Обои в хрущевке: Обои для зала в хрущевке фото дизайн

Нюансы оформления

Прихожая в хрущевке отличается небольшими размерами, нестандартной формой и узким коридором. Визуально расширить такое помещение можно при помощи зеркал и светлых оттенков.

Если в коридор выходит несколько межкомнатных дверей, их лучше оформить в одной цветовой гамме с прихожей. Так они не будут утяжелять помещение, и выделяться на общем фоне.

Рекомендуется использовать стеклянные вставки, через которые свет из комнат будет проникать в прихожую, а некоторые двери лучше заменить арками.

Какие материалы выбрать для отделки

Дизайн прихожей в хрущевке подразумевает отказ от таких строительных материалов, как гипсокартон и декоративный камень.

Стены и пол

Что касается стен, то стоит сказать о том, какие материалы следует использовать для их отделки:

Бамбуковые обои. Долговечный материал, который сможет придать неповторимый интерьер прихожей в хрущевке. К единственному их недостатку стоит отнести относительно высокую стоимость.

Флазелиновые или виниловые обои. Практичный вариант обоев, поскольку в случае чего их можно помыть, не испортив. Пример оформления представлен на фото прихожей в хрущевке, представленных ниже.

Жидкие обои. Это порошок из целлюлозы с красителем, который имеет связывающую основу. Достоинством материала является то, что в случае повреждения их поверхности, восстановить целостность довольно легко.

Обои под покраску. Оттенок для дизайна можно выбрать под свой вкус.

Пол в маленькой прихожей в хрущевке должен быть покрыт влагостойким и прочным материалом. Таким требованиям соответствует линолеум, ламинат, плитка из керамики и плитка ПВХ.

Интересным и практичным решением станет комбинирование материалов. У входа, где наибольшая степень загрязнения, кладут плитку, а в остальной части помещения – ламинат.

Для зрительного расширения помещения напольное покрытие прихожей продолжают в прилегающие комнаты.

Потолок и освещение

Оптимальным решением отделки современной прихожей в хрущевке станет натяжной потолок. Во-первых, он добавляет глубину помещению, а, во-вторых, скрывает все неровности потолка.

Если предполагается использование гипсокартона, стоит знать, что многоуровневая конструкция уменьшит высоту помещения на 10-15 см. Самым простым решением станет покраска потолка водоэмульсионной краской.

Чтобы потолок сделать визуально выше используются широкие плинтуса. Следует демонтировать все антресоли, а межкомнатные проемы за счет этого увеличить в высоту.

Для коридора следует использовать одну лампу и несколько точечных светильников. Благодаря последним не останется темных углов, которые суживают стены.

Если коридор имеет низкий потолок свет должен быть направлен вверх, если он узкий – на стены, а потолок оставить неосвещенным.

Мебельный гарнитур

Идеи прихожей в хрущевке подразумевают выстраивание мебели в коридоре в одну линию. Для хранения одежды лучше использовать шкаф-купе, который не занимает много места.

Рекомендуется использовать мебель не более 45 см в ширину, дабы не заставлять и без того узкий коридор. Если коридор очень узкий рекомендуется вместо шкафа использовать обычные вешалки или угловой шкаф купе.

В коридоре также следует позаботиться о месте, куда будет ставиться обувь. Следует приобрести зауженную и высокую обувницу.

Фото дизайна прихожей в хрущевке

Также рекомендуем просмотреть:

для маленькой, какие выбрать, какие подойдут в интерьер малогабаритной небольшой кухни, видео

Увеличить любую кухню можно с помощью правильно подобранных обоев

Содержание материала:

Обои для кухни, расширяющие пространство в интерьере

Как известно, белый цвет и светлые тона всегда расширяют пространство. Помимо того, что можно приобрести светлые обои, можно прибегнуть к небольшой хитрости: вместо стандартных окон, можно поставить металлопластиковые: в кухню будет попадать больше света, а, следовательно, и сама комната будет казаться больше, чем она есть на самом деле.

Проблему маленькой кухни можно решить с помощью обоев с вертикальными линиями

Вернемся к обоям. Наверняка, многие слышали про иллюзию, которая достигается с помощью вертикальных или горизонтальных полос. К примеру, невысокий человек может приобрести одежду в вертикальную полоску: он будет казаться выше, хотя это, конечно, не так. То есть, произошло иллюзорное увеличение роста. Давайте теперь перенесем этот пример на ремонт квартир. Если на кухне низкие потолки, то стоит купить обои как раз с вертикальными полосками. Как известно, в домах типа «хрущевка» с высотой потолков все в порядке, а вот с общими размерами комнат всегда были проблемы. Можно сделать наоборот: поклеить обои с горизонтальной полоской – это идеальный вариант для малогабаритной квартиры, поскольку такие обои визуально увеличивают размер комнаты. Она будет казаться более широкой и просторной. Чтобы линии больше выделялись, можно поклеить обои со светлым фоном, но с темными горизонтальными линиями: тогда эффект будет более заметен.

Ранее было упомянуто, что белый цвет тоже способен визуально увеличивать фактические размеры различных предметов. А почему бы не соединить два, описанных ранее способа, в один?

То есть, приобрести светлые обои с горизонтальными линиями. Отличное решение: это – идеальные обои для маленькой кухни. Кроме того факта, что они красивые и недорогие, они, все-таки, смогут «добавить» несколько квадратных метров вашей кухне. Данный способ можно применять к любой другой комнате, не обязательно только к кухне.

Подойдут ли голубые обои: малогабаритная кухня 180 на 200

Кроме белого, можно отметить голубой цвет: он тоже обладает расширяющими свойствами. Кроме того, данный цвет успокаивает нервную систему и снимает напряжение. Лучше всего он подойдет для спальни. Впрочем, для кухни его тоже можно использовать. Обои цвета неба будут довольно необычно смотреться на кухне: вы сможете добавить нотки оригинальности для своей квартиры.

Голубые обои — идеальный вариант для небольшой кухни: они расширяют комнату и положительно влияют на психику человека

Голубые обои – хороший выбор для тех людей, которые хотят увеличить пространство, и при этом, иметь оригинальную кухню. Помимо голубого, можно выбрать красный цвет: он способствует улучшению пищеварения. Единственный его минус в том, что он стимулирует нервную систему человека, делая его более возбужденным и агрессивным. Это стоит учитывать при выборе подходящих для вас обоев.

Ремонт кухни в хрущевке (видео)

Обои для маленькой кухни: советы и рекомендации

Обои для маленькой кухни обязательно должны соответствовать определенным критериям: в противном случае, комната может показаться еще более меньшей.

Стоит отказаться от слишком ярких цветов на кухне, они будут привлекать внимание к стенам, и к размеру кухни. Лучше использовать нейтральные цвета

Основные советы и критерии отбора:

• Постарайтесь избегать больших рисунков на обоях: в интерьере хрущевки они будут смотреться нелепо, и только визуально уменьшат кухню.
• Темные цвета тоже не подойдут. Желательно сделать кухню как можно более светлой, а темные обои смогут этому помешать.
• Не стоит экономить на обоях: чтобы избавиться от многих минусов хрущевки, придется купить действительно качественные обои.

Если следовать этим советам, то вы сможете правильно выбирать обои для кухни. Кроме того, в самом магазине можно проконсультироваться с продавцом, который сможет посоветовать, какие конкретно обои вам подойдут. Не стоит сразу покупать те обои, которые скажет продавец: есть вероятность того, что он просто хочет продать как можно более дорогие обои, не обращая внимания на вашу просьбу.

Обои для хрущевки: как сделать вашу кухню более уютной

В маленьком закрытом помещении будут видны любые недочеты. Если в огромной комнате все ошибки во время ремонта будут не так видны, то в небольшой кухне, будет заметна даже самая небольшая неровность.

Для кухни следует приобрести моющиеся обои

Поэтому важно сделать так, чтобы этих недочетов и не было: то есть, нужно правильно подготовить стену к оклейке обоями, а во время, непосредственно, поклейки, нужно следовать всем рекомендациям и советам.

Дизайн маленькой кухни: хрущевка (видео)

Если у человека есть желание, то даже с самой невзрачной квартиры, он может сделать настоящий особняк, на зависть соседям и друзьям. Старайтесь – и у вас все получится!

Примеры обоев на кухню для квартиры хрущевки (фото)

Ремонт в хрущевке — фото, планирование, советы

Что и говорить, большинство считает хрущёвку символом бедности, и не слишком-то радуются жизни в такой квартире. Но они широко раскрывают от удивления рты, когда им доводится увидеть, в какой светлый и просторный, вполне европейский можно выполнить ремонт в хрущевке грамотном подходе к перепланировке и дизайну.

Возведённые во время массовой застройки времён генсека КПСС Никиты Хрущёва, и прозванные в народе в его честь «хрущёвками», изначально дома такого типа задумывались как недорогое временное жильё. Потому они и не отличаются ни роскошными фасадами, ни высокими потолками, ни прочностью, ни надёжностью, ни теплотой, ни качественной шумоизоляцией.

Конечно, метаморфоза в современный дизайн потребует немалых времени и средств, но результат будет стоящим. В этой статье мы осветим для вас основные моменты генерального ремонта квартиры — хрущёвки.

Ремонт в хрущевке — с чего начать?

Большинство семей бесконечно откладывают ремонт из страха перед масштабностью предстоящих работ: глаза разбегаются и не знаешь, за что ухватиться.

Составляем план работ

Как и всякое успешное дело, начинать ремонт в хрущевке нужно с составления детального плана. Ни в коем случае не пренебрегайте этим этапом, он сэкономит вам немало энергии и времени в будущем. План работ должен быть подробным, вы должны заранее определиться, что будет сделано, сколько это будет стоить, и в какие сроки вы планируете закончить работы.

Очищаем стены и потолок

После того, как из квартиры вывезена вся мебель, можно приниматься за очистку потолка от побелки, а стен от обоев. Если просто соскребать их со стены, времени и энергии уйдёт уйма, но тут есть пара хитростей. Снять обои без труда можно, если предварительно обильно смочить их два-три раза водой с интервалом приблизительно в пять минут. Тогда снять их будет намного легче. Для смачивания удобнее всего использовать пульверизатор, но можно обойтись и старой банной губкой.

Если обои клеились на предыдущие, то процедуру придётся повторить необходимое количество раз, так что лучше сразу запастись мешками для снятых обоев, и складывать их сразу в них, не разбрасывая на пол. Снять обои с потолка можно аналогичным способом, используя для увлажнения швабру, а для снятия — шпатель. Очистить потолки от побелки также поможет пульверизатор, старая ненужная тряпка и ведро с водой, которую нужно будет часто менять. В данном случае невысокие потолки хрущёвки играют нам на руку, не приходится высоко тянуться и взгромождаться на лестницы.

Установка окон

Поскольку теплоизоляция в хрущёвке всегда была больным вопросом, к монтажу окон нужно подойти со всей ответственностью. Кроме покупки качественного стеклопакета, от вас потребуется строгое следование технологии его установки:

• старая рама полностью удаляется, проём вычищается до основания;
• откосы грунтуются;
• на раму пакета перед установкой клеятся влагоотводящая и диффузионная ленты;
• установка окна только на обработанные антисептиком деревянные колодки;
• все возможные промежутки тщательно заполняются пеной;
• нижний шов дополнительно утепляется металлизированной лентой.

Сразу откажитесь от идеи сделать широкие подоконники, в квартирах такого типа это нецелесообразно. За привлекательный внешний вид вы заплатите серьёзными потерями прочности конструкции и практически неизбежным нарушением циркуляции воздуха возле окна.

Монтаж систем отопления, электроснабжения, труб водоснабжения и канализации

Хрущёвки строились очень быстро, их задачей было оперативное обеспечение жильём тех слоёв населения, что всё ещё ютились в общежитиях. Спешка эта отрицательным образом сказалась на качестве жизненно важных систем квартиры. Износ тоже сделал своё дело, и к сегодняшнему дню самым верным решением при ремонте хрущевки, как правило, будет полная замена всех этих систем на новые. Помните, что незамеченная ошибка на данном этапе впоследствии потребует от вас снова ломать стены, поэтому убедитесь, что всё сделано верно. Изучите все схемы разводок, убедитесь, что ничего нигде не будут протекать.

Что касается труб, то их вообще лучше вырезать всюду, где это возможно, и заменить на экопласт. Если получится договориться с соседями по стояку, будет отличным вариантом заменить всем вместе давным давно исчерпавшие свой ресурс канализационные трубы, так вы избавитесь от часто преследующего квартиры-хрущёвки неприятного запаха в туалете.

Выравнивание стен и полов

Ровные полы и стены в хрущёвке — редкость. Так что вооружайтесь уровнем, и за работу. Со стенами, как правило, никаких сложностей не возникает, а вот с выравниванием пола у многих бывают проблемы. Вариантов переделки полов много, но лучше всего сделать самую обыкновенную цементную стяжку, это не сложно, тут главное аккуратность. И соседей заливать не будете, и чистовой пол будет стелиться легко и служить долго. По окончанию выравнивания можно приступать к отделочным работам, установке дверей, монтажу санитарной и бытовой техники.

Чего нельзя делать на кухне?

Всем известно, что самовольный перенос газового оборудования, а также стояков канализационных труб строго запрещён. Но многие забывают, что это правило распространяется также и на вентиляционные ходы. В хрущёвках вентиляционная шахта общая у всего стояка. Как правило, она основательно забита, и на её прочистку придётся потратить немало времени и сил. Если же хотите прорубить собственную вентиляцию сквозь наружную стену(это будет быстрее и дешевле), лучше посоветоваться со специалистом, самодеятельность может привести к неприятностям. Очень важно, обеспечивая хорошую вентиляцию своей кухни, не повредить и не нарушить общей вентиляции всего стояка.

