть счастливы, потому что детство– – самая чудесная пора. Вся остальная жизнь – только расплата за это недолгое блаженство Павел Крусанов “Мертвый язык”

Детство — чужая страна: говоря на одном и том же языке, родители и дети нередко совершенно не понимают друг друга. Бел Кауфман

Детство мы тратим впустую, желая стать взрослыми, а когда вырастаем, тратим всю жизнь на то, чтоб не состариться. Клайв Льюис “Хроники Нарнии”

Надеюсь, что вам понравились собранные здесь цитаты про детство. Кстати, если у вас есть любимая цитата про детство, вы можете поделиться ею в комментариях.

ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО НАШЕЙ ГРУППЕ

 

 

Экскурсия по детскому саду

 

Экскурсии по территории детского сада

 

Экскурсия в краеведческий музей ДОУ

     

         

2017-2020 г.г.

Матёшка в гостях у ребят

КАРЛСОН

в гостях у ребят

в День рождения детского сада

и Алеши

 


2014-2017 г.г.

Сюжетно-ролевая игра «Больница», 2015 год

Ура! Обед! Спасибо нашим поварам, что очень вкусно варят нам!!!

Мы стараемся!

 

Нарядились!

ВКУСНО!!!

Рисуем манкой.

В гостях у бабушки

Изучаем ПДД

Играем…..играем…играем!!!!




Родители — участники Коллективного творческого дела

 

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ!!!

Родителям, чьи дети никак не могу научиться говорить, можно предложить следующее:

  • отказаться от языка жестов, особенно если он используется малышом в качестве основного. Только не следует ждать, что процесс исправления будет быстрым, к тому же не все слова следует заменять жестикуляцию. Подобное будет уместно, если ребенку читают сказку или требуется проявление эмоций. В иных случаях, например, если от него требуется взять машинку или другую игрушку, жесты будут вполне уместны.
  • проговаривать все совершаемые действия, чтобы ребенок слышал и понимал, что вы делаете, или хотите он него;
  • не говорить одинаковыми фразами — важно чтобы дети понимали, что один и тот же предмет или действие можно обозначить по-разному;
  • стимулируйте ребенка на общение — задавая вопросы, показывайте своему малышу, что ждете от него реакции. Используйте такой прием как «забывание» — в конце сказки или стихотворения недоскажите слово или фразу, и рано или поздно ваш ребенок повторит её за вас.
  • постоянно занимайтесь с ребенком упражнениями, способствующими развитию мелкой моторики. Заодно объясняйте, что вы (или он) делаете в данный момент. Например, кружка и стакан — расскажите ребёнку, что у них есть общего и для чего они предназначены.
  • исключите просмотр телевизора. К сожалению, темп нашей жизни таков, чтоб полностью изолировать детей от просмотров мультфильмов и других детских телепередач мы не можем. Поэтому необходимо свести время за экраном к минимуму, а телевизор заменить развивающими (но не электронными) играми.

Любые занятия, направленные на развитие речи, следует проводить ежедневно, затрачивая на обучение сначала около 15 минут, а затем — до 40-50 минут. Помните, что научить ребенка говорить — задача хоть и сложная, но посильная, главное — было бы желание. Не стоит пускать все на самотек, необходимо сделать все возможное, что ребенок вырос развитой личностью, радовал вас живым умом и замечательной памятью, умел общаться и хорошо поддавался обучению.

Предлагаем картинки-упражнения для рисования. Их можно скопировать или нарисовать самим. Первое время выполняйте задания вместе, покажите ребенку как это можно сделать.

группа №4 «Капельки» | МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко»»

 

ВОСПИТАТЕЛИ
 

Марнауз Татьяна Владимировна

Черноморова Анастасия Юрьевна

Младший воспитатель

Чернышова Людмила Дмитриевна

 

Режим дня

Режим дня

Режимные моменты Время провидения
Прогулка детей с родителями 7 .40 – 8.00
Прием детей, осмотр, разнообразная детская деятельность в соответствии с темой 8.00 – 8.40
Утренняя гимнастика 8.40 – 8.50
Подготовка к завтраку, завтрак 8.50 – 9.10
Разнообразная детская деятельность 9.10 – 9.30
НОД ( непосредственно – образовательная деятельность 9.30 – 10.10
2 завтрак 10.10 – 10.20
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки 10.20 – 11.50
Подготовка к обеду, обед 11.50 – 12.25
Релаксирующая гимнастика 12.25 – 12.35
Подготовка ко сну, сон 12.35 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00 – 15.25
Разнообразная детская деятельность 15.25 – 16.15
Подготовка к полднику, полдник 16.15 – 16.30
Разнообразная детская деятельность 16.30 – 17.20
Подготовка к прогулке, прогулка.
Уход детей домой.
17.30 – 18.30

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная программа

  • ООП ФГОС ДО «Оконешниковский детский сад»
  • Рабочая программа воспитания и обучения детей с нарушением речи для групп общеразвивающей направленности на 2014 — 2015 учебный год (составила учитель — логопед Алимова В.Ф.)

Задачи воспитания и обучения

«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и детям: быть приветливым, проявлять интерес к действиям и поступкам людей, желание по примеру воспитателя помочь, порадовать окружающих.
• Развивать эмоциональную отзывчивость к взрослым и детям, сопереживание героям литературных произведений, доброе отношение к животным и растениям.
• Воспитывать культуру общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила: здороваться, прощаться, благодарить за услугу, обращаться к воспитателю по имени и отчеству, быть вежливыми в общении со старшими и сверстниками, учиться сдерживать отрицательные эмоции и действия.
• Развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе, к взаимодействию в практической деятельности.
• Развивать в детях уверенность, стремление к самостоятельности, привязанность к семье, к воспитателю.
«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
• Обогащать сенсорный опыт детей, развивать целенаправленное восприятие и самостоятельное обследование окружающих предметов (объектов) с опорой на разные органы чувств.
• Развивать умение замечать не только ярко представленные в предмете (объекте) свойства, но и менее заметные, скрытые; устанавливать связи между качествами предмета и его назначением, выявлять простейшие зависимости предметов (по форме, размеру, количеству) и прослеживать изменения объектов по одному — двум признакам.
• Обогащать представления о мире природы, о социальном мире, о предметах и объектах рукотворного мира.
• Проявлять познавательную инициативу в разных видах деятельности, в уточнении или выдвижении цели, в выполнении и достижении результата.
• Обогащать социальные представления о людях — взрослых и детях: особенностях внешности, проявлениях половозрастных отличий, о некоторых профессиях взрослых, правилах отношений между взрослыми и детьми.
• Продолжать расширять представления детей о себе, детском саде и его ближайшем окружении.
• Развивать элементарные представления о родном городе и стране.
• Способствовать возникновению интереса к родному городу и стране.

«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, использование в практике общения описательных монологов и элементов объяснительной речи.
• Развивать умение использовать вариативные формы приветствия, прощания, благодарности, обращения с просьбой.
• Поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.
• Развивать умение пересказывать сказки, составлять описательные рассказы о предметах и объектах, по картинкам.
• Обогащать словарь посредством ознакомления детей со свойствами и качествами объектов, предметов и материалов и выполнения обследовательских действий.
• Развивать умение чистого произношения звуков родного языка, правильного словопроизношения.
• Воспитывать желание использовать средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми при пересказе литературных текстов.
• Воспитывать интерес к литературе, соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом, устанавливать причинные связи в тексте, воспроизводить текст по иллюстрациям.
«ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, отклик на проявление прекрасною в предметах и явлениях окружающего мира, умения замечать красоту окружающих предметов и объектов природы;
• Активизировать интерес к произведениям народного и профессионального искусства и формировать опыт восприятия произведений искусства различных видов и жанров, способствовать освоению некоторых средств выразительности изобразительного искусства.
• Развивать художественное восприятие, умения последовательно внимательно рассматривать произведения искусства и предметы окружающего мира; соотносить увиденное с собственным опытом;
• Формировать образные представления о предметах и явлениях мира и на их основе развивать умения изображать простые предметы и явления в собственной деятельности.
Изобразительная деятельность
• Активизировать интерес к разнообразной изобразительной деятельности;
• Формировать умения и навыки изобразительной, декоративной, конструктивной деятельности: развитие изобразительно-выразительных и технических умений, освоение изобразительных техник.
• Поощрять желание и развивать умения воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, переживания; поддерживать творческое начало в процессе восприятия прекрасного и собственной изобразительной деятельности.
• Развивать сенсорные, эмоционально-эстетические, творческие и познавательные способности.

Художественная литература

Расширять опыт слушания литературных произведений за счет разных жанров фольклора (прибаутки, загадки, заклички, небылицы, сказки о животных и волшебные), литературной прозы (сказка, рассказ) и поэзии (стихи, авторские загадки, веселые детские сказки в стихах).
• Углублять у детей интерес к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности.
• Развивать умения воспринимать текст: понимать основное содержание, устанавливать временные и простые причинные связи, называть главные характеристики героев, не сложные мотивы их поступков, оценивать их с позиций этических норм, сочувствовать и сопереживать героям произведений, осознавать значение некоторых средств языковой выразительности для передачи образов героев, общею настроения произведения или его фрагмента.
• Способствовать освоению художественно-речевой деятельности на основе литературных текстов: пересказывать сказки и рассказы (в том числе по частям, по ролям), выразительно рассказывать наизусть потешки и прибаутки, стихи и поэтические сказки (и их фрагменты), придумывать поэтические рифмы, короткие описательные загадки, участвовать в литературных трах со звукоподражаниями, рифмами и словами на основе художественного текста.
• Поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях и событиях в разных видах художественной деятельности: в рисунках, изготовлении фигурок и элементов декораций для театрализованных игр, в игре-драматизации.
МУЗЫКА

воспитывать слушательскую культуру детей, развивать умения понимать и
интерпретировать выразительные средства музыки;
• развивать умения общаться и сообщать о себе, своем настроении с помощью
музыки;
• развивать музыкальный слух — интонационный, мелодический, гармонический,
ладовый; обучать элементарной музыкальной грамоте.
• развивать координацию слуха и голоса, формировать начальные певческие навыки;
• способствовать освоению детьми приемов игры на детских музыкальных
инструментах;
• способствовать освоению элементов ганца и ритмопластики для создания музыкальных двигательных образов в играх и драматизациях;
• стимулировать желание ребенка самостоятельно заниматься музыкальной деятельностью.

«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Задачи образовательной деятельности
• Развивать умения уверенно и активно выполнять основные элементы техники общеразвивающих упражнений, основных движений, спортивных упражнений, соблюдать правила в подвижных играх и контролировать их выполнение, самостоятельно проводить подвижные игры и упражнения, ориентироваться в пространстве, воспринимать показ как образец для самостоятельного выполнения упражнений, оценивать движения сверстников и замечать их ошибки.
• Целенаправленно развивать скоростно-силовые качества, координацию, общую выносливость, силу, гибкость.
• Формировать у детей потребность в двигательной активности, интерес к выполнению элементарных правил здорового образа жизни
• Развивать умения самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук; самостоятельно следить за своим внешним видом; вести себя за столом во время еды; самостоятельно одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами (вещами личного пользования).