Об утеплении хрущёвки

Одних только новых стеклопакетов и батарей, скорее всего, будет недостаточно для сохранения вашей отремонтированной квартиры тёплой в зимнее время суток. Стены квартиры в таком доме предательски выпускают тепло, так что придётся их утеплить. Внутреннее утепление не рассматривается, поскольку оно приведёт к деформации и порче внешних стен, так что утепляться придётся наружно. Конечно, это сделает внешний вид дома ещё более нелепым, хотя испортить архитектуру хрущёвского дома сложно. Впрочем, всегда можно договориться с соседями о каком-то едином стиле, выборе одного цвета наружного утеплителя, но это уже тонкости.

Дизайн и зонирование

Только внешние стены в домах-хрущёвках несущие. Все внутренние перегородки в квартирах таковыми не являются, что позволяет безболезненно их сносить и переносить. Это обстоятельство является одним из главных преимуществ хрущёвки перед другими квартирами, и позволяет сделать из неё настоящее произведение искусства.

Конечно, для этого придётся приложить немалые усилия и проявить по-настоящему творческое мышление. На фото вы можете увидеть примеры таких квартир, ставших очень светлыми, очень объёмными, просторными и уютными одновременно. Если вы сами чувствуете в себе недостаток сил или способностей придумать подобную планировку, всегда можно обратиться к дизайнерам на фрилансе.

Помните, что любая перепланировка по закону должна быть предварительно согласована. Впрочем, во многих случаях, согласование и легализация новой планировки происходят уже постфактум, но тогда нужно быть уверенным, что инспектор не обнаружит никаких нарушений,  которые не позволят ему выписать «добро» на ваш новый дизайн.

Дизайн однокомнатной квартиры хрущевки

Часто комнаты в старых домах либо слишком маленькие, либо очень узкие. Благоустроить их бывает непросто. Дизайн однокомнатной квартиры хрущевки часто начинают с новой планировки. Поэтому что в жилом объекте маленькая полезная площадь и много лишних перегородок.

Хорошая идея — сделать малогабаритное жилье современным и просторным! Поэтому дизайн однокомнатной хрущевки – это ликвидация технических помещений и (иногда) дверных проемов. Если полностью сносить внутренние стены нет возможности, достаточно объединить ванную с туалетом, кухню с прихожей.

Дизайн однокомнатной хрущевки на фото после перепланировки показывает: квартира полностью преобразилась. Появилось место для гостевой и детской зоны, мини-кабинета, комнаты для просмотра видео и телепередач.

Однокомнатная хрущевка — дизайн без перепланировки

Нет финансовых ресурсов или технического разрешения на снос стен? Значит, отвоевывать по сантиметру придется внутри каждой комнаты! Что поможет преобразить жилое помещение:

• маленькое количество мебели;
• встроенные шкафы и полки;
• светлые однотонные обои;
• функциональные ниши.

Совет! Иногда разумно избавиться от штор, заменив их на жалюзи.

Для санузла хорошо купить пристенный компактный унитаз, для ванной комнаты – душевую кабину. На кухне — предусмотреть встроенный гарнитур и спрятать в нем бытовую технику. Для прихожей — приобрести большой зеркальный шкаф-купе.

Важно! Расширить пространство без сноса стен помогут современные фотообои. С их помощью легко создать по-настоящему оригинальный интерьер!

Дизайн комнаты в однокомнатной квартире хрущевке

Проблема обычно в том, что помещение узкое и длинное, при этом маленькое окно расположено в торце. Поэтому дизайн интерьера однокомнатной квартиры хрущевки выгодно строить на контрасте (если речь идет о цвете) и минималистичных принципах обустройства жилого помещения.

При выборе обоев (или других материалов для отделки стен) следуйте следующим правилам:

• откажитесь от объемных материалов;
• не используйте темные, мрачные цвета;
• вместо крупных рисунков выбирайте мелкие узоры.

Обратите внимание на различные подвесные конструкции (кронштейн для телевизора, «висячие» вазоны для цветов). Дизайн однушки в хрущевке – это минимум мебели и избыточного декора. Предпочтительны классические обои, строгие линии, точечные светильники вместо громоздких осветительных приборов.

Совет! Выбирая дизайн хрущевки однокомнатной, просмотрите фото маленьких гостиничных номеров. В них функциональность и бюджетные материалы обычно удачно сочетаются со стилем и красотой.

Дизайн однокомнатной квартиры в хрущевке с ребенком

Зонирование пространства особенно актуально, если есть младший член семьи. Ему требуется свое жизненное пространство! В таком случае в дизайн однушки хрущевки придется включить обустройство особенной зоны. Выделить уголок визуально помогут фотообои и детская мебель. Ребенок будет чувствовать себя комфортно и безопасно в своей «отдельной» комнатке!

Однокомнатная квартира хрущевка – дизайн с использованием фотообоев

В тесном жилом помещении противопоказано оформление с применением объемных конструкций из гипсокартона. Натяжной потолок также «крадет» сантиметры. А вот стильные обои – вариант, экономный не только по толщине, но и по стоимости за квадратный метр. Да и ремонт можно сделать своими руками.

Внимание! Многие современные материалы вредны для здоровья. У обоев нет противопоказаний. Ведь это всего лишь бумага, хотя и очень качественная. А фотообои с ламинированным покрытием можно использовать на кухне и в ванной!

Обои для маленькой кухни в хрущевке

Небольшая кухня в зеленых тонах

Фотообои на кухне в хрущевке

Потолок в кухне хрущевки

Стены на кухне в хрущевке

Кухня интерьер 6м2 интерьер кухня шторы

Обои для кухни панельный дом

Кухня Прованс в хрущевке

Фотообои для маленькой кухни

Обои для маленькой кухни в студии

Отделка маленькой кухни

Обои для маленькой кухни

Кухня в хрущевке 7кв

Небольшая кухня в стиле Прованс

Малогабаритная кухня в стиле лофт

Планировка кухни 9 кв

Шторы белые на кухню в хрущевке

Красивая кухня интерьер в хрущевке

Евроремонт кухни в хрущевке

Хрущевка маленькая уютная кухня

Обои на кухню в хрущевке реальные

Стол на кухню в хрущевку

Кухня в хрущевке в стиле Прованс

Горчичные шторы в интерьере кухни

Фотообои на кухне в хрущевке

Бежево зеленая кухня

Кухня хрущевка Прованс 5 кв.м

Обои на кухне в хрущевке

Интерьер маленькой кухни с балконом

Кухня в стиле Прованс в хрущевке 6 кв м

Фотообои на кухне в хрущевке

Обои для маленькой кухни в хрущевке красивые

Кухня в стиле Прованс в хрущевке 6 кв м

Кухонный гарнитур на кухню 5 кв.м

Иртерьеркухни в хрущевке

Фотообои на кухне в хрущевке

Современный интерьер маленькой кухни

Кухня 5 кв.м в стиле Прованс

Стол на кухню в хрущевку

Интерьер малогабаритной кухни в хрущевке

Фотообои для маленькой кухни

Кирпичная стена в интерьере кухни

Обои в интерьере кухни

Кухня в хрущевке кофейного цвета

Фотообои на кухне в хрущевке

Интерьер кухни с балконом

Цветовые решения для маленькой кухни

Обои для кухни в брежневке

Акцентная стена на кухне в скандинавском стиле

Обои для небольшой кухни

Бежевая кухня с зелеными шторами

Яркая кухня в хрущевке

Маленький столик на кухню в хрущевке

Фреска на стену в кухне хрущевки с камнем

Обои для маленькой кухни в хрущевке красивые

Черно-белая кухня в хрущевке

Обои компаньоны для кухни

Обои для маленькой кухни хрущевки

Обои для маленькой кухни

Какие обои выбрать для прихожей в хрущевке

Владельцы хрущевок постоянно интересуются, как правильно выполнить ремонт прихожей. Нужно заметить, что существует масса отделочных материалов для стен, однако, большая их часть отступает перед непререкаемым авторитетом обоев. Они применяются для отделки в течение долгих десятилетий, поэтому население навряд ли захочет от них отказываться и сейчас.

Лучший вид для прихожей

В первую очередь при покупке обоев человеку придется выбрать подходящий вид. Сегодня на отечественном рынке можно встретить массу различных вариантов, поэтому необходимо подробно рассмотреть все плюсы и минусы. Тем не менее, большая часть владельцев хрущевок предпочитают экономию.

С этой точки зрения лучше выбрать традиционные бумажные обои. Пусть они считаются далеко не самыми практичными, но все равно отлично выполняют свои функции. Кроме того, на фото они практически ничем не отличаются от дорогостоящего винила или чего-нибудь подобного, поэтому нет смысла переплачивать. Ведь с их помощью удается значительно сократить расходы на выполнение ремонта и получить замечательный интерьер в коридоре.

Оптимальная цветовая гамма

Многие люди говорят, что готовы к смелым дизайнерским решениям, однако, для прихожей в хрущевке они все равно выбирают стандартные тона. Действительно, яркие оттенки пока не появляются здесь, хотя даже специалисты редко советуют подобный подход к отделке стен.

Правда, нужно обратить внимание на фото интерьеров, представленные в интернете. Наверняка они сильно удивят соотечественников, которые привыкли рассматривать обои лишь в качестве фона для окружающей обстановки. Сейчас многие дизайнеры пользуются контрастами, ставшими модной тенденцией в ремонте. Этот прием представляет собой совмещенное использование сразу нескольких цветов, кардинально отличающихся друг от друга.

В последние года подобные классические рисунки регулярно появляются в ассортименте магазинов, поэтому прихожая быстро преображается. Подобрать такое сочетание непросто, ведь оно должно учесть не только пожелания человека, но и остальные детали интерьера. Иначе появится неприятный колорит, который представит окружение в виде отдельных частей, которые должны были объединиться в общую картинку.

А нужен ли рисунок?

Последним моментом, на который обращают внимание покупатели обоев для коридора, является наличие узора на поверхности. Раньше они были неотъемлемой частью окружающего интерьера, а теперь люди относятся к ним совсем по-иному.

Во-первых, наличие крупных картинок, например, цветов, лучше исключить. Все-таки человек занимается ремонтом прихожей, а не жилой комнаты, поэтому должен серьезнее подходить к отделке стен. Разумеется, в ней не должны присутствовать яркие детали, способные привлечь к себе всеобщее внимание.

Во-вторых, зато, фото коридора, где на обоях красуются оригинальные геометрические фигуры, всегда интригует своей оригинальностью. Именно они в современном мире считаются одним из самых правильных решений для небольших пространств. Правда, их наличие усложняет выполнение ремонта, но это не значит, что человеку следует отказываться от столь яркого решения.

В-третьих, следует вспомнить о мелких цветочках или других элементах на стенах. Да, обои с мелкими рисунками также не стоит сбрасывать со счетов. Их большое количество превращает коридор в настоящую сказку, добавляя своеобразную бесконечность. За счет этого малая площадь хрущевки уходит на второй план, а значит, даже гости не видят разницы при сравнении с большими квартирами.

Обои – отличный выбор для хрущевки. Правда, их покупка часто создает некоторые трудности. Все-таки владельцы квартир – это не профессиональные дизайнеры, способные заранее представить себе готовый проект. Значит, придется воспользоваться несколькими советами, указанными выше, чтобы не разочароваться в своем выборе. Зато, при правильном выполнении всех требований прихожая хрущевки на фото полностью преобразится. Она станет светлой и красивой, поэтому гости с первых шагов по квартире будут чувствовать отличный вкус ее владельца, который должен приятно поразить каждого из них.

«Мне это больнее, чем тебе!»

{ ссылка: "https://www.loc.gov/pictures/item/2016687289/", thumbnail: { url: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsc/07900/07978_150px.jpg", alt: 'Изображение из онлайн-каталога эстампов и фотографий - Библиотека Конгресса' } , download_links: [ { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsc/07900/07978_150px.jpg", label: 'Маленькое изображение / gif', meta: 'цифровой файл из оригинала [13kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsc/07900/07978r.jpg ", label: 'Среднее изображение / jpg', meta: 'цифровой файл из оригинала [112kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsc/07900/07978v.jpg", label: 'Большое изображение / jpg', meta: 'цифровой файл из оригинала [302kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/ppmsc/07900/07978u.tif", label: 'Изображение большего размера / tif', meta: 'цифровой файл из оригинала [27,3 МБ]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3c30000/3c30000/3c30400/3c30423_150px.jpg ", label: 'Маленькое изображение / gif', meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [5kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3c30000/3c30000/3c30400/3c30423r.jpg", label: 'Среднее изображение / jpg', meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [86kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3c30000/3c30000/3c30400/3c30423v.jpg", label: 'Большое изображение / jpg', meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег.[225kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/cph/3c30000/3c30000/3c30400/3c30423u.tif", label: 'Изображение большего размера / tif', meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [12,8 МБ] ' } ] }

‘Мне это больнее, чем тебе!’

• Название: «Мне это больнее, чем тебе!»
• Создатель (и): Вальтман, Эдмунд С., 1914-, художник
• Дата создания / публикации: 1962 30 октября.
• Средний: 1 рисунок.
• Резюме: Карикатура показывает советского лидера Никиту Хрущева в роли дантиста, который собирается удалить кубинскому лидеру Фиделю Кастро зубы, нарисованные в виде ракет. В 1962 году Соединенные Штаты обнаружили, что Советский Союз устанавливает ракеты на Кубе.Во время последовавшего за этим «кубинского ракетного кризиса» президент Джон Ф. Кеннеди (1917-1963) объявил, что он вводит блокаду вокруг Кубы, чтобы предотвратить доставку какого-либо оружия. Хрущев пригрозил войной, если российские корабли будут остановлены, но в конце концов отступил и согласился убрать ракеты.
• Номер репродукции: LC-DIG-ppmsc-07978 (цифровой файл из оригинала) LC-USZ62-130423 (ч / б пленка, копия негр.)
• Информация о правах: Нет известных ограничений на публикацию.Для получения информации см. «Эдмунд С. Вальтман» (http://lcweb.loc.gov/rr/print/res/384_valt.html)
  
• Телефонный номер: Необработанный [элемент] [P&P]
• Репозиторий: Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса Вашингтон, округ Колумбия 20540 США http://hdl.loc.gov/loc.pnp/pp.print
• Примечания:
  • Опубликовано в: The Hartford Times.
  • Опубликовано в Valtman: редакционные карикатуры Эдмунда С.Вальтман, 1961–1991. Балтимор, штат Мэриленд: Esto, 1991, стр. 17.
  • Выставлен в: Кеннеди и Хрущев в Вене, Венский исторический музей, Вена, Австрия, 2005.
  • (DLC / PP-1999: 142.005)
  • ljr / 020328.
  • Необработанный в PR13 CN 1999: 142.005
• Темы:
• Формат:
• Коллекции:
• Часть: Рисунки из мультфильмов (Библиотека Конгресса)
• Добавить в закладки эту запись:
  https: // www.loc.gov/pictures/item/2016687289/

Просмотрите запись MARC для этого элемента.

Библиотека Конгресса, как правило, не владеет правами на материалы в свои коллекции и, следовательно, не может предоставить или отказать в разрешении на публиковать или иным образом распространять материал. Для дальнейших прав информацию см. в разделе «Информация о правах» ниже, а также о правах и Страница информации об ограничениях ( http://www.loc.gov/rr/print/res/rights.html ).

• Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию. Для получения информации см. «Эдмунд С. Валтман» http://lcweb.loc.gov/rr/print/res/384_valt.html.
• Номер репродукции : LC-DIG-ppmsc-07978 (цифровой файл из оригинала) LC-USZ62-130423 (ч / б пленка, копия негр.)
• Телефонный номер : Необработанный [элемент] [P&P]
• Средний : 1 рисунок.

Если изображение отображается, вы можете загрузить его самостоятельно. (Некоторые изображения отображать только в виде эскизов за пределами Библиотеки Конгресса из-за прав соображений, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайте.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Библиотеку. службы тиражирования Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточные, такие как негативная копия или прозрачная пленка.Если воспроизведение Числовое поле выше включает номер репродукции, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, которое было сделано напрямую от оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикаций целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Услуги. Он будет сделан из источника, указанного в скобках после номер.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники и вы хотите, чтобы копия имела цвет или оттенок (при условии, что в оригинале они есть), как правило, вы можете приобрести качественную копию оригинала в цвете, со ссылкой на номер телефона, указанный выше, и включая запись в каталоге («Об этом товаре») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» нет информации выше: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Услуги тиражирования.Укажите номер вызова, указанный выше, и включите запись в каталоге («Об этом элементе») с ваш запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

• Телефонный номер: Необработанный [элемент] [P&P]
• Средний: 1 рисунок.

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнить квитанцию ​​о звонке в Читальном зале эстампов и фотографий для просмотра оригинального товара (ов).В некоторых случаях суррогатный (замещающее изображение) доступно, часто в виде цифрового изображение, копия оттиска или микрофильма.

1. Оцифрован ли элемент? (Уменьшенное (маленькое) изображение будет быть видимым слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения можно просматривать в большом размере когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса.В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения. когда вы находитесь за пределами Библиотеки Конгресса, потому что элемент ограничен в правах или не оценивался ограничения прав.

     В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем оригинал при наличии цифрового изображения. если ты есть веские причины посмотреть оригинал, проконсультируйтесь с библиотекарь-справочник. (Иногда оригинал просто слишком хрупкий, чтобы служить.Например, стеклянные и пленочные фотографические. негативы особенно подвержены повреждению. Они также легче увидеть в Интернете, где они представлены как положительные изображений.)

   • Нет, товар не оцифрован. Пожалуйста, перейдите к # 2.

2. Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или номер телефона, что существует нецифровой суррогат, такой как микрофильм или копии?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогату.

   • Нет, другого суррогата не существует. Пожалуйста, перейдите к # 3.

3. Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой суррогатная мать, пожалуйста, заполните квитанцию ​​о звонке в разделе «Распечатки и фотографии». Читальный зал. Во многих случаях оригиналы можно подавать в несколько минут. Другие материалы требуют предварительной записи на потом. в тот же день или в будущем.Справочный персонал может проконсультировать вас в как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться с сотрудниками справочной службы в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей службой «Спросите библиотекаря» или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Домашнее хозяйство и эстетические и нравственные периметры советского дома в эпоху Хрущева на JSTOR

В этой статье исследуется роль дизайна и декора в процессе десталинизации в Советском Союзе в 1950-х и 1960-х годах.Расположенный в контексте либерализирующих реформ, инициированных Никитой Хрущевым в политической и экономической сферах, он фокусируется на одной ключевой политической программе эпохи — прекращении советского жилищного кризиса и предоставлении каждой семье собственной квартиры. Основываясь на предпосылке, что эта цель была частью более широкого возвращения к задаче построения коммунизма, эта экспозиция утверждает, что внутренняя сфера была идеологически заряженной и метафорической для морального строя общества. Таким образом, в ведении домашнего хозяйства было поставлено гораздо больше, чем просто создание уютного жилого пространства, и предметы домашнего обихода наполнились смыслом: простые современные линии в декоративных изделиях — как и в случае с дизайном жилья в целом — означали продуктивное общество, в корне противоположное индивидуализму и материализм.Обзор того, как советские специалисты по дизайну представили внутренний интерьер как неотъемлемую часть кампании общего жилищного строительства, обеспечивает фон. Затем в статье анализируется идеальный «социалистический» интерьер, а также его противоположность, и рассматриваются ценности, с которыми каждый был связан. Прежде чем закончить, мы рассмотрим, как обычные люди могли бы украсить свои дома. Наконец, в статье раскрываются различные противоречия в советской жилищной политике, дизайнерских предписаниях и художественных изображениях, которые усложняют «тотальное» видение домашнего хозяйства, подробно описанное во введении.

Журнал социальной истории публикует статьи и обзоры во всех областях социальной истории, независимо от периода и региона. В частности, он стремится продвигать работу по новым темам в социальной истории, где он установил выдающийся рекорд за свое 40-летнее существование. Новые темы включают в себя как ключевые аспекты области: изучение истории и влияния обычных людей, так и изучение аспектов человеческого опыта, выходящих за рамки более традиционных исторических основных продуктов.Он также поощряет обсуждение ключевых аналитических и методологических вопросов, включая сравнительные вопросы и вопросы периодизации. Журнал также активно знакомит более широкую аудиторию в данной области с социально-исторической работой по региональной специализации, такой как история Африки или Латинской Америки. Периодически журнал предлагает тематические вопросы, которые продвигают его основные цели, включая обсуждение более крупных траекторий внутри самой области.

Oxford University Press — это отделение Оксфордского университета.Издание во всем мире способствует достижению цели университета в области исследований, стипендий и образования. OUP — крупнейшая в мире университетская пресса с самым широким глобальным присутствием. В настоящее время он издает более 6000 новых публикаций в год, имеет офисы примерно в пятидесяти странах и насчитывает более 5 500 сотрудников по всему миру. Он стал известен миллионам людей благодаря разнообразной издательской программе, которая включает научные работы по всем академическим дисциплинам, библии, музыку, школьные и университетские учебники, книги по бизнесу, словари и справочники, а также академические журналы.

TWE вспоминает: визит Никиты Хрущева в США

Образование

Вебинар о высшем образовании: Связанное с пандемией неравенство в высшем образовании