 

 

 

Жизнь группы

Наша группа

Предметно-развивающая_среда_в_нашей_группе

Для успешной реализации ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональный, вариативной, доступной и безопасной.

Пребывание ребенка в детском саду организуется так, чтобы каждый ребенок имел доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающие все основные виды деятельности, а также возможность заниматься любимым делом.

Созданная среда вызывает у детей чувство радости, дает эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному и социальному развитию детей дошкольного возраста.

Приглашаем заглянуть в нашу группу.

Хочется поблагодарить родителей за помощь в организации развивающей среды, за сотрудничество в создании комфорта и уюта нашей группы

Спасибо вам за помощь многократно,

Спасибо вам за добрые дела!

Нам вам сказать приятно

Большущей благодарности слова!

Пусть к вам вернется в этой жизни словно эхо,

Добром глубоким дел всех ваших суть,

Здоровья вам и много-много смеха,

Пусть легок будет в вашей жизни путь!

Наши праздники

День дошкольного работника

8_Марта

Вот и наступила весна! А вместе с ней пришел прекрасный праздник – 8 Марта! Он всегда приносит нам хорошее настроение, и оставляет только радостные воспоминания.

Мы с волнением ждали и готовились к этому тёплому и веселому дню:  учили стихи,  песни, танцы, делали подарки.

И вот наступил этот долгожданный и торжественный  день. Украшенный зал,  танец с цветами способствовал созданию  торжественной и праздничной  атмосферы.

Во время праздника приходили матрёшки, приносили цветные дорожки. С огромным интересом ребята двигались по ним и  находили  сундучки с куклами, ложками. Для своих мам девочки  исполняли танец с куклами, в котором передали нежность, заботу и ласку к ним. Этот танец так растрогал мам до слез, что  невозможно было сдержать массу положительных эмоций. Это были слезы радости и восхищения.

А веселый, задорный танец с ложками порадовал  всех присутствующих в зале и оставил эмоциональный след в памяти родных и близких.

Для своих любимых мамочек и бабушек  исполнили стихи и песни.

В игре «Соберём клубочки для бабушки» ребята проявили  ловкость, и быстроту, наполняя корзинку  клубочками. Доставили радость маме в составлении цветка из частей. В конце мероприятия мальчики поздравили девочек и подарили  цветные резиночки.

Этот  праздник надолго останется в памяти и оставит самые теплые и нежные воспоминания.

 

23_Февраля

В феврале в нашей группе  проходила тематическая  неделя, посвященная дню защитника Отечества, где ребята  познакомились с  родами войск Российской Армии, рассматривали картинки, иллюстрации о видах военной техники, военных профессий, вместе с родителями организовывали фотовыставку «Лучше папы друга нет».
Во время непосредственно-образовательной деятельности  ребята выполняли коллективную аппликацию «Плыви, плыви кораблик», мастерили самолёт из бросового материала.  В свободное от занятий  время готовили подарки для пап. Итоговым мероприятием стало развлечение, посвященное  «Дню защитника Отечества».
Подготовка к празднику вызвала  у детей интерес, радостное волнение, украшенный зал создал торжественную атмосферу.
Ребятам было очень интересно, так как в зале их встречал необычный гость — Кузя,обратившись с просьбой помочь ему подготовиться к предстоящей военной службе. Ребята  охотно откликнулись и предложили ему  совершить военный поход, на пути которого встречались препятствия. Все вместе с большим азартом и лёгкостью проявили себя в ходьбе  по камешкам, в  прыжках через речку, в прохождении пути через тоннель.
Во время похода  пели песни «Как солдаты  мы идём», «Мой папа самый лучший», читали стихи, танцевали парный танец.
Завершением похода стал полет  на самолёте в исполнении танца «Мы — пилоты», поздравлений и  вручение подарков от  девочек  мальчикам.
Праздник прошел увлекательно и весело, оставив в памяти детей много положительных эмоций.

Новый_год

Новый год самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Новый год всегда ожидание чуда, волшебных превращений, приключений и удивительных перемен. И вот это чудо  свершилось, 23 декабря состоялся новогодний утренник «Волшебный сундучок Деда Мороза» для детей младшей группы. Подготовка к празднику вызвала  у малышей  интерес, радостное волнение, украшенный зал  создал торжественную атмосферу. Ребята в карнавальных костюмах под весёлую  песню передвигались паровозиком к  новогодней ёлки, возле которой  их встретила  Снегурочка. Вместе с ней они любовались  праздничным нарядом новогодней гостьи, рассматривали игрушки,  зажигали огоньки, хлопали в ладошки, исполняли    песенку «Ёлочка-красавица». После этого   к  детишкам пожаловал  Снеговик, который порадовал деток весёлым танцем, игрой в снежки.  А появлению  Лисы на торжестве   смутило и огорчило настроение детей, так как   плутовка обманула Снеговика ловко и обменяла  ключик от волшебного сундучка Деда Мороза   на звонкий  колокольчик . Снегурочка  с детьми  не растерялись, позвали  на помощь  Дедушку Мороза и рассказали  обо всём происходящем. Выслушав ребят, Дед Мороз проучил разбойницу, заставил её танцевать, выбившись из сил, Лиса вернула ключик назад, извиняясь  перед гостями и детьми. Тут и   началось праздничное  веселье: танцы, песни, пляски, хороводы вокруг ёлки. Девочки — снежинки закружились в красивом танце со Снегурочкой, мальчики-зверята  станцевали забавный танец со Снеговиком, а с  Дедом Морозом шутили, играли в игры, рассказывали   стихи.

В завершении  представления  Дед Мороз со Снегурочкой  открыли  волшебный сундучок и раздали всем долгожданные  подарки. Новогодний праздник прошел увлекательно и весело,  оставив в памяти детей много положительных эмоций.


День_пожилого_человека

Одним из наиболее ярких мероприятий, прошедших в нашей группе  стал такой праздник, как «День пожилых людей». Для большего понимания этого праздника дошколятами мы назвали его «Акция добра и уважения» и посвятили его бабушкам и дедушкам.

В ходе подготовки к акции ребята вместе с родителями принесли фотографии  для оформления фотовыставки с поздравлениями  «Лады, лады, ладушки, мы вас любим дедушки и бабушки!» В ходе рассматривания фотографий дети активно участвовали в беседе, вместе рассказывали о том, как зовут представителей старшего поколения в семье, где живут, чем занимаются, как заботятся о своих детях и внуках. В ходе режимных моментов  с  малышами мы проводили  беседу «Мамина мама», «Папин папа», в ходе которой ребята отгадывали загадки о бабушках, дедушках, называли их  ласково. Использование беседы  с детьми «Старость нужно уважать» вызвала  у детей интерес и добрые чувства к дедушке и бабушке, чувства  уважения, любви  к ним, пробудила  эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей,  желание доставлять им радость своими полезными делами и добрыми поступками. В свободное время малыши  лепили из пластилина блины, оладушки, рисовали цветы, готовили  поздравительную открытку.

Итоговым мероприятием акции  послужило   развлечение с бабушками и дедушками. В исполнении ребят прозвучала песня  «Ладушки- ладушки»,  в честь этого события ребята провели соревнование и  собрали красивый  букет  цветов для  своих дорогих и любимых,  вместе шутили, смеялись и  танцевали    весёлый и забавный   танец. Ребятам  очень понравились   музыкальные минутки, во время которых бабушки и дедушки  передавали воздушный шарик и по окончанию музыки  рассказывали о своём  внучонке. В завершении мероприятия детки поздравили своих родных и  подарили  свой подарок. Праздник прошел увлекательно и весело, оставив в памяти детей много положительных эмоций. В организации и подготовке совместных мероприятий мы видим положительное влияние старшего поколения на детей. Ребёнок учится любить старших, уважать пожилых людей, проявляются такие качества, как внимание, доброта, забота, понимание и сопереживание.

[/su_accordion]

Тематические недели

День пожилого человека

Международный день пожилых людей – это праздник старшего поколения. Эта дата – еще один повод выразить свою любовь, заботу, поддержку и уважение к старшему поколению. Этот праздник – дань уважения зрелости, опыту, мудрости – всему тому, что с годами приобретает человек-труженик. Что может быть важнее людей, которые знают так много об этой жизни, обладают мудростью, опытом, добротой.Ребята нашей группы решили поздравить и порадовать своих близких  людей с праздником,и провести акцию «Чашечка тепла».Кроме бабушек и дедушек, ребята поздравили мудрых и зрелых сотрудников детского сада.

«Копилка поздравлений». Ребята нашей группы захотели музыкально поздравить своих дорогих, любимых бабушек и дедушек.

 

Святки_колядки

В нашем детском саду ведётся большая работа по духовно-нравственному воспитанию детей. Одной из самых ярких и колоритных форм такой работы являются Святочные колядки. Данное мероприятие  организуется  с целью знакомства детей со старинными традициями и обрядами на Руси, воспитания чувства коллективизма, дружбы, радости общения.

Накануне этого мероприятия мы  проводили  с детьми беседу на тему традиций празднования Рождества на Руси, поэтому детвора с нетерпением ждала  колядовщиков и готовилась стать участниками обряда, чтобы участвовать в традиционных рождественских играх, одаривать и принимать  угощения, исполнять и слушать весёлые песенки-колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год. Дети младшей группы  решили не отступать от традиции празднования,  нарядные  в костюмах, в масках,  с главными атрибутами — Варфоломеевской звездой и мешком для подарков, отправились гурьбой по детскому саду. Входя в группы детей детского сада, ребята исполнили колядные запевки, присказки, заклички, прославляя Коляду. Вместе с детьми, ряженые устраивали веселые переплясы, пели колядки, желали всех благ и, конечно, просили угощения. Хозяева подавали дорогим гостям сладости. Каждый ребенок был рад преподнести колядующим свой дар — конфетку или печенье. В завершении мероприятия малыши  получили эмоциональный всплеск от рассматривания гостинцев и продолжительного чаепития.

Мы считаем, что участвуя в подобных мероприятиях, предоставляем возможность  детям прикоснуться к традициям и обычаям русского народа, самим прочувствовать всю прелесть народных праздников и гуляний.

Режимные моменты

Наша деятельность


Поход в парк

На прекрасную, интересную и увлекательную прогулку  отправились воспитатели и дети средней группы №4. Любуясь природой дети с интересом вовлеклись в игровую программу. Были проведены дидактические игры» С какого дерева лист?»,»Загадки-обманки», подвижные игры «У медведя во бору». На детской площадке  дети с удовольствием провели время, катаясь на каруселях и горках.

Фотовыставка

 

Результаты участия в конкурсах

Магия аппликации

Диплом 1 место. «Осень, осень, в гости просим»

Благодарность

 

 

МБДОУ детский сад № 19 комбинированного вида

Направленность: общеразвивающая

Время работы группы: 07:00-19:00

Списочный состав: 20 воспитанников.

                                                                                      

Гладких Наталия Александровна —                                                Яковлева Надежда Николаевна-

воспитатель группы                                                                          воспитатель группы

с первой квалификационной категорией                                      с высшей квалификационной категорией

— Кисель Анна Владимировна — младший воспитатель

                    

2020г.