Сара Голдрик-Раб, профессор политики высшего образования и социологии в Университете Темпл и директор-основатель Центра надежды по колледжу, сообществу и правосудию, и Клайд Уилсон Пикетт, вице-канцлер по вопросам справедливости, разнообразия и инклюзивности Университета Питтсбурга , обсудить связанные с пандемией неравенства в высшем образовании. ФАСКИАНОС: Добро пожаловать на веб-семинар CFR по высшему образованию. Я Ирина Фаскианос, вице-президент Национальной программы и информационно-просветительской работы Совета по международным отношениям. И мы приветствуем вас и рады видеть вас сегодня с нами. Наша встреча записывается, а видео и стенограмма будут доступны на нашем веб-сайте CFR.org/Academic. Как всегда, CFR не занимает институциональных позиций по вопросам политики. Поэтому мы очень рады, что Сара Голдрик-Раб и Клайд Уилсон Пикетт сегодня с нами, чтобы поговорить о связанном с пандемией неравенстве в сфере высшего образования.Мы поделились с вами их биографиями, поэтому я выделю несколько основных моментов. Д-р Голдрик-Раб — профессор политики и социологии высшего образования в Университете Темпл и директор-основатель Центра поддержки колледжей, сообщества и правосудия Hope в Филадельфии. Она также является руководителем стратегического отдела по оказанию экстренной помощи в Edquity, компании, занимающейся финансовым успехом студентов и оказании экстренной помощи, и основателем некоммерческой организации Believe in Students, занимающейся распределением неотложной помощи. Она известна своими новаторскими исследованиями в области продовольственной и жилищной незащищенности в сфере высшего образования, а также своей работой над тем, чтобы сделать государственное высшее образование бесплатным.Доктор Пикетт — вице-канцлер Питтсбургского университета по вопросам справедливости, разнообразия и инклюзивности. В своей роли он обеспечивает руководство универсальной стратегией разнообразия, равенства и инклюзивности. Ранее доктор Пикетт занимал должность директора по разнообразию в системе колледжей и университетов штата Миннесота. А до этого он занимал должности в нескольких других колледжах и университетах, включая Общественный колледж округа Аллегейни, Северный университет Огайо, Государственный университет Морхед и Университет Кентукки.Так что спасибо вам обоим за то, что присоединились к нам сегодня. Вы знаете, мы действительно хотим — углубиться в этот разговор, основные способы, которыми пандемия способствовала неравенству в высшем образовании, которое уже имело место, но мы видим, что разрыв увеличивается. Итак, доктор Голдрик-Раб, было бы здорово, если бы вы могли начать с обсуждения финансовых проблем, включая проблемы, не связанные с обучением, связанные с этим расходы, которые вы наблюдали до пандемии, а теперь и во время пандемии. А потом мы пойдем к доктору.Пикетт. ГОЛДРИК-РАБ: Отлично. да. Что ж, большое спасибо за то, что пригласили меня. И как здорово быть сегодня здесь практически со всеми вами. Это настоящая честь. И я рад быть здесь с Клайдом и с нетерпением жду этого разговора. Я посвятил изучению этой темы, через что студенты платят за колледж, около двадцати лет. И многое из того, что мы узнали за это время, заключается в том, что задачи намного сложнее и более существенны, чем простые цифры, такие как чистая цена обучения в колледже или сумма финансовой помощи, как вы могли бы поверить.Таким образом, даже до пандемии мы видели, что у студентов, например, были проблемы, потому что, по словам колледжа, поездка туда будет включать расходы на проживание. А то, что колледж оценивает по расходам на жизнь, часто неверно. Так, например, верно, если студент живет дома со своей семьей, предположение может заключаться в том, что семья не взимает арендную плату. Но на самом деле многие студенты платили за квартиру, живя со своими семьями. Так что одной ключевой проблемой, которая была сложной, была информация и, знаете ли, просто хорошее представление о том, на что нужно выделять бюджет.Вторая действительно большая проблема заключается в том, что система финансовой помощи была действительно создана для поддержки части студентов колледжей, а не для поддержки большинства. И как следствие, требуется много документов. Чтобы получить и сохранить финансовую помощь, нужно пройти через множество препятствий. И, честно говоря, денег там очень мало. Таким образом, финансовая помощь, даже до пандемии, оставляла студентов в дефиците, особенно когда дело касалось грантов. И это одна из основных причин того, что мы увидели большой рост кредитов.Другое дело, что система финансовой помощи сильно бюрократизирована. Он движется очень медленно. И поэтому, когда у студента непредвиденные расходы или дефицит — вы знаете, ломается машина — очень сложно быстро получить эти деньги, используя стандартную финансовую помощь. Еще одна большая проблема, она связана с тем, что случилось с семьями людей, верно? Таким образом, статус американских семей за последние двадцать лет, и степень, в которой они фактически не могут сводить концы с концами, степень, в которой они не могут самостоятельно пережить непредвиденные расходы, означает, что многие студенты колледжей приезжают из разных мест. где нет никого, кто мог бы им так помочь.Они могут любить, оказывать поддержку, разговаривать с ними и поддерживать, знаете ли, то, что они делают. Но идея о том, что у каждого студента, поступающего в колледж, есть двое родителей с хорошим доходом, которые могут сделать шаг вперед и помочь, это было устаревшим предположением в течение очень долгого времени. И, конечно же, это также отражается на значительных изменениях в расовом составе высшего образования, в гендерном составе, правильно, в классовом составе высшего образования и так далее. Еще одна большая проблема связана с работой.А работа во время учебы в колледже — основа пакета финансовой помощи. Студенты в основном предполагают, что им нужно будет работать, и им действительно нужно работать. 70 процентов студентов работали до пандемии, и подавляющее большинство студентов пытались найти работу, но не могли ее найти. Так что это было действительно сложно на рынке труда, где минимальная заработная плата, вы знаете, не приносила особенно хороших результатов и где, давайте будем честными, работодатели действительно хотят гибкости, и их не особенно впечатляют потребности студентов посещать занятия, потому что например, в определенное время суток.Так что, помимо сокращения государством инвестиций в высшее образование, которое заставило многие учреждения переложить бремя оплаты за обучение в колледже на студентов, было то, что думает до пандемии. А потом разразилась пандемия. И у нас уже были пробелы в системе. У нас уже были большие финансовые дыры для многих, многих студентов. И много чего сделал. Это усложнило работу учебным заведениям, которым нужно было предложить студентам гораздо больше финансовой помощи или гораздо больше экстренной помощи, но не было доступной поддержки, у которых нет больших пожертвований.Когда к власти подошло федеральное правительство, это было хорошо. Но кто-то действительно должен отдать деньги. И не было много денег, чтобы обеспечить это дополнительным персоналом и инфраструктурой, чтобы реально быстро доставить деньги студентам. Это большая работа. Таким образом, одним из результатов является то, что мы обнаружили, что среднее время, необходимое для получения студенческой неотложной помощи, составляет около четырнадцати дней. Что является выходом из строя, если учесть, что в чрезвычайной ситуации с людьми случается, что им срочно нужны деньги.Разумеется, произошло еще одно: студентам стало труднее найти работу, хотя это также осложнялось тем фактом, что работодатели сообщают, что они не могут найти там людей для работы. Но те виды работы, на которых студентам комфортно находиться — то есть они чувствуют себя в безопасности, работают по своему графику работы и где платят приличную заработную плату — по-прежнему очень трудно найти для многих из них. Другой проблемой, конечно же, является то, что у многих из этих студентов есть семейные обязанности.Таким образом, более чем у каждого четвертого студента в Соединенных Штатах есть собственный ребенок. То, что случилось с нашими сотрудниками, когда школы закрылись, и родители были вынуждены заботиться о детях, случилось и с нашими учениками. И в той степени, в которой семьи заболели или, вы знаете, возникла потребность в уходе, студенты тоже должны были это делать. Итак, во всех отношениях, которые влияют на обычных людей в американской жизни — с точки зрения их финансовой нестабильности, нестабильности, непредвиденных расходов — раньше все было трудно, а сейчас еще тяжелее.ФАСКИАНОС: Большое спасибо. Доктор Пикетт, я хотел бы перейти к вам сейчас, чтобы поговорить о проблемах, которые вы видели, очевидно, с учетом усилий и стратегий разнообразия, справедливости и инклюзивности, которые вы могли бы предложить, когда мы смотрим в будущее. ПИКЕТТ: Совершенно верно. Что ж, конечно, я хочу воспользоваться возможностью, чтобы выразить свою благодарность за то, что позволили мне быть с вами, и с нашими коллегами, и, конечно же, проводить время с Сарой. Это честь и привилегия. Безусловно, одна из вещей, которую нам нужно сделать в первую очередь, заключается в том, что текущий кризис усугубил несправедливость, которая существует с нами в течение долгого времени.И, как отмечает Сара, некоторые из этих вещей присутствовали. И поэтому, когда мы думаем о влиянии этой пандемии, они выявили будущие, или, я бы сказал, текущие и более явные уязвимости, которые уже существовали. И они влияют на наше население сверх того, о чем мы думаем. Поэтому мы уделяем особое внимание нашим ученикам, как и должны. Но нужно помнить, что эти уязвимости и, в частности, влияние неравенства влияет на наших коллег. Конечно, это верно для наших сотрудников разного назначения, особенно для тех, кто экономически нестабилен и находится на передовой, а также для наших коллег-преподавателей.И подумать о том, как мы не можем позволить этому кризису быть оправданием того, как мы расставляем приоритеты в отношении справедливости и как мы продвигаем стратегическую повестку дня. Так что я хотел быть намеренным лидером с этим. Для нас это возможность подтвердить нашу приверженность и нашу ответственность за устранение неравенства в целом в учреждениях, составляющих высшее образование. Что касается определения приоритетов в конкретных областях, я думаю, что неравенство наиболее ярко проявилось в областях поддержки студентов, в частности, в отношении целостной поддержки студентов и того, как мы продвигаемся и думаем коллективно об академической поддержке, а также в более широких аспектах. о том, как мы поддерживаем наших студентов, об академических приоритетах учебных заведений и о том, как мы ставим их в центр внимания.Когда мы думаем об ответственности за оказание поддержки преподавателям, которые должны перейти к онлайн-обмену и обучению, как мы можем предоставить целенаправленную поддержку для удовлетворения потребностей разных учащихся и расставить приоритеты, помимо линзы соответствия, и подумать о том, как доступность и доступность цифровых технологий должна была быть на первом месте — я бы сказал, что это главное и главное соображение — в работе, которую мы делаем. Часть этой работы, когда мы думаем о широкомасштабном неравенстве, также касается работы с точки зрения размышлений о человеческом капитале наших учреждений.Я лишь вкратце упомянул о непропорциональном влиянии, которое мы оказываем на непосредственный персонал и лиц разного назначения, которые продвигают работу, но также для того, чтобы подумать о том, что это значит с точки зрения ухода за любимым человеком, близким человеком или ребенком, у которого есть проблема со здоровьем или пандемия. И, в частности, подумать о заботе о детях, которые возлагаются на наших коллег и, как отметила Сара, конечно же, на наших студентов. Этот широкий разговор, который, как мне кажется, важен для нас с точки зрения широкой повестки дня DEI, и его долгосрочные последствия позволяют нам подумать о финансовых соображениях, а также об академических приоритетах на будущее.Мы видели, как по всей стране ведется ряд разговоров о потере знаний и долгосрочном воздействии на доступ к высшему образованию, а также о том, что это означает для уязвимых и групп населения, которые традиционно недопредставлены, недостаточно охвачены и заблокированы. высшего образования. Поэтому нам нужно помнить об этом конкретном воздействии. Мы должны уделять первоочередное внимание вовлечению с точки зрения того, как мы продвигаем эту работу вперед. Мы четко и ясно знаем, что пандемия еще больше высветила проблемы дискриминации, предвзятости и ксенофобии.Мы видели, что с ростом антиазиатского насилия по всей стране, более явные инциденты роста групп сторонников превосходства белых по всей стране. И подумать о том, как учреждения могут принять более активный подход к созданию инклюзивных пространств в кампусах и в Интернете, поскольку обучение изменилось по-разному, и мы должны сделать это в первую очередь. В кампусах необходимо целенаправленно думать о целостных потребностях наших студентов, об основных потребностях наших студентов, а также уделять приоритетное внимание поддержке и технологиям в области психического здоровья, поскольку все эти области были переданы для рассмотрения.Конечно, помнить о балансе безопасности как о главном и центральном соображении при выборе приоритета включения — это часть нашей работы. И думать о том, как мы расставляем приоритеты при распределении финансирования для различных возможностей воздействия на население, необходимо учитывать, когда мы думаем о повестке дня стратегической справедливости. Поэтому я предлагаю эти соображения, когда мы начинаем нашу дискуссию, и, конечно же, с нетерпением жду возможности углубиться в другие из них, а также вопросы, которые могут возникнуть от наших коллег. ФАСКИАНОС: Потрясающе.Большое тебе спасибо. Пойдемте ко всем с вопросами. Вы можете поднять руку или ввести свой вопрос в поле вопросов и ответов, и я его прочту. Однако, если вы это сделаете, укажите свою принадлежность к учреждению, чтобы мы знали, где вы находитесь, давая нам контекст для разговора. Так что сначала я пойду к хорошему коллеге, Мохубаолу Олуфунке Окоме. К тебе. Q: Хорошо. Ага. Добрый день. Я Мохубаолу Олуфунке Окоме. А я профессор политологии в Бруклинском колледже.Одна из проблем, которые меня беспокоят, — это влияние на психическое здоровье студентов, да и вообще всех нас — (смеется) — но на самом деле студентов, особенно студентов, которые этого не делают, — которые не являются традиционными студентами. Вы знаете, и поэтому у них не так много доступных ресурсов. Поэтому мне было интересно, что вы думаете по этому поводу и что можно было бы сделать институционально и коллективно для решения этой проблемы. ПИКЕТТ: Я быстро взвешусь здесь, и Сара, конечно же, с нетерпением жду ваших комментариев.Поскольку мы стояли в очереди вначале, я думаю, что это главное и главное соображение, когда мы думаем о повестке дня стратегической справедливости. Мы четко и ясно слышали от студентов, что психическое здоровье является приоритетной областью. До того, как мы оказались в пандемии, просьба о дополнительной поддержке и об университетских городках по всей стране была в центре внимания, вопрос о том, как мы уделяем особое внимание и, что более важно, как мы финансируем поддержку психического здоровья, вызывал повышенное внимание. И мы знаем, что коллеги, которые занимаются непосредственно студенческими делами и поддержкой студентов, всегда были рядом.Но по мере того, как мы продолжаем ориентироваться в этой пандемии, она продолжает оставаться еще более важной областью для рассмотрения, поскольку мы думаем о воздействии, особенно на сообщества, которые пострадали больше всего, и особенно думая о сообществах чернокожих и коричневых и других экономически хрупких сообществах. с точки зрения потребности в дополнительной поддержке психического здоровья, а также в областях и определенных ситуациях, где эти сообщества не обязательно всегда подключаются к поддержке в области психического здоровья. Так что это еще одно соображение.Я думаю, что университетские городки, которые проявляют наибольшую активность, и высшие учебные заведения, которые проявляют наибольшую активность, вкладывают определенные ресурсы, чтобы продолжать наращивать поддержку для поддержки психического здоровья. А для организаций, которые менее подготовлены к этому, я думаю, что наличие союзов с более широкими организациями и размышление о том, как мы можем усилить коллективную поддержку, являются ответом на то, как мы это делаем. Я хочу внести ясность. Я считаю, что мы несем ответственность за удовлетворение потребностей наших студентов.Но я не хочу, чтобы мы упускали возможность с точки зрения того, что мы четко и ясно слышим от наших коллег, которые являются преподавателями и сотрудниками в учреждениях. Выгорание — это что-то с точки зрения климатических исследований и оценок, о которых наши коллеги сообщают нам громко и ясно. И поэтому мы должны помнить о том, что мы должны заботиться о людях, которые заботятся о наших учениках. Так что это еще одна часть или уровень, который, я думаю, мы должны держать в центре внимания. Поэтому абсолютно я ценю вопрос и отмечаю, что мы должны выделить дополнительные ресурсы и подумать о стратегическом сотрудничестве между типами учреждений, чтобы продвигать эту работу вперед, но также подумать о том, что это значит для наших сотрудников, а также для тех, кто ошибается в поддержке.ГОЛДРИК-РАБ: Согласен. Я бы сказал, что мы должны иметь в виду, что у многих организаций нет лишних долларов, и что очевидно, что для этого потребуется федеральная поддержка. И я думаю, что даже сейчас, когда мы сидим здесь, идет обсуждение пакета. Вы знаете, примирение продолжается. И одна часть этого пакета — 9 миллиардов долларов на поддержку студентов. И я думаю, что вопрос о приоритетности этих средств и о том, куда организации планируют потратить эти средства, если они появятся — если они станут реальностью, является важной частью разговора.Вы знаете, что до пандемии потребности в психическом здоровье студентов в Соединенных Штатах были самыми высокими в общенациональных колледжах. И это те места, где меньше всего опор. И это было не из-за непонимания проблемы; это было из-за отсутствия денег. И поэтому мы должны признать, что у нас уже было глубокое неравенство, у нас уже были кризисы психического здоровья. Исследование Healthy Minds Study документирует эти вещи в течение многих лет. И да, нынешняя ситуация только усугубляет ситуацию.Тем не менее, я хочу отметить, что у этой нынешней ситуации есть два аспекта. Один из них — это пандемия и последствия социальной изоляции. Второй — это действие этого вируса. Центр надежды недавно опубликовал, насколько мне известно, единственное исследование о влиянии вируса на студентов колледжа. И наш анализ, проведенный с участием около ста тысяч студентов по всей стране, показывает, что, похоже, заражение этим вирусом связано с повышенной тревожностью, депрессией и отсутствием продовольственной безопасности.И я, честно говоря, обеспокоен тем, что ряд наших учебных заведений не делает ничего, чтобы позволить студентам сообщать о том, что они были затронуты, чтобы мы могли направить им дополнительную поддержку. Теперь я понимаю, что мы не можем этого требовать — и, знаете ли, есть большая разница. Но эти студенты подвергаются реальному риску потенциально длительного воздействия COVID, как и персонал и преподаватели. И я думаю, что нам необходимо не только срочно решить эти проблемы, но и провести сортировку, которую, к сожалению, мы должны сделать, потому что у нас ограниченные ресурсы, и, возможно, сосредоточить их на группах населения, которые были инфицированы в наибольшей степени. ставки.К которым, конечно же, относятся чернокожие, коричневые и аборигенные студенты, а также студенты-родители, а также студенты-спортсмены с очень и очень высокими показателями. И я думаю, что нам лучше заняться этим, иначе мы столкнемся с множеством текущих проблем. ФАСКИАНОС: Спасибо. Сара, я хочу получить ссылку на этот опрос, и мы можем разослать ее группе. И любые другие ресурсы, которыми вы оба хотели бы поделиться, мы свяжемся с вами по электронной почте. Так что я пойду рядом с Люси Дандердейл Кейт.