 

 

 

 

                               Дети средней группы «Капельки» приготовили с большой
                              любовью подарки самым дорогим своим  мужчинам,
                             своим героям. Готовы поздравлять и гордится ими.

 

2019г.

Экспериментирование на тему «Овощи» Дети узнают на ощупь,на вкус, сами стараются почистить, выжать сок, приготовить салат. Весело, забавно, вкусно, полезно и познавательно.

 

 

 

 

 

 

«Мне снится сказочная птица». Творческий конкурс для родителей.

Наша группа готова к встрече Зимушки – Зимы.

Зима нас не радует снегом. Но всё же дети успели слепить снеговиков, а затем их нарисовать.

Зимние забавы на прогулке. Дети очень рады снегу, стараются слепить снеговиков больших и красивых.

Каждый день на прогулке дети наблюдают за синицами, которые прилетают на кормушки и деревья. Впечатления от таких встреч, они отразили в своих работах.

«Заяц серый стал вдруг белым».

«Белоснежные деревья». Здесь дети учились передавать образ зимнего дерева по мотивам лирических стихотворений, через необычную технику рисования зубной пастой.

Вот так мы встретили Деда Мороза! Он лично посетил наших ребят и забрал приготовленные для него письма.

Выставка детских работ «Рыжая подружка».

Чем можно порадовать любимую маму в праздник?  Ну конечно тортиком! К празднику «День Матери» каждый ребёнок приготовил с большой любовью для своей мамочки чудо-тортик.

Этот гриб в лесу растет
Не клади его ты в рот!
Он совсем не сладкий
Крапинки на шляпке
Красный, словно помидор
Несъедобный (Мухомор)

 

 

Сюжетно-ролевая игра в детском саду. Дети используют предметы-заменители для игр Дочки-матери.

 Одним из любимых и увлекательных для детей видов работы является конструирование. Кроме педагогических достоинств, занятия конструированием оставляют яркий эмоциональный след в памяти ребёнка, иногда сохраняющийся на всю жизнь.

Пожарная тревога. Дети быстро собрались, надели маски и вышли на улицу.

Награждение победителей и призеров конкурса «Мама — солнышко мое»

«Физкультурой заниматься нам не лень, с ней мы дружим каждый день»

 

Выставка осенних поделок «Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…». Все родители блеснули мастерством. Так держать!

«Зерно в землю пало — колосом стало». В течение тематической недели «Хлеб», дети узнали о том, что хлеб – один из самых главных продуктов питания. Познакомились с разнообразием хлебобулочных изделий, с профессиями связанными с изготовлением хлеба: хлебороб, агроном, тракторист, комбайнёр, мукомол, пекарь, кондитер. Познакомились с особенностями выращивания зерновых растений.

Участие в конкурсе «Умняшкино»

Педагоги средней группы «Капельки» и администрация детского сада благодарит родителей за быструю и качественную подготовку помещений группы к новому учебному году! Спасибо Вам Большое!

2018 г.

             

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» писал великий русский педагог В.А. Сухомлинский. Поэтому в нашей группе развитию мелкой моторики уделяется достаточно много внимания

 

Наша группа открыла сезон подкормки птиц. Дети каждый день подходят к кормушкам, проверяют их наполняемость. Они уже знают, что принимают маленькое участие в сохранении нашей родной природы.

Выставкой детских работ мы проводили «Золотую осень».

К празднику «День Матери» каждый ребёнок приготовил с большой любовью для своей мамочки открытку «Цветочная поляна».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выставка поделок «Осенняя фантазия». Все родители блеснули мастерством. Так держать!

В течении тематической недели «Овощи», дети знакомились с полезными свойствами овощей.

 31.10.2018г. прошел праздник «Золотая осень»

Мы познаём мир каждую минуту. В последние тёплые и солнечные дни осени детям представилась возможность близко рассмотреть стрекозу, которая прилетела к нам на участок.

Дети 2 младшей группы № 1 вспоминали  летние деньки. И с помощью рисования пальчиками изобразили многообразие летних цветов. Мы не только повторили знакомые названия цветов, но и потренировали мелкую моторику рук.

25.06.2018г. в детском саду проведен праздник ЛЕТА! Участие принимали ВСЕ группы

25 мая 2018 года проведен выпускной в МБДОУ детском саду № 19 комбинированного вида. Малыши желают выпускникам хорошо учиться в школе.

Практическое занятие в группе «Капельки» по правилам дорожного движения!

2017 г.

  В детском саду №19 комбинированного вида  17 марта 2017 года прошел конкурс чтецов «Поэзии, волнующие строки». Участвовали дети старшей группы «Капельки» и группы «Непоседы» компенсирующей направленности. Оценивали конкурс члены жюри Медведева Г.П., Санина Т.А., Дудка С.А., Малько Г.В.  и  Тютюкина О.В. Дети очень старались, переживали друг за друга. В минуты музыкальных пауз исполнили любимые песни и танцы. Ребята средних групп – гости мероприятия, поддерживали конкурсантов громкими аплодисментами. Глубина затронутых тем и разнообразность стихотворений, которые прочли ребята, так воодушевили членов жюри, что они отметили всех участников чтений в разных номинациях.   21 февраля прошел праздник, посвященный Дню защитника Отечества.  Состоялось спортивное соревнование между мальчиками двух групп «Капельки» — старшая  группа и «Непоседы» — группа компенсирующей направленности. Дети показали свои спортивные, умственные качества, проявили волю к победе. Победила Дружба. Девочки помогали мальчишкам, «болели» за них, всячески поддерживали. Праздник прошел торжественно с одной стороны и  очень весело,  с другой. Все присутствующие получили много положительных эмоций. Конкурс оценивало компетентное жюри в составе Зам. по безопасности  Семенченко Д.Л., Старший воспитатель Тютюкина О.В. и учитель-логопед Дудка С.А.    

 27.01.2017г,  дети старшей группы»Капельки» побеседовали с сотрудником ГИБДД. За хорошие знания ПДД им были вручены подарки, светоотражающие значки.

 

21.12.2016г.  дети старшей группы были приглашены в Часцовский ДК, где им был показан кукольный театр «Снежный цветок». Увлекательную и познавательную историю показали дети театрального кружка.

 

В  группе прошла тематическая неделя «Одежда. Обувь. Головные уборы».Говорят готовь телегу зимой, а сани летом, вот и у наших детей готовы валенки на зиму и сандали на лето.

В течении ноября 2016 года в группе проводились мероприятия направленные на уменьшение дорожно-транспотрного травматизма

  

В старшей группе 25.11.2016г. прошёл праздник посвященный «Дню матери». В этот раз главными помощниками на утреннике для наших детей стали их мамы. Задор, веселье и положительные эмоции были обеспечены всем: и участникам и гостям праздника.

Русские народные игры

В группах «Капельки» и «Непоседы» МБДОУ детском саду №19 комбинированного вида 6 мая 2016года  прошел утренник, посвященный празднованию Дня Победы.  Присутствовали ветераны Великой Отечественной войны. Затем дети и взрослые возложили цветы у памятника неизвестному солдату и провели митинг. Фото смотреть здесь.

Эстафета «Салют Победе!» 2016г. 

12 февраля 2016г прошёл  открытый просмотр  НОД по формированию элементарных математических представлений в   группе   «Капельки»  Фото здесь

С ПРАЗДНИКОМ ПАПЫ!

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 84 Невского района Санкт-Петербурга

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДОЕМАХ В ОСЕННЕ-ЗИМНЕ-ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД

ПРАВИЛА

ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДОЕМАХ В ОСЕННЕ-ЗИМНЕ-ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД

 

1. Первый выход на ледяной покров водоема разрешается только в присутствии взрослых, предварительно проверивших толщину и прочность льда и определивших места выхода на лед.

2. Переходить водоем по льду нужно по оборудованным переправам. Если таких переправ нет, то переходить можно только в сопровождении взрослых. Им, прежде чем двигаться по льду, надо убедиться в его прочности. Прочность льда рекомендуется проверять пешней. Если после первого удара лед пробивается и на нем появляется вода, нужно немедленно остановиться и идти обратно по следам. Первые шаги на обратном пути надо делать, не отрывая подошвы ото льда.

3. Категорически запрещается проверять прочность льда ударом ноги!

4. Во всех случаях, прежде, чем сойти с берега на лед, необходимо внимательно осмотреться, наметить маршрут движения, выбирая безопасные места. Лучше всего идти по проложенной тропе. Опасно выходить на лед при оттепели. Не следует спускаться на лед в незнакомых местах, особенно с обрывов.

5. По возможности надо избегать движения по льду. При необходимости движения по льду следует быть осторожным, внимательно следить за поверхностью льда, обходить опасные и подозрительные места. Следует остерегаться площадок, покрытых толстым слоем снега: под снегом лед всегда тоньше, чем на открытом месте.

6. Особенно осторожным нужно быть в местах быстрого течения реки, вблизи выступающих на поверхность кустов, осоки, травы, где ручьи впадают в водоемы, выходят родники и вливаются теплые сточные воды промышленных предприятий, где ведется заготовка льда и т.п.

7. При групповом переходе по льду надо двигаться на расстоянии 5 — 6 метров друг от друга, внимательно следя за идущим впереди.

8. При перевозке небольших по размерам, но тяжелых грузов, их следует класть на сани или брусья с большой площадью опоры.

9. Кататься на коньках разрешается только на специально оборудованных катках. Если каток устраивается на водоеме, то катание разрешается лишь после тщательной проверки прочности льда (толщина льда должна быть не менее 12 см). Массовое катание разрешается при толщине льда не менее 25 см.

10. Запрещается ходить и кататься на льду в ночное время и, особенно, в незнакомых местах, за исключением специально оборудованных мест.

11. При переходе водоема на лыжах рекомендуется пользоваться проложенной лыжней. Если приходиться идти по целине, то для обеспечения безопасности крепления лыж следует отстегнуть, чтобы при необходимости можно было быстро освободиться от лыж. Палки надо держать в руках, петли с кистей рук снять, рюкзак держать на одном плече. Расстояние между лыжниками должно быть 5 — 6 м. Во время движения по льду лыжник, идущий первым, ударами палок по льду определяет его прочность, следит за характером льда и т.п.

12. В случае провала льда под ногами надо действовать быстро и решительно: широко расставив руки, удержаться на поверхности льда, без резких движений стараться выползти на твердый лед, а затем, лежа на спине или на груди, продвинуться в сторону, начала движения, одновременно призывая на помощь.

 

Самое главное: дети должны усвоить, что выходить на лед можно только после того, как его обследуют взрослые, а взрослые должны знать, что нельзя оставлять детей без контроля вблизи водных объектов.

 

Оформление спальни в детском саду своими руками — 15 фото

Детский садик – пожалуй, одно из главных учреждений, которое является вторым домом для его детей и сотрудников. Именно по этой причине здесь должно быть комфортно и уютно. Недостаточное финансирование таких учреждений стимулируют воспитателей и родителей самостоятельно создавать полноценный комфорт и тепло в детском саду.