И, пожалуйста, включите звук. Q: Привет. Меня зовут Люси Дандердейл Кейт. Я работаю в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл. Я хотел узнать ваше мнение о том, как руководство, вы знаете, канцлеры, президенты, как они должны общаться со студентами, которые имеют дело с этими вопросами? И особенно думать об этом — вы знаете, студенты, но преподаватели и сотрудники тоже, и особенно быть чувствительными к такого рода ядовитому позитиву, который так часто легко сделать лидерам.В то же время, желая по-прежнему ободрять и быть, вы знаете, мы можем делать это вместе, чувствуя, но не будучи токсично позитивными. Хотел бы узнать ваши мысли по этому поводу. ГОЛДРИК-РАБ: Моя команда очень увлечена исследованиями сочувствия и заботы. И я думаю, что многие люди часто думают, что это, знаете ли, как бы замалчивание или, может быть, слишком обидчивое. Но это очень эффективный подход. На самом деле это означает, что нужно начинать с понимания своих учеников как людей, прежде чем вы начнете думать о них как о студентах.Также как мы хотим, чтобы наши врачи думали о людях, прежде чем о нас как о пациентах. Это меняет разговор. И это означает, что если у вас есть важная информация, которой вы хотите поделиться со студентами, вы начинаете с открытого признания того, что сейчас действительно тяжелое время, не так ли? Что мы не замалчиваем это и не пропускаем мимо ушей. Что мы действительно даем им много, много, много возможностей поговорить с кем-то — будь то одноранговый разговор, верно, будь то разговор с профессионалом, что бы то ни было.И что мы продолжаем не просто — это важно, откровенно говоря, что мы не просто поддерживаем и подталкиваем людей, я думаю, как вы могли бы намекать, к, вы знаете, просто продолжайте идти, просто оставайтесь, все в порядке, но открыто признайте, что сейчас все действительно с трудом проходят через это, и что справиться с этим невероятно сложно. И я думаю, что еще одна деталь заключается в том, что, на мой взгляд, это начинается с лидерства. Это действительно неэффективно и не может произойти, если президент не примет это, потому что, откровенно говоря, это действительно просачивается оттуда.И это должно быть в нескольких местах. Так что это должно быть отражено в утверждении, которое есть в каждой программе, верно? Он должен отображаться в системе управления, он должен отображаться в переписке. Вы знаете, все, что вуз может сделать, чтобы напомнить студентам, что они это понимают. Сокращение бюрократии прямо сейчас, верно? Избавление от бюрократии, освобождение от любых требований, которые не являются необходимыми, — все эти вещи ориентированы на человека. ПИКЕТТ: Я ценю все, что Сара предложила.И я удваиваю это с точки зрения размышлений о подходе к этому со стороны высшего руководства. Конечно, существуют консультативные средства для привлечения студентов, и я думаю, что мы их используем. Имея возможность работать в различных университетских городках, я думаю, что для нас важно быть внимательными к тем группам населения, которым нелегко получить доступ к старшей администрации. Имея возможность работать в общественном колледже, довольно часто мы знаем, что есть более управляемый путь, позволяющий напрямую получить ответы и отзывы студентов.Но я думаю, что очень важно использовать необходимые средства, чтобы напрямую добраться до студентов. Я думаю, что интенциональность, на которую указывает Сара в плане передачи эмпатических сообщений с помощью различных средств, имеет решающее значение. Независимо от того, используем ли мы социальные сети, делаем ли мы это в наших программах, делаем ли мы это конкретно в связи с сообщениями, которые мы отправляем сообществу кампуса, я думаю, что в припеве должна быть последовательность это говорит об эмпатии настоящего и о том, как мы вместе работаем, чтобы справиться с этим.Ядовитый позитив, на который вы ссылались, я думаю, преобладает в ряде учреждений. И для нас, чтобы помнить о том, что это означает — одним из способов, которым мы смогли реализовать это здесь, в Университете Питтсбурга, была серия собраний, которую мы внедрили для всех заинтересованных сторон под названием «Это ненормально», чтобы просто коллективно определить как сообщество, что то, что мы переживаем, является абсолютно ненормальным, и говорить о том, что это был за опыт, и думать о коллективном том, как мы могли бы двигаться как сообщество, чтобы реагировать на потребности и иметь постоянную сортировку, коллективную озабоченность и охват все составляющие.И я думаю, что мы должны сделать это и быть внимательными к тем группам населения, которые больше всего отстранены от высшей администрации. Таким образом, использование наших коллег на всех уровнях, особенно изучение моделей взаимного наставничества, которые дают возможность общаться со студентами, и обдумывание того, чтобы начать эти сообщения во время процесса ориентации, является основным и центральным соображением для продвижения этой повестки дня. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я пойду рядом с Перл Робинсон.В: Итак, Перл Робинсон. Я изучаю африканскую политику, международные отношения, африканистику в Университете Тафтса. Поскольку это Совет по международным отношениям, я хочу поднять вопрос об обучении за границей. И, конечно же, в прошлом году Тафтс учился в бакалавриате и аспирантуре за рубежом. Международные отношения очень важны. Университет решил, что должен вернуть домой студентов со всех наших программ обучения за рубежом, кроме Оксфорда, что было сочтено безопасным. И нам рассказали, как все живут семьями.И, конечно же, в конце — им пришлось в конце концов вернуть этих людей домой. Итак, теперь мы говорим о наших программах обучения за рубежом. Будет ли у нас один в Гане? Я консультировал двух студентов, которые собираются изучать Африку в SOAS или LSE. Может, нам придется закрыть Африку, потому что это слишком опасно. Я действительно хочу знать, есть ли университеты, которые думают о последствиях создания — или об отсутствии возможностей обучения за границей для студентов из неевропейских стран, и о том, как вы могли бы это сделать? Например, я участвовал в паре очень интересных веб-семинаров с африканскими университетами, где было какое-то взаимодействие.Я просто хочу знать, думал ли кто-нибудь об этом? И есть ли это в повестке дня Совета? Вы делали это тайно, а я об этом не знал? ФАСКИАНОС: Мы можем взглянуть на это в будущем, Перл. Кто-нибудь из вас хочет? ГОЛДРИК-РАБ: У меня нет никаких знаний в этой области, за исключением того, что я вчера разговаривал с людьми из AIEA, и, как вы знаете, они очень обеспокоены здоровьем и благополучием студентов. ПИКЕТТ: И то же самое с моей стороны.Я бы не стал ничего предлагать с точки зрения опыта, но сказал бы, что с административной точки зрения мы намеренно осознаем различные возможности, с которыми мы работаем, и используем объектив справедливости в отношении того, как мы отслеживаем эти возможности. опыты. Я знаю четко и ясно, когда мы думаем о расе и этнической принадлежности как о фронте и рассмотрении как части этой пандемии, и о нашем ответе, чтобы помнить о разветвлениях и влиянии на различные сообщества. Таким образом, руководство должно уделять внимание этому фронту и центру, но с точки зрения конкретных вещей, которые я видел непосредственно, я ничего не мог бы предложить.Но есть — если найду информацию, обязательно передам Ирине. ФАСКИАНОС: И чтобы немного проследить, под другим углом, как насчет связанного с пандемией неравенства, с которым сталкиваются международные исследования? Что … вы знаете, в вашем кампусе есть международные исследования, и смогли ли они приехать в этом году? И, возможно, это была бы возможность создать некоторый международный опыт в кампусе. ПИКЕТТ: Совершенно верно. Я думаю, что разные учреждения, очевидно, находятся в разных местах по этому поводу.У нас было несколько студентов, которые смогли вернуться в кампус. Но помнить о том, что это оказало значительное влияние, особенно когда они думают о жилье и о том, каково это жить в сообществе. И, как мы думаем, особенно в зависимости от того, откуда люди, как они идентифицируют себя, и нарастающей волны того, что я бы назвал расизмом и ксенофобией, потенциально влияющими на этих студентов, является соображением, которое мы должны поставить в центр внимания. ГОЛДРИК-РАБ: Да.Я бы сказал, что, вы знаете, опять же, перед пандемией у нас были большие проблемы с людьми, которые не могли позволить себе находиться здесь так, как они надеялись, что смогут позволить себе быть здесь. Задолго до пандемии у нас были студенты — иностранные студенты в кладовых с едой. Вы знаете, определенно количество тех, кто не может быть здесь сейчас, — это одна проблема, но я также хочу отметить, что есть одна хорошая вещь — это то, что средства федерального правительства по оказанию помощи в сфере высшего образования, в частности доллары HEERF III, вышли наружу. в этом году, когда студентам была оказана экстренная помощь, не требуется, чтобы студенты были гражданами Соединенных Штатов, чтобы получить эти средства.При этом даже не требуется, чтобы они заполняли FAFSA. Таким образом, все учебные заведения, получившие Раздел IV, имеют на данный момент значительную сумму долларов на оказание экстренной помощи, которые они могут использовать для поддержки иностранных студентов. Более того, их институциональные ассигнования в тех же долларах также могут быть использованы для этих целей. Итак, в этом случае, опять же, все люди. И мы не должны выбирать, чтобы относиться к людям по-разному в зависимости от статуса иностранного студента.Я не знаю, насколько широко распространено это понимание. Честно говоря, это очень ясно видно из федеральных часто задаваемых вопросов. Но это читают юристы. И меня беспокоит, что люди, которые защищают этих студентов, могут не знать об этом. Или, может быть, их не слышат о том, куда будут вкладывать доллары. ПИКЕТТ: Я бы удвоил то, что предлагает Сара, с точки зрения того, как мы думаем об институциональной этике для поддержки этих студентов и этого студенческого контингента. То, как мы расставляем приоритеты в этой повестке дня и как мы усиливаем голоса защитников, особенно для наших иностранных студентов, — это главный вопрос, который, опять же, присутствовал прежде — вы заметили здесь тенденцию — до пандемии.Но, тем не менее, мы должны продолжать уделять приоритетное внимание рассмотрению. И поскольку эти доллары доступны, учебные заведения готовы выделять соответствующие ассигнования и дополнять их, когда это необходимо, для продолжения поддержки различных групп студентов, в том числе наших иностранных студентов. ФАСКИАНОС: Спасибо. Пока мы ждем очереди еще нескольких вопросов, как насчет цифрового неравенства? Я знаю, Сара, перед тем, как мы начали, ты сказала, что все преподавала онлайн.Таким образом, цифровое неравенство было большой проблемой, и мы действительно видели, что, а также, как вы знаете, люди не хотят включать свои камеры, потому что, вы знаете, они разделяют пространство и могут не захотеть показывать свое дома и все такое. Так что не могли бы вы немного рассказать о том, как… что вы думаете по этому поводу. ГОЛДРИК-РАБ: Да. Я имею ввиду, это огромная проблема. Итак, я имею в виду, что первое, что я снова повторяю перед пандемией. Но вы знаете, я прожил двенадцать лет в Висконсине.У нас было множество студентов колледжей по всему штату, у которых не было широкополосного доступа, хорошо? Итак, вы знаете, и это было время, когда, честно говоря, штат сокращал — ну, он продолжал урезать государственную поддержку — но это сокращало способность кампусов лично присутствовать и предлагало людям выходить в Интернет. . И действительно не было возможности сделать это. Так что это, опять же, давняя проблема. У нас в Пенсильвании такая же проблема, особенно в сельской местности. Я преподаю онлайн прямо сейчас.И я хочу сказать, что отчасти причина в том, что есть целая группа студентов, которые хотят онлайн-обучение. Это люди, которым придется добираться до школы довольно далеко. Это люди, у которых есть дети, и они этим жонглируют. Это люди с проблемами со здоровьем и / или другими ограниченными возможностями, верно? Так что есть аппетит к онлайн-обучению. Одна из самых больших проблем, конечно, заключается не только в том, есть ли у них технологии для онлайн-обучения, но и в том, у кого есть доступ к учителям, которые чувствуют себя комфортно, хорошо обучены и хорошо умеют онлайн-обучение? И, к сожалению, поскольку мы не сделали этих инвестиций — и, честно говоря, я думаю, что мы должны рассматривать их как инвестиции в инфраструктуру — мы не предоставили ресурсы людям, которым необходимо проводить обучение, чтобы они могли быть подготовлены.Кроме того, у нас есть некоторые из наиболее уязвимых учеников, которых учат учителя, у которых меньше всего времени и возможностей для подобного поворота. Честно говоря, у нас также есть рабочая сила, состоящая из множества людей в более обеспеченных частях высшего образования, где профессора не считают себя учителями. Они считают себя исследователями и так далее. И поэтому заставить их тратить время на обучение преподаванию онлайн — тоже непростая задача. Тем не менее, это можно сделать хорошо. И, честно говоря, студенту не нужно включать камеру, чтобы участвовать в курсе.И для меня тот факт, что мы продолжаем вести этот разговор — который, вы знаете, далеко не только ваш вопрос, все задают этот вопрос — говорит мне, что у нас есть люди, которых не учат тому, как взаимодействовать со студентами, которые могут ‘ t включить их камеры. Я открываю несколько каналов для студентов, чтобы они могли общаться со мной, пока я преподаю. Они пишут, хорошо? Они могут ударить по Slack. Я занимаюсь несколькими делами. Но для этого необходимо, чтобы я знал, как это сделать, и чтобы я был готов к этой задаче. Итак, последняя часть такова: я имею в виду, что здесь, в Филадельфии, трудно поверить, знаете ли, что у людей действительно будут проблемы с выходом в Интернет.Но они действительно это делают, потому что не могут позволить себе оплачивать интернет-счета. Итак, прямо сейчас у меня есть несколько студентов, которые говорят мне, что они получают доступ ко всему с помощью своего телефона, а не ноутбука. По сути, их телефон — это их ноутбук. И у них нет беспроводной связи, поэтому обслуживание у них очень нестабильное. Так что они даже не знали, что в нашем университете сейчас есть точки доступа. И поэтому одна большая часть — информационная, соединяющая их с этим. ПИКЕТТ: Я считаю, что в дополнение к комментариям Сары важно быть внимательным к разным группам населения.Безусловно, это ярко выражено — в начале пандемии было заявлено, что в разных сообществах существует ряд проблем с доступом к широкополосному Интернету. Очевидно, проведя время в штате Миннесота и думая о коренном и коренном населении и возможностях там, где был ограниченный широкополосный доступ, а также об ограничениях оборудования, это соображения, которые, я думаю, ряд сообществ объявили областями для рассмотрения. . И это, я думаю, верно для разных сфер.Конечно, это верно для западной Пенсильвании. И, как отмечает Сара, у нас есть несколько студентов разного происхождения и разного достатка, которые предпочитают получать доступ к своим курсам через мобильный телефон. Поэтому нужно подумать о различных видах инструкций и о том, как мы поддерживаем наших коллег в соблюдении справедливых практик в виртуальной среде, а также о том, как мы должны систематизировать это и надлежащим образом обучать наших коллег выполнять такие инструкции.Я думаю, что другие области рассмотрения, особенно когда мы думаем о цифровой доступности или разговорах об общей академической поддержке в различных моделях доставки, — поэтому думаем ли мы об асинхронной доставке инструкций или о различных модальностях обучения, чтобы быть помня, что разные группы студентов реагируют на разные способы и разные вещи. И я считаю, что мы должны помнить об этом как о части нашего рассмотрения академической повестки дня.ФАСКИАНОС: И просто, если бы мы могли прислушаться к вашему опыту в муниципальном колледже Аллегейни, Клайд, просто чтобы поговорить о неравенстве в местном колледже. Я знаю, Сара, вы затронули это, о кризисе психического здоровья, который существовал до пандемии, и, вы знаете, они не могли справиться с этим из-за нехватки ресурсов. Но было бы интересно услышать вашу точку зрения, Клайд, исходя из того, что вы пережили. ПИКЕТТ: Совершенно верно. Имея возможность работать непосредственно в Общественном колледже округа Аллегейни, а также в Государственной системе высшего образования в Миннесоте и обслуживать тридцать семь общественных и технических колледжей, для нас очень важно взглянуть на справедливость с точки зрения справедливости. думать о доступе к оборудованию и цифровым ресурсам для всех наших студентов.Мы знаем, что такое неравенство существовало и до этого. Но в более явной форме, когда мы перешли на дистанционное обучение, для ряда учреждений и отдельных лиц возникла необходимость предоставить студентам доступ к оборудованию, а также к цифровым сетям. И эти пробелы были раньше и существуют сейчас. Я думаю, что, когда мы думаем о наличии ресурсов, это одна из областей для рассмотрения. Еще одна вещь, которую мы думаем об этом, — это модальность обучения и то, как разные группы населения реагируют на разные виды обучения.И это еще одно соображение, когда мы думаем о повестке дня стратегической справедливости и о том, как мы проактивно работаем, чтобы удовлетворить потребности разных учащихся, чтобы предоставить соответствующую поддержку, будь то онлайн-модели для обучения или расширенная академическая поддержка для консультантов — это соображение, особенно в нашем сообществе и технические колледжи, что я считаю необходимостью. Другое соображение, и Сара говорила об этом с точки зрения принципа справедливости и опыта, чтобы вооружить наших преподавателей использованием соответствующего обучения и образования, чтобы не предвзято относиться к их взаимодействию с учащимися в зависимости от того, как они взаимодействуют с использованием технологий.Отключение камеры никоим образом не должно влиять на то, как человек взаимодействует с тем, что от него ожидается в классе и в определенных ситуациях. Я считаю, что нужно помнить о том, чтобы быть внимательными и сообщать о справедливых подходах к этому обмену. ФАСКИАНОС: Есть ли какие-нибудь места, которые вы бы порекомендовали людям, которые хотели бы как бы разобраться, как это лучше сделать? Думаю, Сара, вы упомянули Лабораторию цифровой педагогики как ресурс. ГОЛДРИК-РАБ: Да. Я действительно очень рекомендую Digital Pedagogy Lab.Это мой самый любимый ресурс. И они учатся в институтах, проводят тренинги и так далее. И я действительно рекомендую взглянуть. ФАСКИАНОС: Отлично. В ходе работы, которую вы выполняете, Сара, вы знаете, мы видели множество отчетов о влиянии пандемии на женщин и о том, сколько женщин покинули рабочую силу из-за проблем с уходом за детьми и так далее. Так вы изучали женщин, покидающих колледж? И вы сказали… я полагаю, вы сказали, что у каждого четвертого есть ребенок. Так как же это выпадает? ГОЛДРИК-РАБ: Итак, я скажу вам, что самое интересное в высшем образовании состоит в том, что, несмотря на то, что у женщин есть значительное количество проблем, они реже, чем мужчины, бросают учебу.И это было правдой долгое время. Написано много книг о том, почему мужчины с меньшей вероятностью поступят в колледж, почему они с большей вероятностью бросят колледж и т. Д., И т. Д. Хотя, честно говоря, вы знаете, что такие женщины, как, например, непропорционально большое количество людей с детьми, получающими высшее образование, — матери-одиночки. Для протокола, есть одинокие отцы. Есть женатые папы. Там же есть все разные вещи. Я бы не сказал, что мы изучали, поэтому они бросили учебу за это время.Но за это время мы провели исследования их основных потребностей и обеспечения их основных потребностей. И что я могу вам сказать, так это то, что у учащихся с детьми более вероятно, что их основные потребности не будут удовлетворены, у них возникнут проблемы с едой, жильем и так далее, и тому подобное. Мы не видим действительно выраженных гендерных различий, за исключением того, что я бы сказал, что гендерно-неконформные студенты, на самом деле, гораздо чаще сталкиваются с этими проблемами и обнаруживают, что они действительно испытывают финансовые трудности. Мы подозреваем, что отчасти это связано с тем, как распределяется финансовая помощь.