В зависимости от возраста детской группы можно по-разному заниматься оформлением комнат. Чем красочней и увлекательней будет оформление детского садика, тем более комфортно здесь будет его обывателям. Дети в таком заведении будут более радостными и смогут развиваться гораздо быстрее, что немаловажно.

Спальня относится к наиболее важным зонам помещения. Малыши здесь проводят большую часть времени. Оттого насколько качественно отдохнут детишки и смогут расслабиться, зависит не только сегодняшнее эмоциональное состояние ребенка, но и его развитие и здоровье. Приведенные в статье советы помогут оформить детскую спальню в дошкольном учреждении при небольшом бюджете, выделенном на ремонт.

Общие требования к оформлению спальни в дошкольном учреждении

При оформлении детского помещения для сна нет мелочей, важно все: цветовое исполнение, меблировка, подбор текстиля, используемые для ремонта материалы и освещение. Для спальной комнаты применяют только безопасные материалы, удовлетворяющие требованиям СанПин 2.4.3049-13 и имеющие сертификаты качества. Предпочтение отдается натуральным строительным материалам и изготовленным из них изделиям. Покрытия должны быть прочными и рассчитанными на частую влажную уборку с применением препаратов бытовой химии.

Материалы должны соответствовать требованиям противопожарной безопасности, а используемая мебель и текстиль отличаться прочностью. Шторы и гардины необходимо повесить на надежные крепления. Мебель не должна шататься, все детали потребуется плотно подогнать и качественно собрать.

В качестве полового покрытия чаще всего останавливаются на ламинате и линолеуме. Разнообразное цветовое решение позволяет подобрать окраску, максимально соответствующую стилю оформления пространства. К достоинствам материалов относится прочность и простота очистки. Обязательное условие: качество покрытия должно быть подтверждено сертификатом соответствия.

При выборе освещения для спальни останавливаются на приглушенных вариантах, предпочтение часто отдают светильникам настенного исполнения.

Стены спальни в детском саду

Детишки очень подвижные и резвые. Для того чтобы они быстро успокоились и уснули необходимо создать уютную успокаивающую атмосферу, которая во многом зависит от цветового оформления:

  • Психологи советуют избегать ярких кричащий тонов. Недопустимы контрастные оттенки и резкие переходы. Предпочтения отдаются пастельным краскам. Броские тона применяют только для покрытия небольших фрагментов.

  • Не стоит использовать однотонную расцветку, особенно белую, черную или красную. Малыша она будет угнетать и не даст ему полноценно отдохнуть. Дополнительный аргумент: однотонность не нравится ребенку, дети с трудом переносят скуку.
  • Не подходят для детского спального помещения оливковые и зеленые темные оттенки с ориентацией в сторону синего. Такие тона могут быть причиной тревожного состояния у малыша.
  • При выборе цветового оформления предпочтения отдают нежным неярким оттенкам зеленого, синего и розового и их сочетаниям, мягко переходящими друг в друга.
  • Для создания гармонии ориентируются на положение спальной комнаты относительно сторон света. Для помещения северной ориентации выбирают теплые тона. Краскам холодного оттенка отдают предпочтение для комнат, выходящими окнами на солнечные стороны.
  • Интересно в окраске спальни проявляет себя нежно сиреневый цвет с нанесенными в тон ему рисунками.

Качественная профессиональная раскраска стен может потребовать значительного финансирования. При недостатке средств можно воспользоваться бюджетными вариантами дизайна. Внимание, на материалах экономить нельзя. Идеальными красками для оформления детской спальни будет продукция Caparol и Cebos, Полісан и  Triora, Зебра и Super Star, Sniezka и  Smile. Эти товары обладают высоким качеством и весьма доступной ценой. Само, выполнение работ по силам родителям, без привлечения специалистов:

  • Хорошо на стенах смотрится орнамент или раскраска по трафарету. Периодически монотонно повторяющийся рисунок успокаивает, он сродни стаду слонов, которых психологи советуют при бессоннице пересчитывать. Как вариант: Детская спальня с 3D наливными полами, красивым натяжным потолком с эффектом звездного неба и уютной белой подсветкой. На стенах выполнены специальные орнаменты и узоры из цветной бумаги и картона.

  • Интересно смотрятся стены, декорированные детскими рисунками, поделками и аппликациями. При меньшей цене они замечательно украшают комнату. Картинки могут быть мелкими и крупными, но в последнем случае их потребуется немного, чтобы не перегружать помещение. Хорошо, если рисунки не только успокаивают и выполняют декоративную функцию, но и используются с целью образования.

  • Интересно смотрятся стены, украшенные текстилем. Для декорирования применяются куски ткани, оставшиеся после изготовления штор и гардин. Красиво размещенные на стене, они успокаивают, навевают сон, создают надежную атмосферу защищенности, напоминая полог.

  • Уютно оформленная спальня в детском саду способствует спокойному и быстрому засыпанию детей во время сонного часа. Хорошим помощником будут рисунки с мотивами, навевающими сон: затемненные ночные дома с освещенными окнами, аппликации из голографических звезд, спящие мишки и котики, плывущие по небу облака.
  • Вызывают детский интерес нанесенные на стены сюжеты из мультфильмов. Это Винни-Пух, феи, Диснеевские герои. Несмотря на то что это неплохое дизайнерское решение, картинок не должно быть много. Главное назначение спальной комнаты в том чтобы расслабить и клонить малыша ко сну, а не заинтересовать. Данная раскраска более уместная для игрового помещения.

Главное требование к материалам — их экологическая безопасность для малыша. Для окраски стен используют водоэмульсионную краску. Допускается покрытие моющими безопасными обоями. Пример: Уютно оформленная спальная зона, где стены выкрашены обычной водоэмульсионной краской. Потолок тоже покрашен белой краской.

Мебель для спальни в детском саду

В спальнях детсада основная мебель — это детские кроватки, которые обязательно должны соответствовать возрасту ребенка. Необходимая норма для малыша  ясельной группы — 1,8 кавдратных метра и 2 квадрата площади спального помещения для ребенка дошкольного возраста. Для того чтобы комната была визуально более просторной и красивой, при выборе останавливаются на мебели светлой расцветки, предпочтение отдают дереву.

Существует несколько правил по размещению мебели, соблюдение которых для детской спальни обязательно:

  • Каждый малыш должен иметь возможность свободно подойти к своему месту для сна.
  • При подборе мебели останавливаются на моделях с закругленными частями, которые не смогут поранить ребенка.
  • В целях безопасности кровати запрещено расставлять вблизи отопительных приборов.
  • Недопустимо размещать кровати в местах прямого попадания солнечных лучей. Солнце и происходящие за окном события не должны тревожить малыша.

Для экономии места иногда используют выдвижные кровати с жестким дном.

Текстиль для оформления спальни в детском саду

Несмотря на то что часто при оформлении окон используются жалюзи, как более практичные, шторы помогают создать домашнюю расслабляющую обстановку, которая быстрее настраивает малыша на сон. При выборе текстиля для оформления помещения прежде всего обращают внимание на безопасность материала для детского здоровья. Ориентируются на следующие показатели:

  • Предпочтение отдают натуральным материалам, не вызывающих аллергию. Особенно это актуально в случае, когда в детском саду есть малыши, склонные к аллергии. Это может быть хлопок,  ситец или сатин, лен или бамбук. Ткани должны иметь сертификаты соответствия.

  • Текстиль должен подбираться с учетом надобности частых стирок, быть практичным.
  • Необходим материал, который хорошо разглаживается и держит форму.

Для помещений, окнами выходящими на солнечную сторону, шторы шьют из плотного полотна, которое сможет защитить помещение от избытка солнца и создать на время сна полу затемненную обстановку. Для северных помещений останавливаются на легких светлых тканях, чаще всего выполняющих только декоративную функцию.

Расцветка текстиля должна соответствовать стилю оформления помещения. Покрывала, наволочки и шторы желательно выдержать в одной цветовой гамме.

Психологи считают что до пятилетнего возраста лучше всего способствует сну однотонное постельное белье нейтральных расцветок: светло-желтый, молочный и карамельный. Детишки по старше с удовольствием спят в кроватках с постельным бельем, расписанным феями, машинками и супергероями.

Несколько вариантов оформления помещений в детском саду

Вариант 1

Оформление спальни в детском саду своими руками в средней и младшей группе комбинированного типа в Кемерово.

Стенд со всеми детками в группе, которые изображены на небольших капельках дождя выполненных из обычной цветной бумаги или картона. Зонтик и белочку изготавливали из обычных потолочных плит, которые были выкрашены с добавлением колеров разноцветных водоэмульсионной краской.

Специальный напоминающий и обучающий стенд, где родителям и детям наглядно продемонстрировала, что нельзя приносить в детское учреждение. Такое решение позволяет всегда напоминать как детям, так и взрослым о правилах в детском садике.

Специальный стенд, где подробно расписан алгоритм одевания и складывания в шкафчик одежды. Каждый сезон вывешивается новый стенд с одеждой, что позволяет детям быстро научиться, правильно сортировать одежду и содержать свои шкафчики в порядке.

Красочный обучающий стенд, который посвящен кухне и различным продуктам. В качестве пирожных можно использовать обычные коробочки с наклеенной бумагой. Колбаски, вареники, морковка изготовлены из обычной плащевой ткани.

Вариант 2

Для создания рисунка применялась обычная водоэмульсионная краска. Для оформления потока можно также использовать подготовленные макеты со звездами.

Красиво оформленная игровая зона. Для оформления этого уголка применялись обычная детская мебель, которую раскрашивали воспитатели и родители вручную. Для создания цветочков и бабочек применяли потолочные плиты, которые раскрашивали водоэмульсионной краской. Шторы заказывали родители под тон интерьера. Слева от стола специальные квадратные полочки, где располагаются детские игрушки. Такое решение позволяет быстрее обучить детей порядку, что все должно быть на своих местах.

Игровая зона оформлялась с помощью родителей, которые помогали создать из гипсокартона красочные навесные конструкции, выкрасить пол и стены. В качестве потолочного покрытия можно использовать натяжной самый простой потолок или покрасить водоэмульсионной белой краской.

Вариант 3

Еще один вариант оформления детского сада для более состоятельных родителей. В этом случае использовался натяжной потолок, мягкие детские игрушки, качественная мебель, спортивно-развлекательный уголок и т.д.

Уголок для рисования, где каждый ребенок может разукрасить любимых персонажей или просто порисовать. Для оформления применяли спокойные цвета водоэмульсионной краски под тон детской мебели.

Шикарная зона отдыха с большим спортивно-развлекательным комплексом в центре. Все элементы выполнены из мягких материалов, которые являются абсолютно безопасными для детей. Гипсокартонный потолок и стены выкрашены водоэмульсионной краской в спокойные тона.

Вариант 4

Более доступное решение для обычных детских учреждений. Здесь в основном задействовались художественные навыки воспитателей и родителей, которые красиво и красочно оформили интерьер каждого помещения в средней группе.

Вот такие красочные детские шкафчики с красивым фото помогают детям научиться складывать и содержать все свои вещи в одном месте.