У этих учащихся меньше шансов получить доступ к родительским ресурсам, из-за которых создается впечатление, что у семьи есть деньги, даже если учащийся не получает никакой поддержки. Но воспитывать детей в колледже уже очень сложно. А особенно тяжело во время пандемии. Студенты сообщают, что не могут сконцентрироваться, верно? Они сообщают, что жонглируют всевозможными дополнительными проблемами. И я скажу, что открытие школ сейчас — дело непростое. Итак, вы знаете, что во многих районах страны, в том числе здесь, в Филадельфии, школы открываются с перерывами.У нас был, знаете ли, какой-то класс, где была инфекция COVID, а затем внезапно класс закрыли. Школа открыта, но ученик не может пойти, потому что его класс закрыт на неделю — они находятся на карантине. Это наносит ущерб студентам. У меня больше студентов, чем когда-либо, которые говорят, что не знают, какой будет одна неделя для следующей. И, честно говоря, то же самое верно и для нас, родителей, сотрудников и преподавателей. Я готов немедленно сбежать и забрать своих детей, потому что у нас — вы знаете, у нас были — у нас были инфекции COVID, у нас было наводнение из-за урагана и торнадо.Я имею в виду, что есть … ну, так что … (смеется) … это замечательное время, чтобы попытаться сохранить хоть какое-то образование прямо сейчас. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я просто хочу спросить людей, наше время подходит к концу. Так что, если у вас есть другие вопросы — у меня есть целый список вопросов. Так что я могу… я могу продолжать. (Смеется.) Но я не хочу здесь критиковать, поэтому поднимите, пожалуйста, руки. Клайд, не могли бы вы рассказать немного больше о том, как вы думаете о лидерстве DEI, о том, как лидеры DEI могут побудить свои учреждения думать более стратегически о том, как они заботятся о темнокожем и коричневом населении, и как бороться с этим неравенством, связанным с пандемией? ПИКЕТТ: Совершенно верно.Я думаю, что отчасти это делается для того, чтобы мы намеренно думали о том, как мы отслеживаем, проверяем и думаем об участии этих групп населения в наших кампусах. Громко и ясно, когда мы управляем и исследуем тенденции набора в учебные заведения, я думаю, мы должны помнить о том, что присутствие нашего населения означает для чернокожих и коричневых сообществ как части наших учебных заведений, и быть внимательными к этому. Нам напоминают, что в разгар этой пандемии в этой стране продолжалось стремление к расовому и расовому равенству.И поэтому ряд учреждений, одновременно решая проблему, связанную с пандемией, также взяли на себя новые обязательства по привлечению и удержанию более разнообразного населения в академии. Мы видели ряд учреждений, которые взяли на себя обязательства привлекать больше цветных специалистов, чтобы быть внимательными к тому, что значит поддерживать цветных ученых, особенно чернокожих и коричневых. И поэтому думать о том, что это означает с точки зрения работы стратегии DEI, означает помнить о различных группах населения и оценивать их опыт по мере их поступления в наше учреждение.Поэтому в академии мы много говорим, чтобы подумать не только о влиянии пандемии COVID-19, но и о пандемии расизма и о том, как она продолжает влиять на наших коллег в учебном заведении, в частности, на наших студентов. И поэтому, когда мы думаем об этой стратегии DEI, мы должны помнить о том, как мы изучаем опыт наших студентов, и думать об исследовании чувства принадлежности, когда они приходят в наши учреждения, а также о том, как они оценивают опыт для комплексная поддержка.Таким образом, мы даем возможность нашим коллегам, которые являются стратегами DEI, иметь доступ к данным с точки зрения размышлений об опыте студентов, а также о том, как мы можем влиять на политику и формировать ее в соответствии с нашей работой. Одна из вещей, на которую я укажу в качестве соображения, что мы добились определенных успехов на предыдущей должности с системной точки зрения, заключалась в том, чтобы использовать подход, основанный на справедливости, при пересмотре всей нашей политики, когда я был Система государственных колледжей и университетов Миннесоты.И этот ресурс и инструмент доступны в Интернете. И мы сделали это, чтобы предоставить нам возможность в реальном времени подумать о последствиях для политики для различных групп населения. И был ряд вещей, которые мы обнаружили как часть этого опыта, будь то непропорциональное влияние на наши финансовые (дыры?) На чернокожие и коричневые сообщества, или, если подумать о других соображениях, это своего рода … инструменты, которые мы можем использовать для дальнейшего продвижения повестки дня. Поэтому я бы сказал, что это то, что мы должны использовать в качестве ресурса для продвижения нашей повестки дня.ФАСКИАНОС: Вы также заметили сокращение набора? ПИКЕТТ: Очевидно, это зависит от типа заведения. Итак, мы знаем, что общественные и технические колледжи столкнулись с проблемами набора в рамках пандемии. Университет Питтсбурга, у нас рекордный набор для чернокожих и коричневых общин здесь, в университете. Так что я думаю, что тип учреждения, ресурсы, связанные с учреждением, также, очевидно, влияют на то, как и каким образом учреждения могут продвигать повестку дня.Так что помнить об этом — это соображение, которое, я думаю, мы должны изучить. Когда мы думаем о федеральной поддержке высшего образования — я знаю, что Сара упоминала об этом ранее, — это необходимо учитывать. Когда мы думаем об институтах, которые являются имущими, по сравнению с теми, которые были наиболее хрупкими. Это требует от нас думать о том, как мы выделяем на федеральном уровне определенные ассигнования, чтобы влиять на эти учреждения и поддерживать их. ФАСКИАНОС: Отлично. Спасибо. Итак, если бы вы советовали администрации Байдена, министру образования, какие две главные вещи вы бы посоветовали делать администрации Байдена при приеме на работу? ГОЛДРИК-РАБ: Я консультирую министра образования администрации Байдена.(Смеется.) ФАСКИАНОС: Вот и все. ГОЛДРИК-РАБ: Так вы хотите знать, что мы им советуем? (Смеется.) ФАСКИАНОС: Вообще-то, да. (Смеется.) ГОЛДРИК-РАБ: Я скажу для всех, кто заинтересован, на самом деле я вчера свидетельствовал перед Конгрессом перед Палатой представителей США по поводу некоторых работ, которые им необходимо выполнить. И я действительно призываю людей в высшем образовании взглянуть, потому что разговор был о голоде и отсутствии продовольственной безопасности, а комитетом был Комитет по правилам.И меня очень беспокоит, что наши высшие учебные заведения не наблюдают за этим комитетом или комитетами вне комитетов по образованию. Но я верю, что Джим Макговерн на самом деле будет играть ведущую роль в том, что произойдет с нашими учениками и их основными потребностями в этой сфере. Так что это на rules.house.gov. И вы можете видеть вчерашние слушания. Я думаю, что одна из самых захватывающих вещей, которые вот-вот произойдут, — это то, что человек по имени Джеймс Кваал наконец-то займет свое место и сможет выполнять свою работу в качестве заместителя министра образования.Вы знаете, наш секретарь по образованию — специалист по K-12. И я был действительно рад видеть, что он пригласил в качестве советника таких замечательных людей, как Элой Окли Ортис из Калифорнийских общественных колледжей. Но Джеймс Кваал — эксперт высшего образования. И роль заместителя министра образования абсолютно важна. И одна из вещей, которые он намеревается сделать, и что нам нужно, чтобы он сделал, — это поручить кому-то следить за тем, чтобы мы изменили правила, положения и административные мелочи, чтобы помочь удовлетворить основные потребности студентов сейчас.Итак, пришло время убедиться, что наши студенты получат доступ к SNAP, верно? Чтобы убедиться, что мы подключили их к детской налоговой льготе. Студентам доступно так много вещей, помимо стандартной финансовой помощи. И прямо сейчас Департамент Эд не говорит им ни о чем из этих вещей. Так что это абсолютно необходимо. И я также скажу, что в отношении законопроекта о примирении и того, что Палата представителей сейчас делает с точки зрения наценки, есть бесплатный общественный колледж, и он должен быть.И это должно произойти. И это нужно пройти. И время пришло. И я думаю, что мы никогда не пожалеем об этом шаге. Я считаю, что точно так же, как мы расширили доступ к образованию K-12, начиная с начальной школы и затем продвигаясь к средней школе, мы должны обязательно перейти на бесплатный общественный колледж. Это будет не последнее, что мы делаем, но я думаю, что это очень важно. Вы знаете, я не знаю, насколько люди помнят последнюю рецессию, но в то время я проводил много исследований. И я скажу вам, что весь рост числа учащихся, весь возвращающийся рост в высшее образование, верно, исходил от студентов, поступающих в общественные колледжи, и исходил от людей, которые в основном работали неполный рабочий день.Итак, мы увидим, как люди возвращаются, потому что им нужно высшее образование. И мы должны убедиться, что эти учреждения могут помочь им добиться успеха. Многие люди думают, что поступить в общественный колледж — не лучший шаг. Вы знаете, у них не самые лучшие результаты. И у меня есть для вас один действительно ясный ответ: вы получаете то, за что платите. Если вы дадите им ресурсы и вы дадите им ресурсы, чтобы они пошли в учебные заведения и действительно могли сосредоточиться на учебе и не беспокоиться о том, придется ли им есть, они закончат учебу и преуспеют.ПИКЕТТ: Я, конечно, удваиваю эту поддержку, думая о том, как сделать общественный колледж доступным для всех. Очевидно, давний защитник общественных и технических колледжей. Для меня это приоритет. И мы знаем статистически самые большие группы чернокожих и коричневых студентов, которые в конечном итоге заканчивают четырехлетний курс обучения в местных и технических колледжах. Так что это должно быть приоритетом. И я думаю, что с точки зрения финансирования и приоритета, это соображение, которое мы должны держать в центре внимания.Еще я хотел бы предложить нам постоянно думать о том, как мы поддерживаем целенаправленную целостную поддержку. Будь то поддержка психического здоровья, то, как мы решаем проблему отсутствия жилищной и продовольственной безопасности для наших студентов, также должно быть предметом рассмотрения, и нужно помнить о том, что это означает в долгосрочной перспективе. Это вложение в будущее страны. И поэтому я думаю, мы должны помнить о том, что, хотя сейчас и есть инвестиции, в долгосрочном плане они принесут значительные выгоды для нас как нации, и для нас не только предоставление доступа, но и комплексная поддержка в ходе этого процесса в конечном итоге заставит нас в гораздо лучшем месте и ведет нас по большему пути в целом с точки зрения того, где мы хотим быть в будущем для этой страны.ФАСКИАНОС: Спасибо. А теперь я пойду к Эльзе Диас, которая подняла руку. В: Да. Я. Спасибо. Я — преподаватель местного колледжа в Колорадо — муниципального колледжа Пайкс-Пик. И я — чтобы поддержать кое-что из того, что здесь сейчас говорится. Но я не думаю, что студенты получают то, за что платят в местных колледжах. Я думаю, что они получают гораздо больше, чем в местных колледжах. Так что это утверждение похоже на то, что я не знаю, насколько я ценю это заявление, потому что я думаю, что учащиеся общественных колледжей, с которыми мы работаем, постоянно сокращают бюджеты, более чем в четырех школах.И нам гораздо сложнее поднять плату за обучение. Это не то же самое, что в четырехлетних школах. Мы работаем с группами населения, которые нуждаются больше, чем в четырехлетних школах. И мы должны соответствовать совсем другим критериям, чем четырехлетние школы. Наши стандарты с точки зрения удовлетворения того, что нужно студентам и что — мы жестко закреплены в законодательстве, верно? Так что есть законы штатов, которые влияют на нас совсем иначе, чем на четырехлетние школы. Поэтому я верю, что студенты получают гораздо больше, чем им дают, и то, что они получают в местных колледжах.И некоторые вещи, которые мы наблюдаем сегодня, во время этой пандемии в общественных колледжах, — я думаю, что стигма для поступления в общественные колледжи, безусловно, — по-прежнему существует. И мы по-прежнему не участвуем во многих голосах, которые нам следовало бы включить за стол. Но я также думаю, что важно понимать, что наши администраторы сталкиваются с гораздо более серьезными проблемами, чем администраторы в четырехлетних школах и, следовательно, на факультете. А недостаток инвестиций в преподавательский состав в четырехлетних школах даже близко не может сравниться с недостатком инвестиций, с которым мы сталкиваемся в местных колледжах.Мы должны делать гораздо больше с гораздо меньшими затратами. Спасибо. ГОЛДРИК-РАБ: Так что, если я могу ответить, я думаю, Эльза, может быть, меня не совсем поняли из-за того, что я говорю. Я имел в виду, что вы делаете огромное количество очень маленьким. И дело в том, что когда вы говорите, что получаете то, за что платите, верно, если мы хотим иметь 100-процентный показатель выпуска в общественных колледжах, как мы это делаем в Гарварде, тогда мы должны финансировать школы, в том числе преподавателей, службы поддержки студентов и т. д.Что мы делаем в сфере высшего образования, так это то, что мы даем школам, которые обучают наиболее уязвимых слоев населения, наименьшую сумму денег в расчете на одного студента. Так, например, если вы посмотрите — я работал в национальной целевой группе по обеспечению адекватного финансирования национальных общественных колледжей. Это было все для того, чтобы показать, что если бы вы собирались адекватно финансировать общественный колледж, чтобы реально удовлетворить потребности студентов и делать это там, где они могли бы намного — иметь гораздо более высокие показатели выпуска и успешное завершение своих программ, вы были бы тратите примерно в четыре-пять-шесть раз больше, чем вы сейчас тратите.Я обрисовываю все это очень подробно — у меня есть отчет на пятьдесят страниц под названием «Проблемы и возможности, с которыми сталкиваются общественные колледжи», который вышел в 2010 году, в котором на самом деле отмечается недостаточное расходование профессорско-преподавательского состава местных колледжей, сотрудников местных колледжей. и так далее и тому подобное. Я думаю, учитывая серьезные экономические различия между этими учебными заведениями, их студентами и четырехлетними колледжами, это чудо, что во многих отношениях мы что-то получаем, верно? Это студенты могут получить высшее образование, потому что мы тратим очень и очень мало.В качестве последнего примера: в штате Нью-Джерси поддержка налогоплательщиков поступает в Принстонский университет в 50 раз больше, чем поддержка налогоплательщиков, поступающих в общественные колледжи Нью-Джерси. Пятьдесят раз. Итак, мы должны ожидать, верно, что если мы увеличим поддержку студентов в этих общественных колледжах, будет прочная взаимосвязь между вложениями финансов и результатами, которые они производят. Я считаю, что это стоит больших вложений. Так что я думаю, что мы действительно согласны. ФАСКИАНОС: Клайд, ты хотел бы что-нибудь добавить? ПИКЕТТ: Ну, просто так громко и ясно, что я слышу комментарии и то, что вносит Эльза.Я ценю ясность от Сары. Имея возможность быть администратором в общественном колледже и преподавателем по вопросам развития в общественном колледже, я четко и ясно знаю, что мы активно работаем над удовлетворением потребностей наших учащихся таким образом, чтобы поддерживать их там, где они находятся. И мы делаем трансформационную работу. Чтобы было ясно, что эту трансформационную работу следует принять, приветствовать и поддержать четырехлетними институтами. Таким образом, те из нас, кто работает и служит в четырехлетнем отделении учебного заведения, чтобы фактически нормализовать и отстаивать доступ к общественным и техническим колледжам, и делать это таким образом, чтобы охватить и сделать плавные конвейеры и возможности для наших учеников кто переводит — кто завершает свое образование, и чтобы убедиться, что существуют соответствующие соглашения о зачислении для программ обучения для наших студентов, которые в конечном итоге завершают четырехлетнее образование в таких учреждениях, как Университет Питтсбурга, но начинают в общественных и технических колледжах.ФАСКИАНОС: Спасибо. У нас почти нет времени, поэтому я хотел бы дать каждому из вас несколько минут, чтобы просто коснуться того, чего мы не касались, не покрывали или не оставляли нас с некоторыми последними мыслями. Итак, Сара, почему бы нам не начать с тебя, а потом поехать к Клайду. ГОЛДРИК-РАБ: Клайд собирался уходить. Пожалуйста, уходи, Клайд. ФАСКИАНОС: Клайд собирался уходить. Хорошо, Клайд. ПИКЕТТ: Нет, я ценю возможность. Еще раз спасибо за то, что позволили мне провести с вами время, позволили мне быть с вами в сообществе.И для нас это просто возможность подтвердить, где мы находимся с точки зрения нашей приверженности разнообразию, равенству и инклюзивности. И, в частности, признать, что выявленные нами области уязвимости, несправедливость, по отношению к академии давно существуют. Для нас это возможность перевернуть зеркало и сделать очень долгую паузу, намеренно взглянуть на то, как мы можем исправить ситуацию, как мы можем внести изменения, и как мы можем подтвердить, а для некоторых из нас подтвердить нашу приверженность и ответственность решать несправедливость, которая существовала, но еще больше усугубилась в рамках этой пандемии.Итак, настало время закрыть разрыв в капитале. Пришло время действовать. И я с нетерпением жду возможности присоединиться к коллегам по всей стране, чтобы сделать это. ГОЛДРИК-РАБ: Да. Я бы просто сказал, что сейчас проблемы действительно большие, но есть еще много возможностей для структурных изменений. И я думаю, что нам нужно говорить и защищать это, а не просто оплакивать это, верно? Вы знаете, у каждого из нас в этой стране есть представитель, или пара из них, или несколько, верно? И им нужно услышать о том, что происходит с высшим образованием.Это действительно очень важно. Один аспект слушаний, который был абсолютно захватывающим, произошел, когда произошел обмен мнениями между представителем Коулом, приехавшим из Оклахомы, и комиссией. И он сказал: он откинулся на спинку стула. И он сказал: я должен вам сказать, я кое-что узнал сегодня. Я не знал, что студенты колледжа могут голодать. Я не знал, что это происходит. Он сказал, что мы должны что-то с этим делать. Ребята, расскажите им о том, что происходит, потому что они не знают — многие из них не знают.Я не говорю, что все они будут действовать, но многие, многие из наших общественных лидеров очень, очень далеки от реалий, с которыми мы сталкиваемся, будь то сотрудники, администраторы, факультет. Они этого не понимают. И я думаю, что так важно, чтобы мы общались как можно больше, потому что им предстоит большая работа прямо сейчас и большие возможности для внесения изменений. ФАСКИАНОС: Спасибо вам обоим. Это был действительно отличный разговор. Мы ценим ваше понимание, когда вы поделились с нами своим опытом.И мы соберем все ресурсы, упомянутые здесь, и разошлем их всем, чтобы вы прочитали и переварили. Вы можете следить за обоими нашими спикерами в Twitter, @saragoldrickrab и @cwpick. Так что, пожалуйста, иди туда. Еще раз хочу поблагодарить доктора Голдрика-Раба и доктора Пикетта за то, что они были с нами сегодня. На следующей неделе у нас будет серия специальных веб-семинаров для студентов. Итак, наш первый будет на следующей неделе семестра, 15 сентября, с 13:00 до 14:00. Восточное время, и это прекрасная возможность для студентов задать свои вопросы.Эта серия посвящена администраторам и профессорам, а эта — студентам. И мы надеемся, что вы поделитесь со своими учениками, а также со своими коллегами в кампусе. Итак, наш следующий образовательный веб-семинар для высшего образовательного сообщества состоится в четверг, 21 октября, в 12:00. Восточное время с Брайаном Матео, чтобы поговорить о гражданской активности в высшем образовании. Так что я надеюсь, что вы присоединитесь к нам на следующей неделе и в октябре следующей. Поэтому я призываю вас подписаться на @CFR_Academic в Twitter.Посетите CFR.org и ForeignAffairs.com для получения дополнительной информации и ресурсов по международным делам. И еще раз спасибо вам обоим. Мы действительно это ценим. (КОНЕЦ)

Вебинар с Сарой Голдрик-Раб и Клайдом Уилсоном Пикеттом 9 сентября 2021 г. Вебинары по академическим и высшим образованиям

Никита Хрущев действительно стукнул ботинком в знак протеста против U.Н.?

В октябре 1960 года бывший советский лидер Никита Хрущев, охваченный настоящим пароксизмом безудержной ярости, с силой стукнул ботинком по столу в Организации Объединенных Наций, чтобы возразить против выступления с критикой его страны. По крайней мере, так гласит история.

Изображение краснолицого и шумного Хрущева — ну, если быть строго точным, никакого изображения знаменитого инцидента с стуком ботинок никогда не было записано, так что вся эта краснолицая и шумная часть может быть не полностью связана с деньгами — стал для многих образом Советского Союза в то время.Злой. Напористый. Может, немного опасно. Может, немного переборщили. Холодная война в то время была самой холодной и холодной. Для параноиков-русофобов-американцев сердитый советский — особенно такой наглый, что фактически использовал свои бездельники как настоящий молоток — был совершенно пугающим.

К сожалению, особенно если вам нравится хорошая драма о холодной войне, эта история с бахвальством может оказаться скорее театральной, чем исторической. Больше преувеличения, чем точности. Судя по достоверным фактам, история Хрущева и его ботинка в U.N. примечателен в основном по одной причине: отсутствие доказательств.

«Моя личная позиция такова, что это слишком хорошо, чтобы быть правдой, и если бы это действительно когда-либо произошло, у нас было бы больше подтверждений, больше свидетелей и, возможно, фотографий, потому что это такие вещи, которые попадают на камеры», — говорит Антон Федяшин, профессор истории Американского университета в Вашингтоне и бывший директор Института русской культуры и истории Кармель. «Что касается эпизода с стуком обуви, как такового, я не думаю, что он когда-либо происходил на самом деле.»

Но знаете что? Даже если этого не произошло, даже если советская обувная кожа никогда не встречалась с подиумом (или столом, или кафедрой, или где-то еще), это могло быть.

Эта история, правда или нет, soooo Хрущев.

История (фальшивая?) История

В октябре 1960 года в New York Times была опубликована статья о сессии ООН, которая представляла собой заслуживающий подтверждения беспорядок на первой полосе. Заголовок:

NOISY UN SESSION
ОБРЕЗАТЬ КОРОТКО КОНЕЦ
КРАСНЫМ КРАСНЫМ

В подписке недвусмысленно заявлено:

Хрущев стучит
Обуви на столе

В рассказе, написанном Бенджамином Уэллсом, конкретика изложена в самом первом абзаце

Согласно отчету, Лоренцо Сумулонг, член делегации Филиппин, обвинял Советы в «поглощении» частей Восточной Европы во время взрыва Хрущева. В отчет также была включена фотография Хрущева, сидящего за столом своего делегата, с явно сидящей на нем туфлей (см. Изображение ниже).

Важно отметить: в «Таймс» не было , а не фотографии, на которой он держал туфлю. Или стучать по нему.