Яркая и красочная игровая комната, где стены выкрашены в сказочной тематике. Благодаря такому решению дети значительно лучше себя чувствуют, более послушные и жизнерадостные.

Заключение

Оформление спальни в детском саду на фото, представленные выше, наглядно демонстрируют готовые решения. Художественные таланты позволяют с минимальными капиталовложениями красиво и красочно оформить любое помещение в детском саду.


Рекомендуем вам еще:

Название группы в детском саду – Детский сад и ребенок

Иллюстрация — Анна Лукьянова.

Название группы в детском саду даётся не просто так: куда интереснее, когда детский коллектив обретает своё имя, свой девиз, свою индивидуальность, а не существует под обозначением в виде набора цифр или букв. Практика давать названия группам детского сада применяется в абсолютном большинстве ДОУ. Выбирается название группы в детском саду по возрасту и по многим другим критериям, имеющим немаловажное значение.

Название группы в детском саду: по возрасту или же по другим критериям?

Как бы ни хотелось воспитателям и администрации давать всем группам в детском саду разнообразные названия, чаще всего дело не ограничивается большим количеством вариантов. И главное препятствие здесь в том, что название подразумевает и соответственное оформление группы. И если в группе на стенах нарисованы очень красивые рисунки одной тематики, которая предполагает конкретное название, группу, находящуюся в этом помещении, придётся называть под стать дизайну.

Поэтому, при ремонте и оформлении помещений, рекомендуется использовать нейтральную тематику, а название группы подчёркивать такими атрибутами, как плакаты, поделки, гирлянды и всем тем, что можно будет с лёгкостью заменить, если в помещении будет располагаться группа с иным названием.

Есть ещё один важный вопрос, определяющий название группы в детском саду по возрасту: дают ли группе одно название на всё время её пребывания в садике или же группа примеряет на себя разные названия каждый учебный год?

Этот вопрос решается индивидуально для каждого детского сада, но чаще на практике встречается переименование группы из года в год. В принципе, это более целесообразно, так как такой подход учитывает принцип, предполагающий подбирать название группы в детском саду по возрасту.

Кроме того, название группы в детском саду по возрасту в некоторых случаях может и должно гармонировать с общим названием детского сада.

Например, если детский сад называется «Полянка», то в нём уместны будут группы с названием цветов, грибов, деревьев. Если же детский сад называется «Кораблик», то подойдут названия «Юнги», «Парус», «Волна», «Мальки» и другие.

Если в детском саду есть группы определённой направленности – лингвистические, логопедические, нацеленные на творческие занятия, то уместно будет подбирать и соответствующие названия – например «Буквоешки», «Палитра», «Нотки» и другие.

Название группы для яселек

Для малышей чаще всего под таким понятием, как название группы в детском саду по возрасту, понимают какое-либо слово с уменьшительно-ласкательной окраской. Так как детки ещё малы и, к тому же, впервые попадают в детский сад, они не могут участвовать в выборе названия для своей группы. И редко этот вопрос решается родителями, поэтому его чаще всего решают воспитатели и администрация. Именно на этом этапе можно вспомнить о том оформлении, которое есть в помещении, и подобрать гармоничное название или же откорректировать оформление так, чтобы оно не противоречило новому имени группы.

Будет ли название группы в детском саду по возрасту для яселек банальным или оригинальным — решать вам. Но именно для этого возраста не рекомендуется изобретать слишком уж хитрые названия. Главный критерий здесь — простота и понятность. Название должно отражать нечто, что будет ясно, понятно и, главное, приятно любому малышу. Поэтому уместно использовать имена любимых героев мультфильмов и сказок, обращаться к названиям всем известных и простых животных, растений, явлений природы – в общем, того, с чем точно уже сталкивался среднестатистический малыш. Использовать ли название в уменьшительно-ласкательной форме – решать вам. Для младшего возраста это уместно.

Примеры названий для ясельных групп: «Смешарики», «Цыплята», «Яблочко», «Лучик», «Мячик», «Капельки», «Звёздочки», «Колыбелька».

Название группы для средних групп

Изобрести название группы в детском саду по возрасту для средних групп уже сложнее. Но зато вы уже сможете использовать помощь родителей в решении этого вопроса или даже поискать варианты среди мнений самих детей. Конечно, не каждый дошкольник в этой возрастной категории может подобрать вариант, который понравится всем остальным детям, но спросить у детей, какие им нравятся названия, нужно обязательно – может быть, в общем обсуждении вы найдёте искомый вариант.

В названиях для средних групп уже можно отойти от использования конкретных предметов к более абстрактным вещам, которые понимают дети этого возраста. Также можно обратить внимание на более экзотические виды птиц, животных, растения и т.д.

Обратите внимание на одну важную особенность: у детей, посещающих детский сад уже не первый год, обычно уже проявляется чёткая половая дифференциация, и они в полной мере осознают, что есть нечто «девчоночье», а есть «мальчиковое». Поэтому подбирайте общее, нейтральное название, которое в одинаковой мере устроит и девочек, и мальчиков. К примеру, в группе под названием «Дюймовочка» многие мальчики будут чувствовать себя некомфортно, и, к тому же, дети из других групп могут их дразнить.

Примеры названий для средних групп: «Сказка», «Муравейник», «Фейерверк», «Карусель», «Дельфины», «Лимпопо», «Пластилин», «Радость», «Островок».

Название группы для подготовительной группы

Названия для подготовительной группы уже отходят от детской тематики и приближаются к тематике школы, приобретают серьёзность и солидность. К этому возрасту дети уже обладают необходимой сознательностью, чтобы самостоятельно подобрать название группы в детском саду по возрасту.

Более того, такая процедура будет очень полезна детям, и её можно организовать как полноценный учебно-воспитательный процесс.

К примеру, дайте детям задание придумать свой вариант, подготовить мини-презентацию, рассказать о том, почему он предлагает именно это название, какой девиз следует использовать. Конечно, эта работа может показаться слишком сложной для дошкольников, но если в неё активно включатся родители, то каждый ребёнок с ней справится. Если родители не слишком активные, можно поделить группу на небольшие подгруппы – команды, и дать задание каждой команде придумать свой вариант. Команды нужно подбирать с учётом активности детей и родителей – чтобы в каждой оказались как энтузиасты, так и те дети и родители, которым, как кажется, совершенно всё равно, как будет называться их группа.

Какое название группы в детском саду по возрасту для подготовительной группы в итоге будет одобрено, можно решить голосованием жюри. Так как дети и родители будут заинтересованы в «продвижении» своих вариантов, в качестве жюри лучше всего пригласить педагогов, воспитателей других групп и администрацию детского сада. Как видите, даже подбирая название группы в детском саду по возрасту, можно провести развёрнутый открытый урок, на котором дети приобретут важнейшие умения – проявят фантазию и смекалку, научатся подавать информацию перед аудиторией, приводить аргументы и получат навыки командного взаимодействия.

Примеры названий для подготовительной группы: «Классики», «Вундеркинды», «Книголюбы», «Умники и умницы», «Знайки», «Букварь», «Алфавит», «Сентябрята».

Автор — Анна Макарова.

Выдувная картина с соломинками — супер веселая, супер простая художественная идея для детей!

Выдувание соломкой — это просто, но весело для детей любого возраста. Используйте соломинку, чтобы обдувать бумагу жидкой краской, создавая интересные рисунки.

Обновлено в январе 2021 г.

Выдувание соломинки — такое увлекательное художественное занятие, настолько увлекательное, что я включил его в свою первую книгу ( Искусный родитель: простые способы наполнить жизнь своей семьи искусством и творчеством ).

Это одно из тех простых занятий искусством, которое можно выполнять снова и снова, получать от него удовольствие каждый раз и каждый раз получать новый результат.

Вот видео, демонстрирующее действие выдувной техники с соломинкой:

Недавно мы вернулись к выдувной живописи и получили от этого массу удовольствия! День за днем ​​за днем.

У нас было мероприятие, организованное за студийным столом более недели, и каждый день, несколько раз в день, дети и взрослые в различных конфигурациях были там, обдувая бумагу соломинкой.

На это весело смотреть, делать это очень приятно, а результаты всегда интересны.

Вот как рисовать с помощью соломинки.

Выдувная окраска соломкой

МАТЕРИАЛЫ

* Если у вас нет жидкой акварельной краски, вы можете использовать разбавленный пищевой краситель или разбавленную темперную краску.

Необходимое время: 30 минут.

ИНСТРУКЦИИ

  1. Подготовка к мероприятию

    Положите лист бумаги на противень со сторонами (подойдет форма для выпечки) или займитесь этим занятием на улице.

    Разрежьте соломку пополам , чтобы ваш обдув был более эффективным и был ближе к краске. Если вы делаете это с маленькими детьми, проткните половину соломинки булавкой. Это предотвратит случайное попадание краски в соломинку.

    — Поместите жидкие акварельные краски в небольшие тарелки или используйте чашки для краски в основании, как показано здесь.

    — Достаньте капельницу.

  2. Добавьте капли краски на бумагу

    Используйте пипетку, чтобы нанести одну или несколько капель жидкой акварельной краски на бумагу.

  3. Выдувание краски через соломинку

    Выдувание через соломинку у капель краски, заставляя краску двигаться по бумаге крошечными ручейками.

  4. Повторите с большим количеством краски

    Повторите шаги 1 и 2 с большим количеством краски и большего количества цветов, пока вы не будете удовлетворены своим дизайном. Отложите для просушки и начните заново с нового листа бумаги!

    Узнайте, почему мы используем лоток? Краска может брызгать на бумагу.(Конечно, вы также можете заниматься этим на улице.)

Может быть интересно увидеть, как цвета соединяются и смешиваются, как на фотографиях ниже. Вы можете увидеть, как желтый смешался с синим, чтобы получился зеленый.

После того, как краска высохнет, вы можете демонстрировать свои работы или использовать их для изготовления открыток, оберточной бумаги, бумаги для коллажей для другого искусства и т. Д.

Мы даже использовали некоторые из наших выдувных рисунков в качестве подсказок для рисования…

Другие идеи в жанре экшн-арта для детей

Прикрепите его для использования в дальнейшем

Rainbows — Тема и мероприятия

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

«Все будет хорошо», радуга, раскраска

(Раскраска раскраска радуга) Распечатайте радугу или предложите детям нарисовать свою радугу.Покажите радугу в окне.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Круг время игры-Радуга

(Открытый круг время игры-Радуга) Распечатайте и ламинируйте документ. Отобразите его во временной области круга. Каждое утро во время кружка предлагайте детям обратить внимание на цвета своей одежды и пометьте «X» в каждом столбце маркером сухого стирания. Например, если на ребенке зеленые брюки и желтый свитер с изображением синего грузовика, он нарисует три буквы «Х» в зеленом, желтом и синем столбцах.Используйте свой график, чтобы определить, какой цвет наиболее популярен каждый день.

Флипограмма-радуга

(Открытая игра с картинками — Радуга) Распечатайте и ламинируйте картинки в желаемом формате. Используйте дырокол, чтобы сделать отверстия в правом и левом верхнем углу каждого рисунка. Сложите картинки и проденьте по кольцу в каждую группу отверстий. Флипограммой легко манипулировать. Просто покажите детям, как они могут поднять картинку и перевернуть ее под стопку. Назовите каждый элемент своей группой.Используйте флипограмму, чтобы побудить детей говорить во время кружка и задавать им вопросы по теме.

Я могу говорить о радугах… с марионеткой

Используйте куклу, чтобы побудить детей говорить на разные темы, связанные с этой темой. Кукла может помочь застенчивым детям участвовать в обсуждениях в кругу. Более того, он может помочь детям, которым требуется языковая поддержка. Одно можно сказать наверняка: кукла будет способствовать развитию языка.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открытый тематический плакат-Радуга) Распечатайте, ламинируйте и украсьте стены вашего детского сада всевозможными плакатами.

Обучающая тема Радуга

(Open Educa-theme-Rainbows) Распечатайте и ламинируйте различные элементы, представляющие тему. Используйте их, чтобы представить тему своей группе (и родителям детей), украсив свой детский сад.

Обучайте-декорируйте-Радуги

(Open Educa-decorate-Rainbows) Печать, вырезание и ламинирование.Украсьте стены своего детского сада и повесьте украшения с потолка, чтобы создать настроение этой теме. Подвесьте к потолку разноцветные гирлянды из креповой бумаги. Вы также можете соединить петли из плотной бумаги разных цветов, чтобы получилась красочная цепочка, которую можно было бы повесить возле входа в детский сад. Каждый день накрывайте стол скатертью разного цвета. Вы можете найти недорогие пластиковые версии в универмагах и долларовых магазинах. Повесьте крошечные разноцветные рождественские гирлянды и наклейте на стены красочные картинки и иллюстрации.Наконец, повесьте яркие воздушные шары в детском саду.

Наклейки-радуги

(Открытые наклейки-радуги) Распечатайте иллюстрации на клейкой бумаге и используйте их для создания коллекции уникальных наклеек. Используйте их для поощрения детей по всей теме.

Красочная приветственная доска

Покажите у входа в детский сад большой кусок черного картона. Используя большой кусок белого мела, напишите на нем следующее: Желаю вам _______________ дня! Вырежьте буквы слова «ЦВЕТНОЙ» из бумаги цвета радуги, чтобы закончить сообщение.Затем вырежьте из коричневого картона ручку кисти и приклейте ее на доску. Вырежьте широкий прямоугольник из алюминиевой бумаги и приклейте его к нижней части ручки кисти, чтобы изобразить металлическую часть, которая обычно удерживает щетину. Приклейте 7 полос тканевых или бумажных гирлянд, по одной для каждого цвета радуги, вертикально под алюминиевой бумажной полосой, чтобы они свисали вниз, изображая щетину.

Объемная подвесная радуга

Вам понадобится 6 лапш для бассейнов: красная, оранжевая, желтая, зеленая, синяя и фиолетовая.Склейте их друг на друга горячим клеем, создав арку. Вырежьте 2 больших облака из белого картона и приклейте один конец радуги к каждому облаку. Повесьте трехмерную радугу на потолок.

Надутая радуга

Надуйте несколько воздушных шаров. С помощью прозрачной нити свяжите их вместе, чтобы получилась радуга. Подвесьте надутую радугу к потолку в детском саду или над входом в детский сад.

Бельевая веревка

Предложите детям нарисовать и вырезать изображения радуги, облаков и солнц.Повесьте их на бельевой веревке с помощью прищепок. Им можно дополнить эту импровизированную гирлянду на протяжении всей темы.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Команда Educatall предлагает воображаемое занятие для вашей группы. (Открытое радужное письмо) Распечатайте письмо. Подготовьте красочный конверт. Каждый день оставляйте конверт в удобном для поиска месте. Когда дети найдут его, прочтите им отрывок из письма и следуйте инструкциям, чтобы выполнить предложенные повседневные дела.

РАДУГА ДЕНЬ

(Открытый вечный календарь-Радужный день) Печать и отображение.

Приветствие: Предложите каждому ребенку принести из дома предмет, соответствующий его / ее любимому цвету. Если хотите, организуйте несколько дней разного цвета и предложите детям приносить каждый день предмет соответствующего цвета (зеленый предмет для зеленого дня, желтый предмет для желтого дня и т. Д.).

Время круга: поговорите о цветах и ​​предложите детям назвать свой любимый цвет.

Обед и закуски. Подавайте детям красочные блюда и закуски, в которые входят фрукты, овощи и другие продукты разных цветов. Также добавьте в их молоко пищевой краситель.

Специальные задания: поиграйте с разноцветным тестом для лепки, поэкспериментируйте с цветовыми сочетаниями, используя пищевые красители или краски и т. Д.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой.Используйте их, чтобы украсить свой детский сад или определенный тематический уголок. (Откройте игру с картинками — Радуга) Печатайте, ламинируйте и храните картинки в сумке Ziploc или в тематической корзине.

Игра на память — Велосипеды и трехколесные велосипеды

(Откройте игру с картинками — Велосипеды и трехколесные велосипеды) Распечатайте картинки дважды и используйте их для игры на память.

ПИСЬМЕННЫЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые письменные задания — R как радуга) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Канцелярские товары-Радуга

(Открытые канцелярские товары-Радуги) Печать. Канцелярские товары доступны для каждой темы. Используйте его для общения с родителями, в зоне для чтения и письма или для обозначения тематических корзин.

ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы активности-Радуги)

EDUCA-NUUDLES-Rainbows

(Open Educa-nuudles-Rainbows) Распечатать для каждого ребенка.Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Вариант: у вас нет Magic Nuudles? Попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками.

Заказать Magic Nuudles

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки со словами-Радуга

Карточки со словами могут быть использованы, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в ваших областях чтения и письма или даже для обозначения ваших тематических корзин.(Открытые карточки со словами-Радуги) (Открытые карточки со словами-Радуги) Красный, оранжевый, индиго, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, дождь, солнце, арка, небо, горшок с золотом

Радужные слова

Вместе со своей группой нарисуйте радужный путь, приклеивая на пол плотную ленту из цветной бумаги. (Открытые слова радуги) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте карточки. Дети встают в начале вашего пути и по очереди выбирают карточку цвета и карточку размера. Например, если ребенок берет «синюю» карту и «большую» карту, он может сказать: «Голубое небо очень большое.«Когда он сформулировал свое предложение, он может перейти к первому (или следующему) синему листу бумаги на полу. Продолжайте играть, пока все дети в вашей группе не дойдут до конца дорожки. Если хотите, нарисуйте в конце радугу.

Educa-chatterbox-Rainbows

(Open Educa-chatterbox-Rainbows) Распечатайте и ламинируйте карточки. Чтобы создать болтушку, вам понадобится пустая обувная коробка или небольшая корзина, которую вы можете украсить по своему усмотрению. Заполните его крошечными предметами, иллюстрациями, картинками и аксессуарами, относящимися к вашей теме.Чтобы помочь вам, мы создали серию карточек, которые вы можете использовать. Во время кружка или, например, когда дети ждут обеда, попросите их по очереди вытащить карточку или предмет из вашей болтовни и назвать соответствующий предмет.

Давайте поговорим

Распечатайте и ламинируйте тематические карточки со словами. Пусть каждый ребенок выберет слово. Они могут по очереди представлять группе свое слово (например, горшок с золотом). Обсудите каждый пункт и задайте детям вопросы, чтобы узнать, что они знают по теме.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

(Открытая последовательная история-Радуга) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации. Дети должны размещать иллюстрации в правильном порядке.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Rainbows

Получайте удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

  • Вместо сортировки блоков по виду (дерево, Lego и т. Д.)), отсортируйте их по цвету.
  • Квадратные кусочки цветного фетра можно использовать для различных конструкций.
  • Вы также можете сортировать фигурки, автомобили и другие предметы по цвету.

Декоративно-прикладное искусство:

  • Используйте краски, чтобы познакомить детей с цветовыми комбинациями (желтый + красный = оранжевый, синий + красный = фиолетовый, желтый + синий = зеленый). Добавьте белый к основным цветам. Что происходит? Что будет, если смешать все цвета вместе?
  • Для вырезания, рисования и творчества можно использовать различные типы яркой бумаги.
  • Краска для пальцев идеально подходит для экспериментов с цветовыми сочетаниями.
  • Маркеры с различными наконечниками (широкими, тонкими и т. Д.).
  • Раскраска по номерам деятельности.
  • Раскраски.

Ролевая игра:

  • Измените свою игровую площадку, сделав ее похожей на малярную мастерскую. Дети притворяются художниками.
  • Карточки с образцами красок, кисти, малярные валики, малярные шляпы, деревянные палочки для перемешивания краски.
  • Свитера старые с пятнами краски.
  • Создайте уголок художника, который включает мольберт и палитру красок. Добавьте большие листы бумаги для ваших маленьких художников.

Манипуляции:

  • Игра на память с использованием цветов.
  • Тесто для лепки (основные цвета). Позвольте детям смешивать цвета вместе. Используйте домашнее тесто для лепки, чтобы сократить расходы.
  • Ассоциативная игра, включающая иллюстрации и цветные листы бумаги (изображение апельсина ассоциируется с оранжевым листом бумаги, изображение солнца связано с желтым листом бумаги и т. Д.)).
  • Различные предметы, которые можно отсортировать по цвету.
  • Цветная целлофановая бумага, из которой можно сделать бинокли.
  • A Lite-Brite игра или мозаика.

Чтение / отдых:

  • Книги о формах и цветах или просто книги с красочными иллюстрациями.

Музыка / моторика:

  • Самоделка Твистер игра .
  • Красный свет, зеленый свет дичь.

Сенсорные бункеры:

  • Водный стол: добавьте в воду пищевой краситель.
  • Контейнер, заполненный камнями: используйте аквариумные камни, чтобы создать недорогую сенсорную корзину.
  • Заполнить контейнер Froot-Loops

Ранняя наука:

  • Все эксперименты, включающие такие цвета, как взрыв цвета в стакане с молоком, цветок, который меняет цвет при помещении в смесь воды и пищевого красителя, цветовые комбинации красок, выпечку торта и добавление красочной глазури сверху.

ПЕРЕХОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Game-This is my spot-Rainbows

(Открытая игра-Это мое место-Радуги) Распечатайте две копии. Ламинируйте и вырежьте карточки. Приклейте на стол по одному экземпляру каждой открытки с помощью клейкой бумаги. Остальные копии положите в сумку. Дети по очереди выбирают карточку, чтобы определить свое место за столом в течение дня. Вы также можете использовать карточки, чтобы определить места для сна или для своего поезда.

Особый способ хранения

Предложите детям сортировать игрушки по цвету.

МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ

Радуга мобильный

(Открытые мобильные-Радуги) Распечатайте и украсьте различные формы разноцветной лентой, блестками, ватными шариками, конфетти и т. Д. Приклейте их с обеих сторон ленты или нити. Подвесьте мобильный телефон к потолку в детском саду или над пеленальным столиком.

Разноцветные бутылки

Наполните прозрачные бутылки водой и добавьте в каждую пищевой краситель разного цвета.Если хотите, добавьте в бутылки разноцветные предметы. Бутылочки познакомят малышей с цветами.