Политолог Уильям Таубман, который написал или отредактировал по крайней мере три книги о Хрущеве, в том числе биографию 2003 года «Хрущев: человек и его эпоха», написал статью для The Times в 2003 году, которая включала несколько интервью тех, кто был вокруг Хрущева. в этот день и их воспоминания о событиях (или не-событиях). Репортер Another Times сказал, что этого никогда не было.Так сказал генерал КГБ. Сотрудник ООН сказал нет. Переводчик Хрущева ответил утвердительно. Другие сказали нет.

Официальный отчет ООН неубедителен. Журнал Time опубликовал фото инцидента, но оно было обработано. PolitiFact Института Пойнтера взял на себя эту тему и более позднее предположение о том, что могла быть задействована третья обувь, но обнаружило, что стук обуви никогда не происходил. Другие СМИ тоже опровергли эту историю.

Известно, что Хрущев время от времени стучал кулаками по кафедрам и партам.Но фотограф, присутствовавший во время предполагаемого стука обувью, опрошенный Таубманом, был непреклонен в своем убеждении, что «от обуви к столу» никогда не было.

«Он бил ООН кулаками? Да, потому что у нас действительно есть кадры», — говорит Федяшин. «У меня такое чувство, что весь этот инцидент с обувью был как бы свёрнут воображаемыми умами и даже более творческими языками в удары кулаками. Так что да. [Это] идеально подошло бы по характеру».

Характер Хрущева

В 1953 году Хрущев пришел к власти в Советском Союзе после кровавого правления Иосифа Сталина, унаследовав страну, которая уже находилась в разладе со своим союзником во Второй мировой войне, Соединенными Штатами.На карту было поставлено не меньше, чем мировоззрение о том, какая страна предоставит лучший путь своему народу: Советский Союз и социализм или США и их версия демократии.

Для многих развивающихся стран, ищущих путь к модернизации — социализму или демократии — ответ не был столь однозначным, как это могло бы показаться сейчас на Западе. Хрущев в целом улучшал свою страну, протягивая ее через десталинизацию, освобождая заключенных и ослабляя цензуру. Китай уже тогда превращался в потенциальную электростанцию ​​после коммунистического режима.США боролись с коммунизмом до ничьей в Корейской войне (которая закончилась в 1953 году).

В 1957 году Советы ошеломили мир, запустив первый спутник Земли, Спутник, а вслед за этим в 1961 году — первый пилотируемый космический полет. Между тем в 1957 году мир наблюдал, как американские военные были вынуждены помочь интегрировать среднюю школу в Арканзасе, чтобы удовлетворить новое постановление Верховного суда.

«Представьте, что вы африканец и смотрите на него», — говорит Федяшин. «По чьему пути к модернизации вы пойдете с большей вероятностью?»

Сцена была подготовлена ​​для дерзкого человека из таких людей, как Хрущев, в значительной степени необразованного лидера, который был склонен к приступам гнева и тепла.Хрущев был человеком, чья часто обыденная речь вызывала у него расположение (по крайней мере, некоторых) его людей, кого-то, чья вера в социализм была искренней, и кем-то, кто стремился показать миру свою силу и силу Советского Союза.

Хрущевской сценой была ООН. «Во времена холодной войны это был большой театр соревнований», — говорит Федяшин.

«Когда дело дошло до противостояния сверхдержав, он действительно старался изо всех сил компенсировать как свои собственные слабости, так и слабости Советского Союза, выражая своеобразную уверенность, силу, мужественность и уверенность в себе», — добавляет он.«И это заставляло его время от времени переключаться с такого инклюзивного, мирного режима сосуществования на эти случайные угрозы Западу и вроде этих открытых вызовов, этих безумных авантюр».

Нравится стучать по обуви? Может быть?

HowStuffWorks может получать небольшую комиссию с партнерских ссылок в этой статье.

Сдирать (пост) советские обои

44 н.paradoxa Vol.34

бедность реальных предметов, выставленных в их витринах, несоответствие

, которое никого не удивило: напротив,

— это была любая реальная переписка между ними, которая могла бы показаться подозрительной и странной. 6 Видео

Махачёвой, возможно, играет с этими типами соответствий очень тавтологическим, концептуальным образом, лежащим в основе его несочетаемости

через несовершенный человеческий симулякр природы.Она

накладывает многочисленные отражения, как витрина советского магазина

. Фотообои и витрины из магазина

представляют собой извращенное зеркальное отражение старого советского консьюмеризма

и всех предсказуемых подавленных желаний

этой единой культуры.

Сама эта особенность, несоответствие между реальными перспективами

и их прогнозами, точно соответствует утверждению Михаила Эпштейна

о том, что Россия как историческое и культурное образование является постмодернистским феноменом

, имитирующим реальность.Русский теоретик

приводит интересный аргумент в пользу связи идей

«симулякра» и «гиперреальности» с советской культурой.

Аргументы в пользу чисто «идеологической», «восточной» версии постмодернизма

— в отличие от известной теории

Фредрика Джеймсона, которая связывает постмодернизм с экономической основой «позднего капитализма» и, следовательно, отрицает его

возможность в незападных странах — он утверждает, что производство реальности

обычно осуществлялось на протяжении всей истории России

.7 Использование формулировок Жана Бодрийяра на

«симулякрах», которые описывают момент в передовых

капиталистических культурах, в котором сама реальность

полностью растворилась в непрерывном распространении медийных

репрезентаций этой реальности и, как следствие,

«гиперреальность» в культуре образов и зрелищ

подчинена процессам технологического воспроизводства в

, реальность которого не подлежит восстановлению, 8 эссе Эпштейна предоставляют

исторических свидетельств того, что симуляция реальности всегда

производилась по российскому правлению элиты и наложили

такое определение, что эти идеологические конструкции

стали «гиперреальностями».9 Так как на протяжении

российской истории по-разному реальность была вынуждена совпадать с

, эти идеи, знаки, в данном случае, не относятся к социальной уверенности

, а скорее скрывают их существенное отсутствие референции.

В советских условиях понятия, лишенные материального референта

, фактически были единственной истинной сущностью российского образа жизни.

Эпштейн утверждает, что после большевистской революции русская симулятивная природа реальности

стала еще более выраженной

.Во всей общественной и частной жизни доминировала идеология

, которая стала единственной реальной силой исторического развития

.10 Эта искусственная реальность была призвана

продемонстрировать превосходство идей над простыми фактами. В

в этом смысле советская и постсоветская цивилизации исторически

носят «симулятивный» характер, в котором предыдущая концепция

более реальна, чем порожденная ею продукция. Таким образом,

крайнее, хотя официально отрицаемое противоречие между

теорией и практикой ведет к гиперматериализму, симулякру

материалистической философии, за которым нет реального

признания материальных условий.11

Используя изображение на обоях потенциально вымышленного

, но фактически невозможного путешествия, в статье Махачёва

соотносится с созданием советской реальности, которая была сделана так, чтобы

совпадала с идеологией, воссоздавая мир по своему образу и

сходство. Таким образом, идеологический образ мира, навязанный сверху

, не мог быть чем-либо, кроме актуального и правдивого:

он стал гиперреальностью.12 Декоративные фотографические обои

не соответствуют реальному ландшафту, который имитирует

, и тем не менее он предлагает сфабрикованная, но все еще заслуживающая доверия симуляция реальности

и становится окном в гиперреалистичную

в другом месте, которая воплощает конструирование советской идеологической «реальности»

.

Использование Махачёвой декоративных обоев также относит

к советской гендерной домашней сфере. Советские фотографические обои

— это не только знакомые признаки домашней эстетики

советских (и

некоторых современных русских) декорированных интерьеров, но и дом и то, как он был декорирован, считались уделом женщин. Когда в 1950-х годах

при хрущевке началась новая волна застройки

облегчить ужасные условия в коммуналках

(коммунальные квартиры) покупка новых вещей для семьи

дома и обустройство их было представлено как законное

источник счастья, особенно для женщин.Центральным в этом

было понятие uiut — уюта — и как его создать

предполагалось в первую очередь женской ролью и обязанностью в

, несмотря на возобновленную приверженность гендерному равенству в советской пропаганде

в этой новой версии. семейная жизнь.13 И потребление

, и дом были представлены как от рождения женщины,

, например, в Женском журнале (Женский журнал), который

ставил перед собой задачу удовлетворять «практические» потребности женщин,

признавая, что «Жизнь женщины

все еще тесно связана с мелочами повседневной жизни».14 Якобы в ответ на запросы читателей и зрителей

телевидение, а также популярная пресса

предложили женщинам инструкции о том, как расставить мебель

, выбрать элементы декора и найти подходящую цветовую схему

. Новые товары народного потребления создали

новых гражданских задач и обязанностей для хозяйки: они

налагали долг рационального потребления и правильного выбора,

Мнение | Почему русские оказались во Вьетнаме?

Это было сообщение, которое генерал.Во Нгуен Зиап прибыл в Москву в декабре 1971 года, когда вьетнамцы готовились к весеннему наступлению, чтобы нанести последний удар Южному Вьетнаму. Зиап пообещал, что совместная советско-вьетнамская победа во Вьетнаме ознаменует подъем Ханоя до уровня лидера и социалистического плацдарма в третьем мире. «Мы хотели бы продолжить эту миссию вместе с Советским Союзом, потому что никто не может сделать это без Советского Союза», — сказал он. Советские лидеры восприняли это послание, особенно после того, как Зиап пообещал предоставить Советскому Союзу военно-морские права в заливе Камрань, который тогда все еще контролировался американцами.

Поддерживать воинственную позицию Ханоя было опасно. Возобновление крупных боевых действий в марте 1972 года грозило сорвать движение к советско-американской разрядке. После того как американцы ответили на весеннее наступление в Ханое массированными бомбардировками, некоторые представители советского руководства, в том числе Косыгин, предложили отменить предстоящий саммит в Москве. «Вы шутите?» — спросил Брежнев. «Почему бы и нет!» — возразил Косыгин. «Это была бы правильная бомба». «Это будет бомба, — прокомментировал Брежнев, — но на кого это повлияет больше?»

Брежнев считал разрядку личным достижением и не хотел жертвовать ею ради Вьетнама.В то же время, однако, он также не желал оказывать давление на Вьетнам ради улучшения отношений с Соединенными Штатами — идея, известная Киссинжеру и Никсону как «увязка». Чего американский дуэт не совсем понимал, так это того, что Вьетнам был важным элементом заявки Брежнева на мировое лидерство. Советская поддержка Ханоя сделала Советский Союз настоящей сверхдержавой и равной Америке.

Позже Никсон вспоминал, как был поражен во время московского саммита в мае 1972 года, когда Брежнев, «который только что смеялся и хлопал меня по спине, начал сердито кричать», обвиняя Соединенные Штаты в совершении ужасных преступлений во Вьетнаме.Брежнев сделал это, потому что он должен был защищать свой авторитет перед своими коллегами, а также в Северном Вьетнаме. «Я не помню, чтобы мне или моим товарищам приходилось когда-либо говорить с кем-либо так резко и резко, как мы говорили с Никсоном о Вьетнаме», — позже сказал Брежнев генеральному секретарю Ле Зуану и премьер-министру Фам Ван Донгу.

Китайско-вьетнамские отношения в то время достигли нового минимума. К лету 1973 года, когда Соединенные Штаты завершали свое разъединение, Ле Зуан беспокоился о Китае, говоря Брежневу, что, по его мнению, Мао планирует «вторгнуться во весь Индокитай и Юго-Восточную Азию, если сложатся обстоятельства.Брежнев пообещал помочь защитить Вьетнам — на этот раз от его северного соседа.

Стоимость послевоенного восстановления была огромной. Ле Зуан и Фам Ван Донг были откровенны с Брежневым в отношении ожиданий Ханоя: потребуется крупная советская помощь, чтобы помочь «индустриализировать» Вьетнам, чтобы показать Юго-Восточной Азии практические преимущества социалистической ориентации. «У нас ничего нет», — сказал Ле Зуан Брежневу, предположив, что все должно исходить от советского блока в течение следующих 10-15 лет.

Психиатрия, литература и инакомыслие после Сталина

«От Чехова и Гоголя до наших дней в русской литературе царит многовековое увлечение безумием», — сказал Райх.

«Ученые показали, что богатство историй болезни литературных героев, написанных ранними русскими психиатрами, отражает стремление этой дисциплины оставить свой собственный след в литературных дискуссиях о безумии и гениальности.Я хотел увидеть, как постсталинские психиатры обсуждают литературные произведения, которые отклоняются от санкционированных государством.

«Психиатры сконструировали диагнозы как самостоятельные литературные структуры: рассказы о том, какой, по их мнению, должна быть нормальность. Сами они действовали литературно, диагностируя диссидентов и инакомыслящих писателей ».

В книге Райх исследует то, что самый выдающийся психиатр СССР Андрей Снежневский назвал «искусством» диагностики: способность врача идентифицировать болезнь и описывать ее прогрессирование с течением времени.На практике это означало приспособление жизней несогласных к заранее установленным диагностическим нарративам, сформированным собственными художественными нормами государства.

Психиатрические отчеты о диссидентах, таких как Владимир Буковский, Александр Вольпин и Петр Григоренко, а также о писателях-инакомыслящих, таких как Иосиф Бродский и Андрей Синявский, частично основывают свои утверждения о ненормальности своих подопечных на идее нормальности, культивируемой в сталинском искусстве. .

«Исследуя взаимодействие психиатрии и инакомыслия после Сталина, моя книга исследует противоречивый период в истории российской и советской психиатрии», — добавляет Райх.

«Существует давняя традиция несогласных писателей и поэтов, рассматривающих государство и общество как метафорический сумасшедший дом. Присвоив свои собственные карательные диагнозы, писатели перевернули и превратили такие диагнозы в доказательство своего вменяемости и безумия государства ».