Краска Ice Cube

Приготовьте кубики льда разных цветов. Когда они полностью замерзнут, усадите младенцев на стульчики для кормления и положите по большим листам бумаги на каждый детский поднос. Дайте им несколько кубиков льда и предложите им «рисовать», проведя ими по бумаге.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Прыгай по радуге

(Открытые модели-Радуги) Распечатать.Ламинируйте и закрепите предметы на полу клейкой бумагой. Играть музыку. Когда музыка стихает, дети должны сесть на радугу (как на музыкальные стулья).

1, 2, 3… радуга!

Сделайте свой детский сад как можно темнее. Установите фонарик (или другой источник света) в одном углу. Руководитель игры смотрит на свет и считает, в то время как другие дети стоят на линии в нескольких метрах позади него. Ведущий игры считает «1, 2, 3…», когда другие дети подходят к нему.Когда он говорит «радуга», он быстро крутится. Остальные должны остановиться. Если ребенок двигается, он становится лидером игры.

В поисках радуги

(Открытые модели-Радуги) Распечатать. Ламинируйте предметы и прижмите их к стенам и полу в детском саду с помощью клейкой бумаги. Дайте каждому ребенку фонарик. Выключите свет и закройте шторы, чтобы в комнате было как можно темнее. Дети используют свой фонарик, чтобы найти радугу.

Подставки для лепки из теста-радуги

(Открытые лепные салфетки из теста-радуги) Печать и ламинат.Пусть дети выберут салфетку и принесут тесто для лепки. Поощряйте их использовать тесто, чтобы заполнить или воспроизвести формы, которые находятся на их подставке для столовых приборов.

Мелкая моторика — Мятой бумаги в форме радуги

(Открытые модели-Радуги) Распечатать каждому ребенку. Пусть они разорвут красочную папиросную бумагу на мелкие кусочки. Они могут смять кусочки и использовать их для придания цвета желаемой форме. Покажите их работы.

Фетровые радуги

Для каждого ребенка вырежьте по 7 полукругов из фетра разного цвета (цвета радуги).Каждый полукруг должен быть разного размера, красный — самый большой, а фиолетовый — самый маленький. Вставьте каждый набор полукругов в конверт. Пусть дети манипулируют ими и складывают части, чтобы построить радугу.

Наш список

(Открытая охота и поиск — цвета радуги) Поощряйте детей искать предметы, соответствующие каждому цвету, который можно увидеть на радуге. Их список должен содержать хотя бы по одному предмету каждого цвета.

Гелевая радуга

Раздайте каждому ребенку сумку Ziploc и предложите им нарисовать на ней радугу, раскрасив каждую арку в свой цвет.Затем помогите им добавить в сумку синий гель для волос и разноцветные маркеры бинго. Закройте пакеты. Предложите детям манипулировать содержимым своей сумки, чтобы каждый маркер бинго вставлялся в арку соответствующего цвета.

Шнуровка из разноцветной соломки

Купите соломинки для питья разных размеров и цветов. Предложите детям помочь вам разрезать их на кусочки разной длины, которые вы можете использовать, чтобы заполнить корзину для манипуляций. Вы также можете добавить несколько неразрезанных соломинок.С помощью липкой ленты прикрепите один конец разноцветной пряжи к столу. Попросите детей нанизывать соломку на пряжу соответствующего цвета. Если вы предпочитаете, пусть дети просто нанизывают их на пряжу, смешивая цвета, чтобы создать радугу.

Охота за цветом

Спрячьте разноцветные кусочки плотной бумаги. Покажите детям, что они должны искать. Попросите их найти бумагу определенного цвета. Как только каждый ребенок найдет один, назовите его другим цветом.

Сумасшедшая гонка

Положите разноцветные кусочки плотной бумаги на пол. Назовите цвет и предложите детям найти предметы соответствующего цвета и положить их на лист цветной бумаги того же цвета.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

7 любимых вещей

(Откройте 7 вещей, которые мне нравятся) Распечатайте цветные для каждого ребенка. В каждой цветной коробке дети рисуют то, что им нравится, соответствующего цвета.Например, в фиолетовой коробке они могли нарисовать стакан виноградного сока. Когда они закончат, предложите им показать группе свои листы и объяснить свой выбор.

Наш радужный проект

Нарисуйте на стене гигантскую радугу. Раздайте детям разнообразные материалы для декоративно-прикладного искусства и предложите детям вместе разукрасить радугу.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Радужные мишени

Мелом для тротуаров нарисуйте круглую мишень нескольких цветов на поверхности во дворе.Например, вы можете нарисовать крошечный фиолетовый круг в центре, синий круг вокруг него, затем большой зеленый круг и т. Д., Чтобы представить цвета радуги. Наполните контейнер водой и добавьте разноцветные губки. Дети по очереди выбирают губку и бросают ее в цель. Попросите их назвать цвет участка, на который приземляется губка. Постепенно вода, содержащаяся в губках, сотрет вашу цель. Детям понравится помогать вам нарисовать новую мишень, чтобы снова поиграть.

Солнце, вода и радуга

Дайте каждому ребенку бутылку с распылителем, наполненную водой.Этот эксперимент нужно проводить снаружи. Встаньте, положив солнце на спину, и распылите. Внимательно наблюдайте со своей группой. Вы должны увидеть радугу. Обсуди со своей группой.

Разноцветный снег

Купите маленькие аэрозольные баллончики. Добавьте порошковую краску. Распылите смесь на снег.

Цветной песок

Предлагаем емкости, наполненные песком разного цвета. Добавьте формочки для печенья. Детям понравится лепить разноцветные фигурки из песка.

Красный свет, желтый свет, зеленый свет

Подготовьте три листа бумаги: зеленый, желтый и красный. Предложите детям передвигаться по детскому саду. Когда вы показываете зеленую бумагу, дети могут быстро ходить (не бегая). Когда вы показываете желтую бумагу, дети должны сбавить скорость. Когда вы показываете красную бумагу, дети должны вообще перестать двигаться. Часто меняйте цвета, чтобы дети были внимательны.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Цветовая ассоциация

Дайте каждому ребенку подарочный пакет разного цвета.Под звуки музыки предложите им наполнить сумку предметами соответствующего цвета. Когда музыка останавливается, дети сравнивают свои выводы. Чтобы повысить уровень сложности, используйте пакеты двух цветов.

Музыкальные цвета

Раздайте детям мелки трех цветов (красный, желтый, зеленый) и бумагу. Выберите песню, содержащую несколько разных ритмов (медленный, умеренный, быстрый). Дети должны рисовать зеленым мелком, когда музыка играет быстро, желтым мелком, когда ритм умеренный, и красным мелком, когда музыка медленная.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рулон и цветные радуги

(Раскройте рулон и цветные-Радуги) Распечатайте для каждого ребенка. Этой игрой можно наслаждаться индивидуально или в группе. Дети по очереди катят кубик, считают точки и раскрашивают соответствующие части. Побеждает тот ребенок, который первым закончит раскрашивать картинку.

Охота за радужными цветами

Организуйте поиск сокровищ, используя предметы, которые есть у вас в детском саду.Попросите детей отсортировать предметы по цветам радуги.

Струнная деятельность — Радуга

(Активность с открытой нитью-Радуги) Распечатайте для каждого ребенка. Дети обводят контуры белым клеем, прежде чем накрыть их разноцветной нитью.

Educa-duo-Rainbows

(Open Educa-duo-Rainbows) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны провести линию между элементами, которые соединяются вместе, с помощью маркера сухого стирания.

Игра Четыре радуги

(Открытая игра-Четыре радуги) Распечатайте, приклейте карточки на непрозрачный картон и вырежьте их. Разложите все карточки вверх ногами на полу или на столе (так, чтобы не было видно иллюстраций). Дети по очереди бросают кубик. Каждый раз, когда ребенок выбрасывает «1», он может перевернуть карту. Если перед ним еще нет этой радуги, он держит ее и кладет перед собой, чтобы все могли увидеть. Побеждает тот ребенок, который первым соберет все четыре радуги.

Раскраска по номерам-Радуга

(Раскраска по цифрам-Радуги) Распечатайте каждому ребенку. Дети должны раскрасить картинку в соответствии с цветовым кодом.

Охота и поиск раскраски-Радуга

(Раскраска охота и поиск-Радуга) Печать и ламинат. Дети должны найти и раскрасить предметы внизу страницы.

Катящиеся капли дождя

Вырежьте капли дождя из фетра разных цветов.Разложите их на столе. Раздайте каждому ребенку валик для ворса. Предложите им использовать его, чтобы собрать определенное количество капель дождя или капли определенного цвета (или нескольких цветов). Детям нравится снимать их с валика и класть в миску.

Educ-trace-Rainbows

(Open Educ-trace-Rainbows) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны обвести линии правильным цветом.

Образовательные различия-Радуга

(Open education-sizes-Rainbows) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования.Дети должны обвести правильное количество отличий.

Обучение-математика-Радуга

(Open Educ-math-Rainbows) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести правильное число.

Обучающие-одинаковые и разные-Радуги

(Открытые образов-одинаковые и разные-Радуги) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны обвести иллюстрацию, которая отличается в каждом ряду.

Я знаю свою игру цветов

(Открытая игра — я знаю свои цвета) Дети по очереди катят кубик и передвигают свою игровую фишку на соответствующий цвет. Попросите детей назвать цвет, указанный на кубике, перед игрой. На

В конце игры игроки должны выбросить правильный цвет, чтобы выиграть.

Игра на память

(Открытая игра-раскраска) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте карточки.Положите их на стол лицевой стороной вниз рядами. Первый игрок переворачивает две карты. Если они идентичны, он их оставляет и снова играет. Если они не идентичны, он переворачивает их, и следующий ребенок переворачивает две карты. Дети всегда должны видеть карты, перевернутые другими игроками. Цель игры — собрать как можно больше пар.

Разноцветные домино

(Раскрашенные цветные домино) Распечатайте, приклейте страницы на плотный картон и ламинат. Разрежьте карты.Эта игра рассчитана на 2-4 игроков. Каждый ребенок выбирает по 5 карточек. Разложите оставшиеся карты стопкой на столе. Поместите одну карту. Первый игрок пытается сопоставить карту с одной из иллюстраций, показанных на карте. Второй игрок делает то же самое и так далее. Если у игрока нет подходящей карты, он должен выбрать дополнительную карту из стопки. Если и эту карту сыграть нельзя, его ход заканчивается.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Наш список

Попросите родителей составить вместе с ребенком список предметов для каждого цвета радуги.Они должны найти хотя бы один предмет каждого цвета.

РЕЛАКСАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Массаж разноцветными шариками

Покажите детям, как они могут массировать друга мячом. Они могут работать в группах по двое.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ СОЗДАТЬ САМООЦЕНКУ

Решение проблем радуги

(Радуга открытого решения проблем) Печать, ламинирование и демонстрация.Сядьте в круг со своей группой и представьте радугу для решения проблем и шаги, которые могут помочь им разрешить конфликт или контролировать свой гнев.

Создайте в детском саду специальную зону для решения проблем. Установите стол, два стула, небольшой коврик и подушки в этой области и обведите ее красочной изолентой. Покажите радугу решения проблем и в этой области. Объясните, как всякий раз, когда возникает конфликт, вы будете предлагать им сесть в этом месте и поощрять их использовать шаги, чтобы вместе найти решение.Как только дети почувствуют, что разрешили конфликт, они должны объяснить вам выбранное решение, чтобы вы могли убедиться, что решение справедливо для всех участников.

РАННИЕ НАУКИ / РАЗВЕДКИ / МАНИПУЛЯЦИИ

Разноцветные радуги

Используйте маркеры, чтобы раскрасить кофейные фильтры. Когда дети закончат, используйте баллончики с распылителем, чтобы изобразить дождь. Внимательно наблюдайте, как цвета сливаются на ваших глазах, создавая захватывающий эффект.

Сочетания цветов

(Открытые цветовые комбинации) Печать, ламинат и демонстрация. Дайте ему стаканы для воды, пищевой краситель и маленькие ложки. Дети должны использовать их для создания различных цветовых сочетаний.

Цветной сельдерей

Положите стебель сельдерея (с прикрепленными листьями) в стакан с разноцветной водой (вода с несколькими каплями пищевого красителя). Листья поменяют цвет.

Разноцветные пузыри

Добавьте пищевой краситель в пузырьковый раствор.Детям понравится лепить разноцветные пузыри.

Контейнер для цветной пасты или риса

(должен быть приготовлен взрослым) * Не ешьте

Рецепт

Состав:

1 литр сырого риса или макаронных изделий

2 столовые ложки пищевого красителя

3 столовые ложки медицинского спирта

  1. Смешайте пищевой краситель и медицинский спирт в контейнере. Добавьте рис или макароны и накройте крышкой.Осторожно встряхните емкость, пока рис или макароны полностью не покроют цвет.
  2. Выложите рис или макароны одним слоем на противне. Дайте высохнуть в течение нескольких часов.
  3. Выложите рис или макароны в корзину. Детям понравится играть в рис или макароны с фигурками и контейнерами.

Чудеса глобул: как образуются радуги?

Эксперимент 1: Радуга в доме

Гипотезы: Позвольте детям представить свои идеи.Их творческий дух приведет к эксцентричным ответам. Запишите их! Помните, нет неправильных ответов! Мы стремимся к наблюдению, а не к пониманию.

Материал:

Большая емкость с водой

Зеркало

Манипуляции:

  1. Поставьте емкость с водой возле окна с большим количеством солнечного света (если солнечные лучи недостаточно сильны, вы можете использовать фонарик).
  2. Выключите свет.
  3. Опустите зеркало в воду. Не волнуйтесь!
  4. Отразите солнечный свет (или свет от фонарика) на белую стену или потолок.
  5. Взгляните на созданную вами радугу!
  6. Можете назвать цвета, которые видите?

Пояснения:

Белый свет солнца состоит из разноцветных огней, соответствующих цветам радуги. Эти огни меняют направление и расходятся при входе или выходе из воды.Это объясняет, почему вы видите семь цветов на стене или потолке. Белый свет разделился на семь лучей: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго (темно-синий) и фиолетовый.

Эксперимент 2: Радуга на каплях воды

Материал: шланг

Манипуляции:

  1. Встаньте спиной к солнцу. Держите шланг. Ваш воспитатель в раннем детстве должен отрегулировать его так, чтобы вода текла подобно легкому дождю.
  2. Держите шланг перед собой вверх.
  3. Наблюдайте за радугой на каплях воды!

Пояснения: Принцип такой же, как и в первом эксперименте. Семь цветных огней, которые сливаются с белым светом солнца, разделяются, когда они проникают в капли воды и отражаются к вашим глазам.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Радужные узоры

(Открытые радужные узоры) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте открытки.Вам понадобятся зефир, хлопья Froot Loops и шнурки солодки, нарезанные на кусочки размером примерно 15 см. Дети берут карточку, вставляют один конец кусочка лакричника в зефир и нанизывают на него хлопья в порядке, указанном на карточке, а затем вставляют другой конец в другой зефир. Когда они будут готовы, проверьте их работу, прежде чем позволить им съесть свое творение.

Красочный обед

На протяжении всей темы добавляйте капли пищевого красителя в различные продукты (картофельное пюре, молоко, пудинг и т. Д.).).

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Радужные рисунки

Предложите каждому ребенку взять карандаш каждого цвета, составляющего радугу. Пусть они держат мелки в руках, а вы оберните их резинкой, чтобы получился большой радужный мелок. Дети весело проведут время, используя его для создания рисунков радуги.

Радужный брелок

На каждого ребенка понадобится белое соленое тесто и 7 приспособлений для чистки трубок (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый).Сначала предложите детям разделить соленое тесто на 2 облака. Попросите их поставить оба облака на столе рядом друг с другом. Помогите им прижать один конец каждого очистителя труб к каждому облаку, создав арки, изображающие радугу. Дети постарше могут отрезать очистители труб так, чтобы арки были разных размеров. Дайте облакам застыть и покажите их на подоконнике.

Моя радужная шляпа

(Открытое образование-украшение-Радуга) Распечатайте и вырежьте. Приклейте фигурки и ватные шарики на бумажную повязку для волос или шляпу.

Бумага радуга

(Открытая радуга) Распечатайте каждому ребенку. Положите на стол плотную бумагу каждого из семи цветов радуги. Попросите детей разорвать его на части. Когда они будут готовы, попросите их приклеить их к семи аркам радуги (дети старшего возраста могут приклеивать их в правильном порядке).

Моя радуга

Нанесите на вощеную бумагу несколько капель разбавленной краски для плакатов. Дайте каждому ребенку соломинку для питья и предложите им подуть на капли краски.Повторите то же самое с другим цветом. Используйте цвета радуги.

Наша радуга

Нарисуйте большую радугу на плотном картоне. Попросите детей вырезать крошечные кусочки цветной бумаги цвета радуги и склеить их в правильную арку (сначала вы можете определить порядок цветов вместе).

Микс цветов

Пусть дети рисуют, как хотят. Цель состоит в том, чтобы создать новые цвета, комбинируя цвета, которые у вас есть под рукой.

Цвета радуги

Предложите детям нарисовать вощеными мелками на плотной бумаге. Когда они будут готовы, попросите их закрасить свой рисунок черной краской для плакатов. Когда краска высохнет, они могут поцарапать черную краску, чтобы заново открыть для себя цвета радуги.

Пузырьковая краска

Добавьте несколько капель пищевого красителя в пузырьковый раствор. Попросите детей сделать собственные жезлы для мыльных пузырей из приспособлений для чистки трубок. Раздайте каждому ребенку лист белой бумаги и предложите им надуть пузыри на бумаге.Конечным результатом будет красивый дизайн в пастельных тонах.

Красотка в розовом (или синем)

Сделайте бинокль из двух пустых рулонов туалетной бумаги. Попросите детей раскрасить бинокли розовой или синей краской. После высыхания склейте их рядом. Сделайте два крошечных отверстия по бокам бинокля и проденьте в них веревку. Добавьте к одному концу розовую или синюю целлофановую бумагу. Детям понравится носить бинокль на шее и наблюдать за окружающей обстановкой.

РАСКРАСКИ

(Открытые раскраски тема-Радуга) Распечатать каждому ребенку.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски-Радуги) Распечатать каждому ребенку. Предложите детям завершить рисунок.

ПЕСНИ И Рифмы

(Открытые песни и стихи-Радуга, радуга)

Радуга, радуга

Автор: Патрисия Моррисон

Поет: Мерцай, мерцай, маленькая звездочка

Радуга, радуга в небе

Как я люблю твои яркие цвета

Синий и желтый, зеленый между

Также видны оранжевый и красный

Радуга, радуга в небе

Как я люблю твои яркие цвета

Удачи!

Команда воспитателя

Групповое оформление детского сада к осени

Пришла осень, поэтому хочется создать в комнате соответствующее настроение.Идей, как это сделать, довольно много: от приколотых к занавескам желтых листочков до гелевых шариков под потолком. P>

В статье мы обсудим дизайн группы детского сада на тему осени.

Украшаем группу к осени в детском саду

Детям будет приятно наклеить на воздух изделия из желтых листьев, такие шарики можно вешать группой и они создадут отличное осеннее настроение. Используя воздушные шарики, вы можете создать капли, свисающие с потолка.Достаточно связать изделия одного или нескольких цветов на нитках разной высоты. Очень оригинально смотрятся облака, составленные из нескольких шаров синих и белых цветов. Такие облака можно повесить на потолок или на стену.

Украшаем к осени группу в детском саду гирляндами. Гуляя с детьми, собирайте осенние листья. Подвесьте их к потолку — и в комнате станет настоящим листопад. Можно сделать гирлянды: связать листочки нитками разной длины и связать их длинной нитью или лентой.Такая гирлянда будет красиво смотреться где угодно: на стене, окнах или под потолком. Украсить группу яркими гирляндами из искусственных листьев, вырезанных из цветной бумаги. Еще можно сделать бумажные украшения из желудей, грибов, облаков и т. Д.

А для тех, у кого мало простых цепочек из плоских изделий, можно сделать объемные гирлянды из бумаги. Их получают путем совмещения нескольких деталей.

Еще один вариант украшения интерьера — осенние фонари, напоминающие тыкву.Прикрепив их к веревкам, можно повесить к потолку. А если добавить к ним бумагу из бумаги, получатся настоящие тыквы. Их можно разложить на полу и подоконниках. К осени такие изделия из бумаги станут достойным украшением группы в детском саду.

И не забудьте про детские поделки на осеннюю тематику. Также они придадут интерьеру осеннее настроение. Разместите их на полках или сделайте выставочный стол для детского творчества.

Для оформления группы к осени в детском саду можно купить готовые воздушные шары или гармошки.Они украсят комнату на любой праздник. Поэтому к осеннему интерьеру советуем подобрать шары желтого и оранжевого цветов, а также склеить их листиками или повесить вместе с соответствующими гирляндами.

Оформление группы детских садов к празднику осени

Помимо вышеперечисленных способов оформления интерьера, к празднику нужно проявить больше творчества. Воссоздайте осенний пейзаж на сцене. Возьмите сухие ветки деревьев и украсьте их листиками из бумаги.Он будет смотреться празднично, если вы сделаете образ осенней девушки и украсите ее платье листьями, ягодами рябины, а голову украсите венком из осенних цветов и подсолнухов.

Вы можете вырезать птичек из бумаги и разместить их на занавесках в виде летающей стаи.

Очень эффектно будут смотреться чаши с грибами и ягодами, деревья с желтыми листьями, ёжики с яблоками и грушами, тыквенная ваза с осенними цветами и листьями. Осень — пора сбора урожая, поэтому украсить комнату можно настоящими овощами, фруктами, гроздьями колосьев, подсолнухами.

Если вы хотите, чтобы дизайн группы к осени в детском саду был действительно оригинальным, советуем заказать или самостоятельно изготовить огромные фигурки из воздушных шаров.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *